Учебные презентации

агитбригада
агитбригада
АГИТБРИГАДА «Капелька - островок безопасности» Методическая разработка по основам безопасности жизнедеятельности Введение: С 01 сентября 2010 года на базе детского сада на основе социального заказа Администрации г. Светогорска открыта опорная площадка «Обучение основам безопасности жизнедеятельности». Цель: «Активизация и распространение передового педагогического опыта по созданию безопасного образовательного пространства в условиях малого города. Работа ведется в триаде: с детьми, педагогами и родителями воспитанников. Совместными усилиями педагогов, детей и их родителей оформлен Центр по ОБЖ «Капелька – островок безопасности» В детском саду в рамках работы опорной площадки создана агитбригада (дети 5-7 лет), которая выступает как перед детьми нашего дошкольного учреждения, так и перед воспитанниками других образовательных учреждений города, пропагандируя основы безопасности жизнедеятельности. Актуальность: Самое ценное – здоровье и жизнь ребенка. Часто, втягиваясь в круговорот повседневности, мы забываем о том, сколько неожиданных опасностей подстерегает человека на жизненном пути. Наша беспечность и равнодушное отношение к своему здоровью зачастую приводят к трагедии. А ведь человек может предотвратить беду, уберечь себя и своих близких от опасности, если будет владеть элементарными знаниями основ безопасности жизнедеятельности. Знания эти формируются в процессе воспитания, следовательно, обучение детей обеспечению безопасности их жизнедеятельности является актуальной педагогической задачей. Одной из основных задач в работе с дошкольниками является обучение правилам дорожного движения, пожарной безопасности и привитие навыков правильных действий. АГИТБРИГАДА «Капелька - островок безопасности»
Продолжить чтение
презентация к уроку Сочинительные и подчинительные союзы
презентация к уроку Сочинительные и подчинительные союзы
Михаил Васильевич Ломоносов «Союзы не иное суть как средства, которыми идеи соединяются; итак, подобны они гвоздям или клею, которыми части какой махины сплочены и склеены бывают… И как те махины, в которых меньше клею и гвоздей видно, весьма лучший вид имеют, нежели те, в которых слоёв и склеек много, так и слово важнее и великолепнее бывает, чем в нём союзов меньше. Однако не должно в нём оставлять таких щелей, по которым бы оно могло вовсе развалиться». “Имеючи отца ,хотя по натуре доброго человека, однако в крайнем невежестве воспитанного, и злую завистливую мачеху, которая всячески старалась произвести гнев в отце моем, представляя, что я всегда сижу по-пустому за книгами, для того многократно я принужден был читать и учиться, чему возможно было, в уединенных и пустых местах и терпеть стужу и голод...” Преследования мачехи, делавшие жизнь дома невыносимой, и непреодолимое стремление к знанию, которое нельзя было удовлетворить на родине, заставили Ломоносова решиться уйти из родного дома. Зимой 1730 г. он ушел с обозом в Москву.
Продолжить чтение
педсовет Проблемы коррекции агрессивного поведения у УО школьников
педсовет Проблемы коррекции агрессивного поведения у УО школьников
Очень часто причины девиантного поведения несовершеннолетних кроются в семье. Семья является одним из важнейших институтов ранней социализации. Очень часто причины девиантного поведения несовершеннолетних кроются в семье. Семья является одним из важнейших институтов ранней социализации. Агрессия — это любая форма поведения человека, нацеленная на оскорбление или причинение вреда другому человеку, не желающему подобного обращения с собой. Агрессия — это любая форма поведения человека, нацеленная на оскорбление или причинение вреда другому человеку, не желающему подобного обращения с собой. Агрессия — это любая форма поведения человека, нацеленная на оскорбление или причинение вреда другому человеку, не желающему подобного обращения с собой.
