Детские презентации

«Быть готовым к школе уже сегодня не значит уметь писать, читать, считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться.» Леонид Абрамович Венгер (российский психолог, исследователь умственного развития дошкольников) Вот и наступил последний год перед поступлением вашего ребенка в школу. В любой семье этот год будет заполнен не только приятными волнениями и ожиданиями, но и новыми проблемами и тревогами. Безусловно, все родители полны желания, чтобы их ребенок не только хорошо учился, но и оставался здоровым и успешным человеком.  Но,  как известно, не все дети учатся хорошо и не все добросовестно относятся к своим обязанностям.  Во многом причина этого кроется в недостаточной подготовленности ребенка к школе. Что же надо сделать, чтобы ребёнок пошёл в школу подготовленным и учился хорошо, получая при этом только положительные эмоции – цель сегодняшнего разговора.

Впишите в каждую клетку по одной букве так, чтобы в горизонтальных рядах можно было прочитать названия нот. Ноты Начав путешествие по спирали от точки, ведущей линию к букве «П», вы прочтете высказывание о музыке. (Песня не гость, а товарищ) Музыкальная спираль

Как предотвратить проблему? Убедитесь в том, что ребенок здоров, в том, что никто не пугает его, не обижает исподтишка. Предлагайте ему больше увлекательных активных практических занятий. Дайте достаточно свободы, чтобы он мог решать и действовать так, как считает нужным. Снимите чувство незащищенности и неуверенности тем, что из разных концов комнаты говорите с малышом: «Я вижу, как ты рисуешь», «Ты решила прибрать в кукольной комнате?». Старайтесь максимально удовлетворять потребности ребенка: у него должно быть удобное место для отдыха и игр, должны быть в свободном пользовании игрушки. Как справиться с проблемой, если она уже есть. Если капризничает ребенок трех лет и старше, не реагируйте на его слезы, но скажите: «Объясни мне, в чем дело, и я буду знать, как тебе помочь»Когда вы заметите, что ребенок спокоен, скажите ему: «Как приятно видеть (играть, разговаривать с тобой), когда не плачешь».

План исследования: 1. Кто такие домашние питомцы? 2. Как человек приручил собаку? 3.Чему научилась собака? 4. Кошки и собаки разные. 5. Наши домашние друзья. 6. Мой дружок. 7. Про Капельку. 8. Гость группы - кинолог. 9. Советы Айболита. 10. Сказки без подсказки. 11. Наше творчество. 12. Минутка Почемучек. 13. Это интересно. 14. Вывод. Кто такие домашние животные? «это те, кто живет рядом с нами, кто нас любит и кто нам верен» ( Ларик ) «Это такие ласковые пушистики и лапочки ,с которыми всегда весело и интересно, а еще они мои друзья» (Паша)

Направленность занятий: работа со звуками. выделение звука в слове; его месторасположение; характеристика звука; звуковой анализ слова; деление слова на слоги; определение количества слогов; постановка ударения. Выделение звука в слове выделяем первый звук выделяем последний звук

Физическое воспитание ребенка в семье Долг родителей — укрепить здоровье ребенка в данный момент и обеспечить благоприятное развитие детского организма в будущем. Нормальное развитие и состояние здоровья обеспечивается созданием оптимальных условий, то есть организацией правильного режима. В физическом воспитании детей дошкольного возраста используются физические упражнения (ходьба, бег, упражнения в равновесии, метание, лазание, подвижные игры), спортивные упражнения, гигиенические факторы (режим дня, питание, сон и т. п.), естественные силы природы (солнце, воздух и вода). Задания и объяснения должны быть ясными и четкими, давать их надо бодрым голосом" и тут же показывать все движения. Упражнения должны быть интересные, в них следует использовать хорошо запоминающиеся образные сравнения, например: «птичка», «кошка», «паровоз». Основной принцип, которого должны придерживаться родители, занимаясь физическими упражнениями с малышами,— изображать все в виде игры. Веселый тон, шутка, смех, активное участие взрослого всегда увлекают ребенка. Количество повторений движений для дошкольников обычно колеблется от 2—3 до 10. После наиболее трудных упражнений необходимо давать кратковременные паузы отдыха (30—60 с). Средние значения показателей двигательной активности детей за полный день - объем 17 000 движений; интенсивность 55-65 движений в минуту Физические упражнения Физические упражнения только тогда приносят пользу, когда ими занимаются систематически. Родители обязаны ежедневно находить время для занятий физическими упражнениями со своими детьми и тщательно следить за их здоровьем, обращая внимание на внешний вид, настроение и самочувствие ребенка. Режим дня дошкольника Приучая детей к определенному режиму, к выполнению гигиенических требований, мы создаем у них полезные для организма навыки и тем самым сохраняем их здоровье. Твердый режим дня, установленный в соответствии с возрастными особенностями детей, — одно из существенных условий нормального физического развития ребенка. Основное требование к режиму — это точность во времени и правильное чередование, смена одних видов деятельности другими. Должно быть установлено время, когда ребенок ложится спать, встает, ест, гуляет, выполняет несложные, посильные для него обязанности. Время это необходимо точно соблюдать. Питание. Дети получают питание 4—5 раз в день. Первая еда дается через полчаса, во всяком случае не позднее чем через час после пробуждения ребенка, а последняя — часа за полтора до сна. Между приемами пищи должны быть установлены промежутки в 3—4 часа, их надо строго соблюдать. Наиболее сытная еда дается в обед, менее сытная — на ужин. Сон. Только во время сна ребенок получает полный отдых. Сон должен быть достаточно продолжительным: дети 3—4 лет спят 14 часов в сутки, 5—6 лет — 13 часов, 7—8 лет — 12 часов. Из этого времени необходимо, особенно для младших детей, выделить часа полтора для дневного сна. Дети должны ложиться не позднее 8—9 часов вечера. Прогулки. Как бы точно ни соблюдалось время сна и еды, режим нельзя признать правильным, если в нем не предусмотрено время для прогулки. Чем больше времени дети проводят на открытом воздухе, тем они здоровее.

