Детские презентации

ЗНАЧЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕТРАДИЦИОННОЙ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ Формирование творческой личности - одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Эффективней начинается её развитие с дошкольного возраста. Как говорил В. А. Сухомлинский: “Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питает источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок”. Как утверждают многие педагоги - все дети талантливы. Поэтому необходимо, вовремя заметить, почувствовать эти таланты и постараться, как можно раньше дать возможность детям проявить их на практике, в реальной жизни. Опыт работы с детьми в детском саду показал: рисовать необычными способами и использовать при этом материалы, которые окружают нас в повседневной жизни, вызывают у детей огромные положительные эмоции. Рисование увлекает детей, а особенно нетрадиционное, дети с огромным желанием рисуют, творят и сочиняют что-то новое сами. Чтобы привить детям любовь к изобразительному искусству, вызвать интерес к рисованию необходимо начать с игры. Как кстати подходят для этого нетрадиционные способы рисования, который, сопутствуя традиционным способам рисования, творят чудеса и превращают обычные занятия в игру, в сказку.

Поговорим о компьютерных играх Используется современная образовательная технология: здоровье-сберегающая, учебно-воспитательная Советы педагога родителям Итоги анкетирования: 1 Почти 80% детей моей группы играют дома в компьютерные игры. 2. Все эти дети играют в игры для взрослых, просто на низком уровне сложности («автогонки», «квесты», «стрелялки» и т.д.) 3. Большинство родителей даже не задумывалось о том, что есть специальные развивающие игры для детей…

Правила игры: Презентация. «Лыжник» Участники игры должны, не поворачивая головы, проследить движение лыжника на экране. Презентация. «Хоккей» Участники игры должны, не поворачивая головы, проследить движение шайбы на экране. ЗРИТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА «ЛЫЖНИК»

Нарушения зрительных функций на первом году жизни врожденные и приобретенные заболевания сетчатки и зрительного нерва; врожденная катаракта; врожденная глаукома; ретинобластома ринопатия недоношенных; асимметрия зрачков; косоглазие; птоз; парез; поражение хрусталика глаза; нистагм.; травма. У новорожденных детей сужаются зрачки, смыкаются веки и голова закидывается назад — рефлекс Пейпера. Рефлекс наиболее выражен при вертикальном положении ребенка. Если реакция на свет отсутствует даже при повторных попытках, это свидетельствует о снижении или отсутствии зрения, что может быть связано с поражением сетчатки или зрительного нерва.

Психология дошкольного и младшего школьного возраста: доверчивое подчинение авторитету взрослого, его требованиям, оценкам, подражание внешним манерам поведения, рассуждениям; преобладание образных форм познания окружающего мира (образная память, образное мышление и т.д.); анатомические и физиологические особенности; приоритетное место в жизни младших школьников, наряду с учебной деятельностью продолжает занимать игра; необходимость успешности любой деятельности; снижение интереса, отрицательное отношение к ней, если она не дает желаемого результата. Основная цель «Школы будущих первоклассников»: пробуждение живой мысли ребенка, интереса и желания познавать, умение получать и анализировать информацию

Уважаемые родители! Вашему вниманию представлены игры, которые помогут подготовить ребенка к школе, развить у него любознательность, мышление и речь - качества столь же важные, как и умение читать и писать. Дайте ребенку возможность в игре проявить инициативу, быть активным и самостоятельным, и тогда у него появится уверенность в себе, которая поможет в дальнейшем много добиться в жизни. Самое главное , во время игры отмечайте все достижения ребенка, хвалите его за успехи и не ругайте за ошибки. Игры для развития мышления Игра «Закончи слово» Предложите ребенку поиграть в такую игру: вы будете начинать сло­во, произнося первый слог, а он — его заканчивать «Отгадай, что я хочу сказать! По…» — так вы начинаете игру. Всего предлагается 10 слогов: по -, на -, за -, ми -, му -, до -, че -, пры -, ку -, зо -. Игра «Четвертый лишний» Подберите серию рисунков, сре­ди которых каждые три рисунка можно объединить в группу по общему признаку, а четвертый — лишний. Попросите ребенка убрать один лишний предмет. Спросите: «Почему ты так ду­маешь? Чем похожи те рисунки, кото­рые ты оставил?» Отметьте, выделяет ли ребенок существенные признаки, правильно ли группирует предметы.

