Учебные презентации

Начинаем урок. В стране родного языка Не всё известно нам пока, Но путешествовать начнём И сами до всего дойдём. «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ «ЛЕКСИКА»

За что лягушку называют «царевной»? ЗЕМНОВОДНЫЕ

а. «Название» по содержанию Художественно-эстетическое. б. Функциональное предназначение Общекультурное. в. Форма организации Индивидуально ориентированная, групповая. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ Обучение детей на гитаре ведётся по двум главным и взаимосвязанным направлениям: Одно из них предполагает формирование, развитие и совершенствование техники игры на музыкальном инструменте, как необходимого средства для достижения художественного результата музыкального исполнения. Другое направление ставит своей целью формирование, развитие и совершенствование навыков художественного исполнения музыкального произведения на основе изучения, освоения и практического применения художественно- выразительных, музыкально-исполнительских средств.

в стране безударных гласных В корне слова ГРОМКО ПРОЗВЕНЕЛ ЗВОНОК, НАЧИНАЕТСЯ УРОК! НАШИ УШКИ НА МАКУШКЕ, ГЛАЗКИ ШИРОКО ОТКРЫТЫ. СЛУШАЕМ, ЗАПОМИНАЕМ! НИ МИНУТКИ НЕ ТЕРЯЕМ!

Вооруженные силы РФ Сухопутные войска Военно-воздушные силы Военно-Морской Флот Войска воздушно-космической обороны Ракетные войска стратегического назначения Воздушно-десантные войска Танковые войска входят в состав сухопутных войск Герб сухопутных войск

Работа над поделкой Поделки девочек Ёжик (работа Шустровой Маши) Птица (работа Разумовой Оли) Черепашка (работа Ледневой Вероники) Ёжик (работа Яковлевой Вики) Ёжик (работа Рамазановой Малики)

Грамматика – это строй речи, иначе говоря, те закономерности, по которым в языке образуются и соединяются слова. Для того чтобы в речи ребёнка не закреплялись неправильные слова, необходимы специальные грамматические игры. Цель таких игр – автоматизация правильных (нормативных) вариантов словообразования и словоизменения. Игры дают возможность познакомить дошкольников с грамматическими формами родного языка. Дети в процессе игры осознают смысл каждой грамматической формы и учатся правильно употреблять их в собственной речи. Вместе с гномиком Лучиком дети отправляются в сказочное путешествие в удивительную страну занимательной грамматики. Задачи: Формировать и развивать лексико-грамматические категории у детей дошкольного возраста; Формировать языковое чутьё, умение чувствовать и понимать лексические оттенки слов; Развивать наблюдательность за родным словом, чуткость и интерес к форме своей речи.

Театр «Глобус», один из старейших лондонских театров, расположенный на южном берегу Темзы. Славная история театра Шекспира «Глобус» началась в 1599, когда в Лондоне, отличавшемся большой любовью к театральному искусству, один за другим строились здания публичных общедоступных театров. При сооружении «Глобуса» были использованы строительные материалы, оставшиеся от разобранного здания самого первого общественного лондонского театра (он так и назывался - «Театр»).

Ход урока. I. Проверка домашнего задания. №295 (ж) - за крыло доски II.Устно. Решите уравнения и неравенства. Работа по карточкам. Составить биквадратное уравнение по корням. Один из корней равен 2, а другой 2√2. Решение. (х²-4)(х²-8)=0; 2)Решить биквадратное уравнение.

? Здоровье – это… состояние живого организма (или растения), при котором организм в целом и все органы способны полностью выполнять свои функции; отсутствие недуга, болезни Здоровье –

Наша малая Родина « МЕСТО СВЯТОЕ В ЦЕНТРЕ СЕЛА ХРАМ УСТРЕМИЛ В ВЫСЬ КОЛОКОЛА…»

Цель: используя опубликованные материалы Марийского научно-исследовательского института языка, литературы, и истории им. В. М. Васильева при правительстве РМЭ, показать тесную взаимосвязь марийских поселений с природой, с окружающим природным ландшафтом. Актуальность: планировка и строительство марийских поселений основаны на учете природных условий функциональных значений построек с широким использованием народных примет и магических обрядов. Традиции и обычаи строительства марийских поселений необходимо сохранять в современной культуре, т. к. они имеют большую практическую ценность.

