Детские презентации

консультация для родителей по развивающим играм Поиграйте с малышами!
консультация для родителей по развивающим играм Поиграйте с малышами!
Многие родители часто нас спрашивают, чем можно позаниматься с ребёнком дома, но так, чтобы это было интересно и поучительно для детей, а главное просто для самих родителей. В настоящее время есть много литературы для обучения ребёнка дома,но не все родители могут позволить себе её приобрести или не знают,какая литература лучше. Вот поэтому мы предлагаем Вам специально составленную картотеку. «Прогулки по очертания разных фигур». Цель: дать ребёнку представление о форме. Возьмите широкую плотную ленту (тесьму) и с её помощью изобразите на полу круги, квадраты, треугольники и зигзаги. Покажите ребёнку, как идти по ленте. Начните с круга. Возьмите малыша за руку, идите вместе с ним и пойте на любой мотив, который вам нравится, что-нибудь вроде: «Мы идём по кругу, Тра-ля-ля, Тра-ля-ля!» Теперь переходите к другой фигуре и пойте: «По квадрату мы идём, Тра-ля-ля, Тра-ля-ля!» Когда вы обойдёте все фигуры, идите по ним задом наперёд или боком, или на цыпочках. Прыгайте на них, перепрыгивайте их и т.д.
Продолжить чтение
самообразование на тему Социално-эмоциональное развитие детей раннего возраста
самообразование на тему Социално-эмоциональное развитие детей раннего возраста
Цель: Создать условия облегчающие адаптационный период в группах раннего возраста и во вторых младших Способствовать формированию становлении личности растущего человека, управлять собственными эмоциями, «читать» эмоциональное состояние других Задачи: Помочь детям раннего возраста и 2-ой мл. группы преодолеть стрессовые состояния в период адаптации; Познакомить детей с основными эмоциями, дать понятие о разделении эмоций на положительные и отрицательные; Учить распознавать эмоциональные проявления других людей по различным признакам (голос, мимика, жесты), способствовать обогащению эмоциональной сферы ребёнка; Обогащать и активизировать словарь детей за счёт слов обозначающих различные чувства, эмоции, настроение; Отреагировать на имеющиеся отрицательные эмоции ( страх, гнев и т.д.) препятствующие полноценному личностному развитию ребёнка.
Продолжить чтение
Организация работы в старшей группе в условиях введения новых Федеральных Государственных Требований по дошкольному образованию
Организация работы в старшей группе в условиях введения новых Федеральных Государственных Требований по дошкольному образованию
ФГТ по дошкольному образованию (приняты согласно приказу Министерства Образования и Науки Российской Федерации №655 от 23.11.2009 г.) исполняют роль стандарта в дошкольном образовании и имеют следующее назначение: Выравнивание стартовых возможностей детей при подготовке к школьному обучению; Обеспечение развития ребёнка по все направлениям; Решение образовательных задач не только в рамках непосредственно образовательной деятельности (занятий) Принципиально новой чертой современного ДО является исключение из образовательного процесса учебной деятельности как несоответствующей закономерностям развития ребёнка дошкольного возраста. Новая структура образовательного процесса: Непосредственно образовательная деятельность; Образовательная деятельность в ходе режимных моментов; Самостоятельная деятельность детей; Взаимодействие с семьями детей. Новая оценка результативности образовательного процесса. В её основе лежит не уровень знаний, умений и навыков, а личностные, физические и интеллектуальные качества ребёнка. Разработчики ФГТ создали интегрированный портрет выпускника ДОУ, включающий 9 интегративных качеств. Основой содержания дошкольного образования являются 4 направления, соответствующие основным линиям развития ребёнка: Физическое; Познавательно-речевое; Социально-личностное; Художественно-эстетическое.
Продолжить чтение
мастер-класс для родителей и детей.
мастер-класс для родителей и детей.
Цель: Привлечь внимание родителей к культурному наследию русского народа; дать родителям знания о народной кукле, её роли и значение в жизни детей. ЗАДАЧИ:  Образовательная: Вызвать желание у участников мастер-класса познакомиться с технологией изготовления  традиционной куклы-колокольчик; помочь научить изготавливать простейшую народную куклу; Развивающие: Способствовать развитию общего представления о празднике урожая, о его обрядах и традициях. Воспитательные: Способствовать активному включению родителей в совместную культурно-досуговую деятельность; обеспечить атмосферу доброжелательности, комфортности в общении: родитель – родитель, родитель - педагог, родитель – ребенок; Способствовать формированию любви и уважения к народной музыке, культуре, традициям, нравственным ценностям русского народа КОЛОКОЛЬЧИК — Куколка добрых вестей и хорошего настроения  Родина куколки — Валдай. Колокольчик —  незаменимая помощница, если что-то не ладится. Она поможет тому, кто отправляется в дорогу. А тот, кто ждет в жизни чего-то хорошего — без этой куколки просто не сможет обойтись! Начиная новое дело, для удачи – позвоните в колокольчик.  Эта куколка веселая, задорная, приносит в дом радость и веселье. С Колокольчиком в Ваш дом войдет больше радости и света!  Дарят Колокольчик с пожеланием получать только хорошие известия и иметь радостное и веселое настроение.
Продолжить чтение
Играем в кубики Консультация для родителей.
Играем в кубики Консультация для родителей.
Играем в кубики Игры в кубики с разрезными картинками являются неотъемлемой частью психомоторного развития детей дошкольного возраста. С их помощью уточняются, закрепляются представления детей о предметном, растительном, животном мире, развивается конструктивная деятельность. В магазинах продаются наборы, состоящие из 4-16 кубиков, размеры кубиков также могут быть разными. Начните обучать ребенка игре с кубиками с картинками используя набор из 4 кубиков. -рассмотреть целые изображения на картинках-образцах, выбрать одну из картинок и рассмотреть ее (выделить основные части их пространственное расположение); также обучайте умению узнавать целое изображение по части -найти нужные фрагменты целого изображения методом вращения сторон кубика, учите ребенка регулировать скорость вращения -правильно расположить кубики, как горизонтально, так и вертикально в соответствии с целым рисунком-образцом (сначала выкладываем один ряд картинок, расположенных внизу, потом следующий ряд – наверху) -посмотреть, получилась ли такая же картинка на кубиках Ваша основная задача помочь ребенку овладеть принципом работы с данной развивающей игрушкой: Консультация составлена по материалам статьи из журнала «Дети с проблемами в развитии» № 1 2004 год Авторы Л.В. Силивановой, учитель-дефектолог и Е.С. Вайцеховская, учитель-дефектолог
Продолжить чтение
Работа с семьей как условие успешной социализации дошкольника
Работа с семьей как условие успешной социализации дошкольника
Воспитание личности - всегда было сложной задачей. Перед педагогами и психологами, кроме традиционных вопросов - чему учить и как воспитывать ребенка в современных условиях, встает проблема: как сформировать человека, который отвечал бы требованиям общества на нынешнем этапе исторического развития. Основные структуры личности закладываются в первые годы жизни, а значит на семью и дошкольные учреждения возлагается особая ответственность по воспитанию личностных качеств у подрастающего поколения. Наши дети — это наша старость. Правильное воспитание — это наша счастливая старость, плохое воспитание — это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми. (Антон Семенович Макаренко) Семья и дошкольное учреждение – два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребёнка необходимо их взаимодействие. СОЦИАЛИЗАЦИЯ – процесс усвоения индивидом социального опыта, системы социальных связей и отношений. В процессе социализации человек усваивает общественно одобряемые формы поведения, необходимые ему для нормальной жизни в обществе.
Продолжить чтение