Все взрослые и дети знают, как опасно играть с огнем. Для того, чтобы помнить об этом, люди придумали специальные знаки. И эти знаки устанавливают в тех местах, где особенно опасно пользоваться огнем. А на этом знаке есть еще и надпись о том, что делать нельзя.

ФГТ ОО «Чтение художественной литературы» задачи Формирование целостной картины мира Развитие литературной речи Приобщение к словесному искусству Извлечение из Федеральных государственных требований к структуре Основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Поселок Переделкино

«Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев». В.А.Сухомлинский Тренировка пальцев рук стимулирует умственное развитие и способствует выработке основных элементарных умений. Игры для развития мелкой моторики пальцев рук: ИГРЫ С МОЗАЙКОЙ СТИХИ С ДВИЖЕНИЕМ ИГРЫ СО ШНУРОВКОЙ РИСОВАНИЕ ОРИГАМИ ТЕАТРАЛ.ИГРЫ

Мячик Наша Таня громко плачет: Уронила в речку мячик. — Тише, Танечка, не плачь: Не утонет в речке мяч. Зайка Зайку бросила хозяйка — Под дождём остался зайка. Со скамейки слезть не мог, Весь до ниточки промок.

Задачи: Расширить и закрепить представления ребёнка о грибах, о сборе грибов. Ввести в активный словарь ребёнка: Существительные: названия грибов, лукошко, корзинка, грибник, грибница, мох, бор, чаща. Глаголы: прятаться, собирать, заблудиться, сушить заготавливать, срезать, срывать, солить, мариновать. Прилагательные: съедобный, ядовитый, несъедобный, сушёный, маринованный. Сходите с ребёнком в лес за грибами и покажите ему съедобные и несъедобные грибы; (если вы не сможете побывать в лесу, купите или покажите грибы на рынке); рассмотрите с ребёнком ножку и шляпку гриба, обратите внимание на строение и окраску шляпки; расскажите ребёнку, где растут грибы; что грибы можно жарить, солить, мариновать и варить. Рекомендации родителям:

Познавательное развитие ребенка Познавательное развитие – непрерывный процесс. Ежесекундно человек получает какую-то новую для себя информацию, сравнивает ее с уже известной, анализирует, запоминает. Умственное и психическое развитие ребенка невозможно без познавательной деятельности. Каждому возрасту соответствуют свои возможности, а также индивидуальные потребности познания мира. Все, с чем знакомится малыш на данном жизненном этапе, играет важную роль для него в будущем. Полученная новая информация трансформируется в знания и, следовательно, в опыт.  

