Детские презентации

Антон Семёнович Макаренко Наказание-очень трудная вещь, она требует от взрослых огромного таланта и осторожности. Как вы думаете что такое наказание? Наказание-это средство педагогического воздействия, используемое в тех случаях, когда ребёнок не выполнил установленных требований, нарушил принятые меры поведения. («Толковый словарь», В. Даля.)

Необходимость коррекции мелкой моторики для успешного развития речи ребёнка. 1 Речевая моторика: у дошкольников с общим недоразвитием речи наблюдаются отклонения в развитии движений пальцев рук – движения не точные, не координированные, затруднены изолированные движения пальцами. Для овладения навыком учёбы необходима определённая функциональная зрелость коры головного мозга. Неподготовленность и недостаточное развитие ММР может привести к возникновению негативного отношения к учёбе, тревожного состояния в школе 2. Слухо - моторная координация-умение слушать и определять пространственные расположения предмета, меняя точку зрения наблюдения. «Ухо слушает рука изображает». Чем точнее и четче будут детские движения, тем глубже и осмысленнее знакомство малыша с миром. Способствуют развитию: написание графических диктантов, пальчиковые игры, игры с мелкими предметами. 3. Зрительно- моторная координация (Зрительный контроль)- согласованность движений и их элементов в результате совместной и одновременной деятельности зрительного и мышечно-двигательного анализаторов. Варианты развития мелкой моторики у детей: рисование, пальчиковый бассейн, шнуровки, застежки, кнопки, молнии. Выкладывание букв из различных материалов. Игры с карандашом, крупой, бусами, орехами. вырезывание ножницами, Работа с бумагой, оригами, плетение. Специальные физические упражнения. Массаж пальцев и ладоней рук и т.д. «Глаз видит, рука изображает» (тесная взаимосвязь 2 органов). Умение вести руку с помощью глаз, анализировать и долго удерживать информация в памяти. Способствуют развитию зрительно-моторной координации: рисунки, узоры, схемы, символы, письмо в воздухе, срисовывание, обведение контура, дорисовка С помощью зрения ребенок изучает окружающую действительность, контролирует свои движения, благодаря чему они становятся более совершенными и точными. Глаз как бы «обучает» руку. Формирование движений происходит при участии речи, при точном динамическом выполнении движений: рук, ног ,головы. 4. Зрительно-двигательная координация- это согласованные действия рук и глаз. Слабо развиты мелкие мышцы кисти. Неравномерная сила нажима на пишущий предмет. Неусовершенствованная нервная регуляция движений и низкая выносливость к статистическим нагрузкам. 5. Зрительно- пространственное восприятие. Плохая ориентировка на листе бумаги, низкий темп работы, быстрая утомляемость Выполнение графических упражнений, ритмические круговые движения руки, Волнистые линии, полуовалы, овалы, петли расположены на рисунках так, что ребёнок переходит от широких движений к все более мелким. Уровень развития мелкой моторики ― один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению, так как развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Значит, чтобы развивался ребенок и его мозг нужно тренировать руки. Развитие интеллекта идет параллельно с развитием руки, все более тонких движений пальцев.

Команда нашего ДОУ №6 Выставка поделок «Портрет осени» Выставочный зал Работы наших ребят

Факторы успешного речевого развития: Эмоциональное общение родителей с ребёнком с младенческого возраста. Факторы успешного речевого развития: Общение ребёнка со сверстниками.

Наглядно-информационные формы работы с семьёй В процесс воспитания важно вовлечь родителей, чтобы они стали активными участниками образовательного процесса. Для эффективного взаимодействия с семьёй необходимо вести разнообразные формы работы. Хочу поделиться наглядно-информационными формами работы с семьёй, которые я использую в своей работе. Наш День Одна из главных задач дошкольного учреждения – приобщение родителей к нормативным компонентам содержания дошкольного образования, информирование родителей о задачах, содержании и методах воспитания детей в детском саду.

Федеральный закон №273 «Об образовании в Российской Федерации» Принят Государственной Думой 21 декабря 2012года Одобрен Советом Федерации 26декабря 2012года Утвержден Президентом РФ 29декабря 2012года Вступает в силу с 1сентября 2013 года. Права и обязанности в дошкольном учреждении

КАКИМ ПРИЗНАКОМ ОБЪЕДИНЕНЫ СЛОВА? ПОЙДЁТ ЗАСЫПЛЕТ БУДЕМ КАТАТЬСЯ РАСПРЕДЕЛИ СЛОВА И СЛОВОСОЧЕТАНИЯ В ДВА СТОЛБИКА БУДЕМ ПИСАТЬ, ПОСЧИТАЕМ, БУДУ ЧИТАТЬ, ПОЙДЁМ, БУДЕМ КАТАТЬСЯ, ЗАПИШЕМ;

Стихотворение «Снегири» Вот на ветках, посмотри, В красных майках снегири. Распушили пёрышки, Греются на солнышке. Головой вертят, Улететь хотят.