Продолжить чтение
Формы расселения населения
Формы расселения населения
Цели и задачи: Познакомить учащихся с новыми терминами и понятиями; Продолжить формирование представлений и знаний о географии населения Земли; Рассмотреть основные формы расселения населения, сложившиеся в мире; Изучить вопросы, связанные с городами – их появлением, статусом, особенностями, проблемами и ролью в современном мире; Сформировать представление об урбанизации, о значении и месте этого явления в современной географии населения Земли; Познакомить учащихся с наиболее важными чертами и особенностями, присущими сельскому населению планеты; Проанализировать наиболее значимые проблемы, присущие основным формам расселения, в первую очередь городам, и возможные пути решения этих проблем; Продолжить формирование умения работать с различными источниками информации, анализировать, выделять главное, делать соответствующие выводы; Воспитывать уважительное отношение к природе, населению и всему тому, что было создано человечеством; расширять познавательный интерес учащихся, воспитывать чувство прекрасного. Тип урока: Лекция с элементами беседы.
Продолжить чтение
Безопасный интернет
Безопасный интернет
Обеспечение безопасности детей при работе в Интернет Сегодня все больше и больше компьютеров подключаются к работе в сети Интернет. При этом все большее распространение получает подключение по высокоскоростным каналам, как на работе, так и дома. Все большее количество детей получает возможность работать в Интернет. Но вместе с тем все острее встает проблема обеспечения безопасности наших детей в Интернет. Так как изначально Интернет развивался вне какого-либо контроля, то теперь он представляет собой огромное количество информации, причем далеко не всегда безопасной. В связи с этим и с тем, что возраст, в котором человек начинает работать с Интернет, становится все моложе, возникает проблема обеспечения безопасности детей. А кто им может в этом помочь, если не их родители и взрослые? Следует понимать, что подключаясь к Интернет, ваш ребенок встречается с целым рядом угроз, о которых он может даже и не подозревать. Объяснить ему это обязаны родители перед тем, как разрешить ему выход в Интернет. Какие угрозы встречаются наиболее часто? Прежде всего: Угроза заражения вредоносным ПО. Ведь для распространения вредоносного ПО и проникновения в компьютеры используется целый спектр методов. Среди таких методов можно отметить не только почту, компакт-диски, дискеты и прочие сменные носители информации или скачанные из Интернет файлы. Например, программное обеспечение для мгновенного обмена сообщениями сегодня являются простым способом распространения вирусов, так как очень часто используются для прямой передачи файлов. Дети, неискушенные в вопросах социальной инженерии, могут легко попасться на уговоры злоумышленника. Этот метод часто используется хакерами для распространения троянских вирусов.
Продолжить чтение
Формирование УУД на разных этапах урока
Формирование УУД на разных этапах урока
Программа: «Школа России» автор Плешаков Тема урока. Разные материалы – разные свойства Дидактическая цель: создать условия для изучения свойств разных материалов, которые окружают человека. Задачи: личностные воспитывать любовь и бережное отношение к природе способствовать становлению опыта совместной творческой деятельности обучающихся метапредметные развивать исследовательские умения и навыки, умения работать в парах; творческое мышление обучающихся предметные выяснить опытным путем, какие свойства имеют известные обучающимся материалы: бумага, ткань, древесина, металл. Средства обучения: мультимедийный проектор, презентация к уроку Плешаков. Технология 2 класс. Учебник.- М., Просвещение, 2008 Плешаков. Рабочая тетрадь М., Просвещение, 2 класс образцы материалов: кусочки бумаги, ткани; пластины металла, дерева, пластиковые стаканчики с водой Методы обучения: исследовательский Формы организации познавательной деятельности: фронтальная; групповая; индивидуальная.
Продолжить чтение
Урок по теме Неорганические и органические кислоты
Урок по теме Неорганические и органические кислоты
Задание для первой группы М. В.Ломоносов в статье, опубликованной в 1745 г., писал : «При растворении какого – либо неблагородного металла, особенно железа, в кислотах из отверстия склянки вырывается горючий пар.» Что это за вещество? Водород Задание для второй группы Семен Исаакович Вольфкович (1896 – 1980) в одной из лабораторий Московского университета на Моховой получал это вещество в электрической печи при электротермической возгонки фосфоритов. Когда он поздно возвращался домой по почти не освещенным в то время улицам Москвы, его одежда излучала голубоватое свечение, а из – под ботинок высекались искры. Вскоре среди жителей Моховой улицы стали передаваться рассказы о «светящемся монахе». Назовите вещество, которое получал Вольфкович Фосфор
Продолжить чтение