Презентации по Алгебре

Правила игры Класс делится на три команды; Отвечая на вопрос, участник поднимает таблицу с номером правильного ответа; За правильный ответ команда получает 5 баллов Первый тур

Приемы устного сложения 1.К первому слагаемому последовательно прибавляют разряды другого слагаемого, начиная с высших. Пример 535 + 357 357 = 300 + 50 + 7 Получим 535 + 300 + 50 + 7 = 835 + 50 + 7 = 885 + 7 = 892. Последовательно считаем устно 735, 785, 792. 2. К разрядам одного слагаемого прибавляют соответствующие разряды другого. Пример 724 + 263. Разобьем на слагаемые 724 = 700 + 20 + 4 263 = 200 + 60 + 3 Прибавляем соответствующие разряды.(700 + 200)+ (20 + 60) + (4 + 3) = 900 + 80 + 7 = 987. Последовательно считаем устно: 600, 540, 887.

Понятие процента = 19 : 28 = 0,67857… = 20 : 31 = 0,64516… = 18 : 30 = 0,6 Округлим результаты до сотых! 0,68 0,65 0,60 В математике сотую долю числа называют ПРОЦЕНТОМ =68% =65% =60%

3. Случайные 7. Неравновоз можные Невозможные- события, которые в данных условиях произойти не могут Вода в реке замерзла при +25∘ При бросании кубика выпало 7 очков (игральная кость-грани от1 до 6)

Фамилия, имя, отчество Дондокова Евдокия Васильевна Год и дата рождения 01.01.1961. Сведения об образовании и квалификации Бурятский государственный педагогический институт им. Д.Банзарова, 1984 г., специальность: математика и физика квалификация :преподаватель математики и физики средней школы. Занимаемая должность учитель математики, Общий стаж работы 30 лет Стаж педагогической работы 30 лет Стаж в данном образовательном учреждении 20 лет ГБОУ "Новоселенгинская школа-интернат среднего (полного) общего образования" Цель педагогической деятельности Главной целью своей педагогической деятельности считаю формирование образованной, нравственной, социально адаптированной личности с позитивным отношением к жизни, способной к творчеству, к анализу жизненных ситуаций и принятию конкретных решений. В педагогической деятельности являюсь убеждённым сторонником идеи сотрудничества учителя и ученика на основе взаимного уважения и доверия

Цель : Овладение методом решения текстовых задач на смеси и сплавы Приобретение опыта решения текстовых задач на смеси и сплавы помогает повысить уровень логической культуры.

1 Отрезок, длина которого равна единице, называется единичным отрезком. 0 2 3 4 5 6 7 8 9 Луч, который имеет направление и единичный отрезок, называется координатным лучом. Число, которое определяет положение точки на координатном луче, называется координатой точки. А А(3), В В(5), С С(8). Задание. Запишите координаты точек, отмеченных на координатной прямой. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 А В С D E F А(2), В(4), С(7), D(9), E(11), F(12). Отметьте точки на координатной прямой. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 K(1), M(6), N(10), S(11). K M N S

Выразить длины отрезков В метрах 1 вариант В сантиметрах 2 вариант Человек – мера всех вещей Наш предок располагал только собственным ростом, длиной рук и ног. Если при счете человек пользовался пальцами рук и ног, то при измерении расстояний использовались руки и ноги. Не было народа, который не избрал бы свои единицы измерения.

Ход урока: Теоретическая разминка. Что такое процент? 2) Как найти часть от числа? 3) Что такое пропорция? 4) Основное свойство верной пропорции 1% - это 0,01 часть числа Что бы найти часть от число, надо эту часть умножить на это число Пропорция – это равенство двух отношений В верной пропорции произведение крайних членов равно произведению средних членов II. Устная работа Заполнить таблицу 0,15 34% 1,39 75% 0,004 200%

задачи Понимать и уметь производить процентные расчеты в повседневной жизни. Исследовать и сравнить маркетинговые акции по кредитам и сберегательным вкладам коммерческих и государственных банков. Выяснить, как выгоднее приобрести товар за деньги или в кредит. Семье необходимо купить телевизор. Его стоимость составляет 15000 рублей. Этой суммой мы не располагаем, поэтому решили выяснить: выгоднее взять кредит в банке сроком на 1год или накопить эту сумму, храня деньги в Сберегательном банке?