«У меня растут года , будет и 17, кем работать мне тогда, чем заниматься?» Когда я вырасту окончательно, когда передо мной будет стоять вопрос выбора профессии, мне бы хотелось стать человек востребованным обществу. Одной из таких профессий на данный момент считаю профессию спасателя, человека, который придёт на помощь в любой ситуации и в любое время. Спасатель…. Что это за профессия? Эта профессия включает в себя много разных других профессий, ведь спасатель должен быть сильным как спортсмен, знать основы медицины, как врач

Критическое мышление - Особый вид умственной деятельности, позволяющий человеку вынести здравое суждение о предложенной ему точке зрения или модели поведения. Характеристики критического мышления: самостоятельность в формулировке своих идей, оценок и убеждений независимо от окружающих людей; осмысленность переработки информации, фактов, оценок, ситуаций; осознанность в постановке вопросов и выделения проблем, которые необходимо разрешить; аргументированность решений проблемы на основе доводов и обоснованность принятия решения; открытость в свободном обсуждении с другими собственной позиции и на его основе ее уточнение и углубление.

Как вы думаете от кого оно? (Буратино) Так посмотрим, что он пишет:

09.09.2011 Индивидуальное обучение Менторство (индивидуальное наставничество) Сетевой ментор - профессионал в конкретной предметной области, который помогает обучащемуся самостоятельно освоить тот или иной вопрос как в рамках учебной программы, так и вне ее (особенно, если речь идет об индивидуальной работе с талантливыми детьми). Эта форма работы с обучащимися идеально подходит для Интернета, поскольку при общении по электронной почте или в чатах обучащиеся чувствуют себя более раскрепощенное чем при личном очном общении со взрослым ментором. Отсроченная коммуникация позволяет более четко формулировать вопросы и ответы на них. Менторство заканчивается тогда, когда обучащийся справляется с заданием или разбирается с темой. 09.09.2011 Парное обучение Репетиция Друзья по переписке Совместная творческая работа Рецензирование

Тип проекта: информационно-творческий Срок проекта: краткосрочный По характеру содержания: ребенок, исторические и культурные ценности русского народа По характеру координации: открытый По количеству участников: групповой Участники проекта: воспитанники подготовительной группы, воспитатели, родители Актуальность проекта: обусловлена большой значимостью воспитания нравственно - патриотических чувств у дошкольников в современном обществе. Гипотеза проекта: если знакомить дошкольников с народными промыслами России, мастерством русских умельцев и русским фольклором, то это позволит нашим детям почувствовать себя частью русского народа, ощутить гордость за свою страну, богатую славными традициями. Методы реализации проекта: Проект реализовывался через следующие виды совместной деятельности: • Познавательная деятельность • Речевая деятельность • Художественно-эстетическая деятельность • Игровая деятельность • Работа с родителями

ЦЕЛИ: Познакомить с историей теоремы. Научить доказывать теорему. Показать применение теоремы. Учить использовать полученные знания на практике и в повседневной жизни. 1. Подготовительный этап (задачи на повторение) 2. Историческая справка 3. Теорема Пифагора Пифагоровы тройки 4. Применение теоремы 5. Задачи 6. «Золотые стихи» Пифагора СОДЕРЖАНИЕ

«Кисточка» приглашает в свой домик детей для творчества в свободное время. На открытых полках находятся принадлежности для рисования и лепки.

Цель: Научить различать понятие «добро» и «зло» Задачи: Формировать такие качества, как добро, сочувствие, отзывчивость Воспитывать доброжелательное отношение, уступать, не злиться, приходить на выручку Побуждать к самостоятельной игре, вызывать положительный отклик, сопереживание

Упражнения в правописании парных согласных в словах . Вставь пропущенную букву. Найди и исправь ошибки в словах мё . фла . эта. шка. мор. клю. сугро. творо. свя .ь рука. Молодец! Подумай! т д к г ш ж ф в ш ж в ф б п г к с з ф в д г ж ф ж в б г з в

Задание №1. Рассмотрите схему и выполните задания B8–B11. В8. Напиши, как называется отмеченный на карте путь Ответ:________________________ В9. Напиши имя князя, который установил контроль над этим торговым путем Ответ: ____________________ В10. Напиши цифру, обозначающую город, который на Руси назвали Царьград Ответ: ______________________ В11. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) этот торговый путь был самым важным в Европе в этот период 2) основным торговым партнером Руси в этот период была Византия 3) с начала X века русские князья совершают военные походы на Византию 4) основными союзниками русских князей в конце IX- начале X века были печенеги 5) основными предметами экспорта были благовония и фрукты 6) население Древней Руси платило за охрану торгового пути дань великому князю Ответ:__________

Социализация – это «совокупность социальных процессов, благодаря которым индивид усваивает и воспроизводит определенную систему знаний, норм и ценностей, позволяющих функционировать в качестве полноправного члена общества» . И.С. Кон