Содержание Профессия «пожарный инспектор» Правила противопожарной безопасности МИР ПРОФЕССИЙ Пожарный инспектор

Для того, чтоб начать тестирование, обратитесь к ребенку со словами: «Если бы кто-нибудь стал за тебя говорить, согласился бы ты или нет с этими словами?» Вопрос 1 из 10 Когда я пойду в школу, у меня появится много новых друзей Да Нет

Занятие №3 «Смешарики в космосе»

Существует давняя традиция — сопровождать все действия по уходу за малышом песенками, потешками, поговорками, присказками. Устное народное творчество таит в себе неисчерпаемые возможности для пробуждения познавательной активности, самостоятельности, яркой индивидуальности малыша, для развития речевых навыков. Ритмически построенная мелодия песенки, ритмически организованные звуки речи создают условия для восприятия даже самым маленьким ребенком настроения взрослого, рождают чувство безопасности и комфорта. Тем более что и сами действия, которые осуществляет человек, ухаживая за ребенком, — все эти покачивания, поглаживания очень нужны ребенку.

Ведущий вид деятельности ребенка младше трех лет – предметно–игровой. Игрушки, подобранные по цвету, форме, величине, количеству, соотношению частей, являются прекрасным средством развития маленьких детей. Основная задача взрослого здесь состоит в том, чтобы с помощью таких игрушек обратить внимание ребенка на различные свойства предметов, научить подбирать их по сходству и различию. Практические действия с дидактической игрушкой отражают свойственный раннему периоду детства наглядно-действенный характер мышления. Поэтому игрушки не только обогащают чувственный опыт малышей, но и учат мыслить. В таких практических действиях, как соединение, разъединение, нанизывание предметов, развиваются различные мыслительные операции.

МАОУ «СОШ № 32» Ступень дошкольного и начального школьного образования «Медвежонок» Руководитель группы: педагог-психолог Анисимова В.К. Выполнили: учитель-логопед Згуржак Т.А., Студенты БГУ ПИ: Цоктоева Ю., Рютина К. г. Улан-Удэ, 2015г. Инклюзивное образование  (фр. inclusif-включающий в себя, лат. include-заключаю, включаю) — процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.

Многие дети в период адаптации становятся плаксивыми, замкнутыми, агрессивными, тревожными. Это связано с тем, что не удовлетворяется одна из базовых потребностей - потребность в безопасности и защищенности. В семье он в центре внимания, а в детском саду один из многих, такой же как и другие. Адаптация Адаптация - это приспособление организма к новой обстановке, а для ребенка детский садик несомненно является новым, еще неизвестным пространством, с новым окружением и новыми отношениями. Адаптация зависит от: психофизиологических и личностных особенностей ребенка, сложившихся семейных отношений, от условий пребывания в дошкольном учреждении.

Обучение ребёнка грамоте – очень важный этап в его развитии. От того, как малыш овладеет чтением, во многом зависит успешность обучения в школе. Зная это, многие родители начинают рано – например, в три года – знакомить своего ребёнка с буквами. Как же они бывают удивлены и огорчены, когда оказывается, что к пяти, шести годам малыш всё ещё не умеет читать! Можно ли учить чтению дошкольников? Известный российский психолог Р.С.Немов утверждает, что обучение грамоте не только можно, но и необходимо перенести из младшего школьного возраста в дошкольный. Чтению и письму можно научить детей в дошкольном возрасте, сделав усваиваемое нужным и интересным для ребёнка, тесно связав обучение грамоте с актуальными потребностями малыша, и прежде всего с игрой! Уважаемые родители! Обучение ребёнка грамоте – дело непростое, требующее терпения, времени, а также некоторых специальных знаний. Одна из важнейших задач при обучении грамоте – это овладение навыками анализа и синтеза слов. Без умения соединять звуки в слоги и слова выделять звуки из слова, определять их место и количество в слове ребёнок не научится хорошо читать и грамотно писать. Прежде чем обучать ребёнка, необходимо самим вспомнить некоторые правила русского языка! При обучении главное ПРАВИЛО: НЕ НАВРЕДИ!!! Помните: ПЕРЕУЧИВАТЬ всегда намного труднее, чем НАУЧИТЬ. Поэтому ваше обучение малыша должно быть ГРАМОТНЫМ!