Костюк Александра Сергеевна учитель математики Краснодарский край станица Кущевская муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №6   «ШПАРГАЛКА», КОТОРАЯ ВСЕГДА С ТОБОЙ. Ось косинусов Ось синусов Ось котангенсов Ось тангенс ов ПОШАГОВОЕ ПОСТРОЕНИЕ УСКОРЕННЫЙ ПОКАЗ

Укажите рисунок, на котором изображен график нечетной функции 1 2 3 4 График какой функции изображен на рисунке? 1) 2) 3)

способствовать выявлению знаний и умений у обучающихся в нестандартных ситуациях и поддержанию атмосферы соревнования; формировать познавательный интерес к предмету математике к здоровому образу жизни через игровую форму; воспитывать умение управлять своим поведением, подчиняться требованиям коллектива. Цели: Здоровье - это не только отсутствие болезней, это полное физическое, душевное и социальное благополучие

Задачи урока: знакомство с решением задач на применение пропорций при построении диаграмм ; совершенствовать навыки построения по условию задачи. показать расширение аппарата уравнений для решения текстовых задач. развивающая: развитие математической речи, критического и объективного мышления; воспитательная: формирование познавательного интереса, умения коллективно работать в парах, группах, формирование объективной самооценки и взаимооценки. Оборудование: 1. компьютер, 2. медиапроектор, 3. экран, 4. презентация к уроку, 5. листы контроля, 6. раздаточный материал.

Пример 2. Решим неравенство 3х2 - 11х – 4 < 0. 3x2 - 11x – < 0; y = 3x2 - 11x – 4; Ветви параболы направлены вверх. 3x2 - 11x – 4 = 0; x € (-∞; -1/3)U(4; +∞). Ответ: (-∞; -1/3)U(4; +∞). x € (-1/3; 4). Ответ: (-1/3; 4). Пример 1. Решим неравенство -5х2 - 9х +2 < 0. -5x2 - 9x + 2 < 0; y = -5x2 - 9x +2; -5x2 + 9x – 2 = 0; x € (-2; 1/5) Ответ: (-2; 1/5). Ветви параболы направлены вверх. Ветви параболы направлены вниз.

ТЕСТ

Прежде, чем назвать тему нашего урока, я предлагаю вам найти значение следующего выражения: (102 - 62 + 6) = 70 лет ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЕ В год такой знаменательной даты , решая задачи и выражения, вспоминая исторические факты мы сегодня на уроке попробуем проследить за некоторыми особыми событиями самой жестокой войны в истории человечества .

ах2 = в Диофант Александрийский ( 3 век) ах2 + вх =с, а> 0 Брахмагупта ( 7 век ) ах2 + с = вх аль - Хорезми х2 + вх = с М. Штифель (16 век) ах2 + вх +с =0 А. Жирар ( 17 век) ОПРЕДЕЛЕНИЕ: квадратным уравнением называется уравнение вида ах2+вх+с=0, где х-переменная, а а,в,с - некоторые числа. а-первый (старший) коэффициент в-второй коэффициент с-свободный член.

МБОУ «Новоусманский лицей» Презентация к уроку по теме: «Графическое представление статистических данных» Учитель: Куликова Т.С. Великая Отечественная в цифрах и фактах Забыть не имеем права! Война продолжалась1418 дней и ночей.

Цели урока: Совершенствовать вычислительные навыки. Повторить действия с алгебраическими выражениями. Повторять способы преобразования выражений. Повторить свойства степеней с рациональным показателем. Решать задачи из реальной действительности. Устный счёт 45 – 90 : (-15) · (-17) - 49 - 100 9 – 3,2 + 0,5 : 9 · 0,3 : 0,01 21

Выбери ответы уравнения верные неверные Выбери ответы Переместите мышкой правильный ответ на пример и отпустите кнопку мыши.

Всякое учение истинно в том, что оно утверждает, и ложно в том, что оно отрицает или исключает. Фрид Вильгельм Лейбниц Разминка перед восхождением. Найти первообразную для каждой функции.

Тема урока Тема урока РЕШЕНИЕ КВАДРАТНЫХ УРАВНЕНИЙ Цель урока: Закрепить решения квадратных и биквадратных уравнений, используя алгоритм решения.