  + формирует здоровьесберегающее и здоровьеукрепляющее двигательное поведение;   + формирует правильные навыки выполнения основных движений, важных элементов сложных движений;   + идет ускоренное развитие речи через движение;   + воспитывает положительное отношение к природе, чувство ответственности за состояние окружающей среды и природы в целом;   + развивает способность отмечать и производить первичный анализ сезонных изменений в жизни окружающей среды. Прогулки с детьми. Как сделать их интересными? Как и когда нужно гулять с ребенком?   Очень важно, чтобы ребенок гулял. Свежий воздух необходим для правильной работы всех жизненно важных систем организма» в том числе мозга, что особенно важно для развития Ребенка.   Гулять нужно в любую погоду (кроме сильного ветра и сильного мороза). Контакт ребенка с разными факторами окружающей среды не дает угаснуть адаптационным механизмам организма и закаляет его.   Конечно, время прогулки зависит от температуры воздуха, времени года и от физического состояния ребенка. Прогулку нужно подстраивать под индивидуальный график ребенка.   Если ребенок спит днем, гулять лучше перед дневным сном и еще перед ужином.   Если ребенок уже не спит днем, то прогулку можно совершать в самое теплое время дня. Конечно, если это не жаркое лето.   Если на улице очень жарко, выходить на прогулку лучше ранним утром и вечером перед сном. Сколько времени должен гулять ребенок? Мнений по этому поводу очень много. Если придерживаться золотой середины, то время прогулки должно составлять два-три часа в день.   Важно одевать детей по погоде и не кутать их слишком тепло. Ребенок бегает, прыгает, лазает, он быстро вспотеет в очень теплой одежде и его может продуть порывом сильного ветра. Главное требование к детской одежде — возможность активно двигаться, крутить головой, бегать, самостоятельно вставать после падений, прыгать, лазить по спортивным снарядам.   Современные материалы, из которых делают верхнюю одежду, становятся тоньше, легче и теплее. Пришло время избавиться от стереотипа, что чем ниже температура воздуха, тем больше кофт под шубу нужно одеть на ребенка. Важно, чтобы во время прогулки голова, ноги и шея были обязательно в тепле. Можно ли гулять с больным ребенком?   Если ребенок болен и у него высокая температура, слабость, боль в горле, ломота в теле — гулять нельзя. Если болезнь заразна, чтобы не заражать других детей, от прогулок тоже стоит временно отказаться. Зато в период выздоровления гулять можно, только предварительно проконсультировавшись с педиатром. Чем занять ребенка на улице   Когда идешь с ребенком на прогулку, хочется, чтобы он там не только носился «сломя голову», но и развивался, и учился. Что же можно придумать, для того чтобы прогулка стала интересной, увлекательной и развивающей?

Песня: «Родительский дом». Чтение стихов. Семья- это слово родное! Сколько в нем света, добра и тепла!

Из луковки вырос, Но в пищу негож. На яркий стаканчик цветок мой похож. Тюльпан Пчелки летают вокруг и жужжат: «Очень приятен цветов аромат, Будем кружить над кустом целый день. Ах! До чего же красива… Сирень

Фото 1 класс Создание условий обеспечивающих благоприятное течение адаптации первоклассников к обучению в общеобразовательной школе, и разработке методических рекомендаций для всех субъектов образовательного процесса на этапе адаптации детей к школе. Задачи проекта: Цель проекта: создать условия, обеспечивающие благоприятное течение адаптации первоклассников к школьному обучению; определить до начала обучения группу риска - детей, с которыми будет трудней всего; повысить педагогическую и культурную грамотность родителей; привлечь узких специалистов (психолога, логопеда, медработника); выявить причины возможной дезадаптации школьников; разработать методические рекомендации для всех субъектов образовательного процесса на этапе адаптации детей к школе.

Находясь на улице с ребенком, крепко держите его за руку. Учите ребенка наблюдательности. Если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, кусты, остановитесь, научите ребенка осматриваться по сторонам и определять нет ли опасности приближающегося транспорта. Если у подъезда дома есть движение транспорта, обратите на это его внимание. Вместе с ним посмотрите не приближается ли транспорт.

«Телевидение – пена цивилизации, сверкающая ядовитыми красителями» В.Г. Кротов Телевидение – одно из величайших достижений человека. Многие люди после работы, во время отдыха с удовольствием смотрят различные телепрограммы и фильмы. Однако, к сожалению, маленькие дети также часто на пару с родителями не прочь провести время перед «ящиком», что, по мнению многих ученых, неблагоприятно влияет на развитие разных способностей малыша, а также негативно сказывается на его здоровье. Отсюда и возникает очень частый вопрос: «можно ли ребенку смотреть телевизор» и, если можно, то сколько? Цель: Задачи: обсудить с родителями проблему влияния телевизора на здоровье детей Обратить внимание родителей на достоинства и недостатки общения ребенка с телевизором Показать влияние телевизионных просмотров на физическое и психическое состояние здоровья ребенка Помочь родителям организовать досуг ребят в домашних условиях, посоветовав различные виды детской деятельности

 Семейное чтение – это важнейший способ общения и ненавязчивого, непрямолинейного воспитания. Это и есть самое главное и самое действенное. Совместная  читательская деятельность в условиях творческого общения ребенка с родителями, направленная на нравственно- эстетическое развитие личности. Семейное чтение - это совместное или только взрослыми для детей чтение вслух. Чтение вслух стимулирует: эмоциональное развитие; интеллектуальное развитие; физическое развитие; социальное развитие.

Если ребенку удаётся добиться успеха в школе, у него есть все шансы на успех в жизни У.Глассер К.Д. Ушинский говорил, что именно на начальном этапе обучения родители должны максимально опекать свое дитя. Их задача – научить правильно учиться.

12 апреля – день космонавтики и авиации. Загадочный мир звезд всегда интересовал человека. Первый человек, который полетел в космос и приблизил его для изучения наукой, был Ю. А. Гагарин. Знаменательное событие случилось 12 апреля 1961 года. 1.Звёздная Интересная часть речи В русском языке живёт, Кто , что делает расскажет, Чертит, пишет и поёт. Варит или забивает гол, Всё расскажет нам ... глагол