практико-ориентированный, коллективный, внеурочный, экспериментальный, долгосрочный. ТИП ПРОЕКТА - процесс организации озеленения территорий ограниченного и общего пользования. ОБЪЕКТ ИЗУЧЕНИЯ Актуальность «Если бы каждый человек на клочке земли своей сделал все, что он может, как прекрасна была бы Земля наша». А.П. Чехов Растительность обеспечивает комфортность условий проживания людей в городе, регулирует газовый состав воздуха и степень его загрязненности, снижает влияние шумового фактора, является источником эстетического отдыха людей. В листьях деревьев под действием света идет расщепление углекислого газа на углерод и кислород. Гектар зелёных насаждений поглощает за 1 час углекислый газ, выдыхаемый за это время 200 людьми. Шум деревьев создаёт полезный акустический фон.

Дорогой друг!

От оформления и насыщенности игрового уголка дома зависит успешность решения задачи привлечения ребёнка к игре. Игрушки должны соответствовать возрастным особенностям ребёнка. Для детей второго-третьего года жизни можно предложить сюжетные игрушки: куклы небольшого размера с одеждой,игрушки-животные;тележки,каталки с ручкой и на верёвочке;машинки;кубики;матрешки, пирамидки, мозаики, вкладыши. Игрушки находятся в доступном для ребёнка месте, периодически меняются. Также можно рекомендовать набор предметов для ряжения – платки, бусы, браслеты и т.п.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ НА 2013 – 2014 УЧ.ГОД. Воспитатели: Нольфина Е.Г Михайлиди Д.С Непоседы Направление: Познавательно-речевое и экологическое развитие детей. Задачи: - ознакомление родителей с психофизическими особенностями детей 4-5 лет. - вовлечение родителей в процесс изучения здоровья своего ребенка, укрепление их веры в его потенциальные возможности. - изучение опыта семьи в вопросах познавательно-речевого и экологического развития. - оказание помощи родителям в освоении традиционных и нетрадиционных способов оздоровления детей через познавательно-речевое и экологическое развитие. - реализация системы совместных мероприятий познавательно-речевое и экологического развития детей 4-5 лет.                

Адаптация- процесс вхождения человека в новую для него среду и приспособление к ее условиям . Факторы, определяющие характер адаптации Возраст ребёнка Состояние здоровья и уровня развития ребёнка Индивидуальные особенности Биологические и социальные факторы Уровень тренированности адаптационных механизмов Опыт общения ребёнка со сверстниками и взрослыми

Художественная гимнастика С какого возраста В художественную гимнастику принимают с 4 лет Ограничения по здоровью Миопия любой степени Что дает ребенку Поможет приобрести гибкость, ловкость, осанку, умение двигаться плавно и грациозно, способствует исчезновению плоскостопия. Повышает самооценку и формирует спортивный характер у девочки. Как строятся занятия Урок состоит из множества упражнений, среди которых можно выделить: динамические, на растягивание мышц, на расслабление мышц и разучивание танцевальных шагов. Самыми интересными на занятии являются упражнения с предметами. Они разнообразны: мяч, обруч, скакалка, булава, палка, венок (позднее упражнения с лентой, для новичков они очень сложны). Режим занятий 3-5 раз в неделю по 1,5 часа. Инвентарь и форма Что-то из снаряжения (например, булавы, мяч или скакалку), скорее всего, попросят купить родителей. Купальник для будущей чемпионки тоже не будет лишним. Верховая езда С какого возраста В секцию верховой езды принимают с 4 лет Ограничения по здоровью Специальных требований к желающим заниматься верховой ездой тренеры не предъявляют, понадобится лишь справка от педиатра и окулиста. Что дает ребенку Помогает справиться с болезнями опорно-двигательного аппарата и решить проблему с психикой. Как строятся занятия Сначала малышам покажут пони, расскажут о них, дадут познакомиться, научат, как правильно подходить к лошадке, как ее почистить. Верховой езде детвора учится в целях безопасности только в манеже. Поначалу мини-лошадку инструктор водит под уздцы, а храбрый малыш обучается простейшим элементам посадки всадника: сохранять равновесие, правильно держать поводья и т.д. Режим занятий В группе начальной подготовки занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа. Инвентарь и форма Первое время можно использовать подходящие «нетематические» вещи: удобная обувь, спортивные брюки (в джинсах или жестких брюках кататься нельзя), шлем от велосипеда и пр. при серьезных занятиях необходимо будет озадачиться покупкой специального снаряжения. .

Из истории русской тестопластики Тестопластика – искусство создания объемных и рельефных изделий из теста(соленого теста), которые используются как сувениры или для оформления оригинального интерьера. Соленое тесто стало в последние годы очень популярным материалом для лепки: оно очень эластично, его легко обрабатывать, изделия из такого материала долговечны, а работа с соленым тестом доставляет удовольствие и радость. На Русском Севере, в хлебосольных и приветливых поморских домах на видных местах всегда стояли рукотворные диковины в виде маленьких фигурок людей и животных Это мукосольки – поделки из муки и соли Давно прошли те времена, когда фигурки из соленого теста использовались как объекты культа. Минули эпохи голодных войн. Древний художественный промысел начинает возрождаться как полноценное декоративное искусство Мукосол В русских деревнях солёное тесто называли мукосолом. По праздникам фигурки, картины и обереги из него вручали друг другу и обязательно говорили: «Дарю вам мукосол, чтобы были хлеб да соль, чтобы было в доме изобилие». Поделки из солёного теста традиционно были символом благополучия и удачи.

С детства к Отчизне Любовь прививаем: К городу, к дому, родному селу, Чтобы надолго в душе оставалось, То, что заложено в детском саду. В этом изюминка наша и есть - Казачья группа у нас здесь! Наша главная забота - Воспитание патриота! Педагогам всем детсада Уделять внимание надо Воспитанию детей И любви к земле своей!

Кто на дороге не соблюдает правил? Гипотеза: Мы предполагаем, что основными нарушителями на дороге являются водители автомобилей. Что мы сделали?

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г.Иркутска детский сад №124 «Порядок предоставления дошкольного образования в детском саду» Дошкольная организация Учредитель: Департамент образования г.Иркутска Лицензия на осуществление образовательной деятельности Сайт: 124.detirkutsk.ru E-mail: mdoy_124@mail.ru Органы управления: Общее собрание работников учреждения, Совет учреждения, руководитель учреждения, педагогический совет ДОУ, родительский совет ДОУ

Критерии готовности ребёнка к школе Готовность к школе: физическая, нравственная, психологическая, мыслительная . Физическая готовность Согласно санитарно-эпидемиологическим правилам СанПин 2.42.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» в первые классы школ принимаются дети седьмого или восьмого года жизни по усмотрению родителей на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии о готовности ребенка к обучению. Обязательным условием для приема в школу детей седьмого года жизни является достижение ими к 1 сентября возраста не менее шести с половиной лет. Обучение детей, не достигших шести с половиной лет к началу учебного года, проводится в условиях детского сада.

Дети приходят в этот большой и неизвестный мир и не понимают еще, что хорошо, а что плохо. Ценности формируются в ребенке в процессе его развития, общения с родителями, сверстниками, педагогами. Каждый день ребенок наблюдает за вашими действиями и прислушивается к тому, что вы говорите. Поэтому важно вовремя направить малыша в правильное русло, воспитать в нем хорошего человека и уберечь его от возможных опасностей.   Особое внимание в воспитательном процессе следует уделять здоровью, дать ребенку понять, что это величайшая ценность, которую не купить за деньги. Ребенок должен понимать, что несет ответственность за свое здоровье и здоровье окружающих и его действия не должны причинять вреда другим людям. Малышу нужно объяснить, что значит правильно заботиться о своем теле, вести здоровый образ жизни, привить в нем любовь к физическим упражнениям. Ребенок должен понимать, что для того, чтобы быть красивым и гармоничным человеком, необходимо иметь крепкое здоровье. Чем больше и чаще вы будете беседовать с малышом, тем более ярких успехов добьетесь. Пусть здоровье станет нормой жизни для вашего ребенка. Здоровье можно разделить на физическое и психическое. Физическое здоровье закаляется специальными упражнениями, активными играми, занятиями спортом, соблюдением правил гигиены. Психическое здоровье во многом зависит от вас, родители. Не кричите на малыша: это разовьет в нем только страх и нарушения психики, но уж никак не хорошие манеры. Помните, что гораздо большей эффективностью обладает спокойный вдумчивый разговор. Чтобы ваш малыш развивался здоровым, приучите его к закаливанию. Начинайте с прогулок на свежем воздухе, постепенно понижайте температуру воды при купании и так далее. Не нужно растить тепличное растение – такие дети обладают низким иммунитетом, очень часто болеют и плохо адаптируются к окружающей среде.