Сонорные звуки Р - Рь. Звук Р Характеристика звука: Согласный, звонкий, твердый, сонорный. Парный по мягкости (Рь).

Что такое адаптация? Адаптация — от лат. «приспособляю» — это сложный процесс приспособления организма, который происходит на разных уровнях: физиологическом, социальном, психологическом. Степени адаптации Врачи и психологи различают три степени адаптации ребенка к детскому саду: Легкая Средняя Тяжелая

Папа вазу опрокинул. Кто его накажет? “Это к счастью, Это к счастью!” Всё семейство скажет. Ну, а если бы к несчастью, Это сделал я. “Ты разиня, Ты растяпа” - Скажет мне семья… А ЧТО СКАЖЕТЕ ВЫ ??? Чего не должно быть Недопустимы физические наказания Физическое наказание создает лишь иллюзию разрешения конфликта. Ярости Ярость приводит к чрезмерности наказания. Истеричности На истерическую жестикуляцию и чрезмерность эмоций ребенок неизбежно ответит тем же. Безнаказанности Если любовь родителей слепа и безответственна.

Используйте заглушки для розеток Батарейка- самое опасное инородное тело

Письмо — это сложная форма речевой деятельности, многоуровневый процесс. Дисграфия — это специфическое расстройство письменной речи, проявляющееся в многочисленных типичных ошибках стойкого характера и обусловленное несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе овладения навыками письма. 1. Артикуляторно-акустическая форма дисграфии. Замена Р-Л, С-Ш, Ж-З Рак – лак стол – штол жук – зук ковёр – ковёл скала – шкала кожа - коза берёза – белёза каска – кашка дождь – доздь щенок – ченок тетрадь – чечрачь цыплёнок – сыплёнок рукавицы - рукавиты бублик – пуплик (публик, буплик) Причиной возникновения этого вида нарушений является неправильное произношение звуков речи. Ребенок пишет слова так, как их произносит. То есть отражает своё дефектное произношение на письме.

Цели: - развитие сотрудничества семьи и детского сада; - сближение родителей и детей; - формирование у дошкольников представления о своей семье; - воспитание у детей чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью; - формирование у родителей чувства взаимного уважения к детям, их правам. - вызывать у детей и родителей эмоциональный отклик, приподнятое настроение, радость от совместного участия в проекте. ЗНАКОМЬТЕСЬ – НАШИ СЕМЬИ!

Птицы являются великолепным воплощением красоты земной жизни. Мы любим природу и птиц как её часть. Викторина укрепит знания и интерес к птицам. Лесовичок. Каких птиц называют «пернатыми кошками»? Это совы. Бесшумный полет, способность видеть в темноте, острый слух, мгновенная реакция – вот те качества. За которые в народе сов прозвали «пернатыми кошками».

"Умеете ли вы любить своего ребенка" “Где не хватает терпения надо бы постараться понять, где не понимаю - постараться вытерпеть, и всегда я принимаю ребенка, всегда люблю”. С.Соловейчик   Все родители воспитывают детей в меру своего умения и понимания жизни и редко задумываются о том, почему в определенных ситуациях поступают так, а не иначе. Однако у каждой мамы бывают в жизни моменты, когда поведение любимого ребенка ставит её в тупик. А может быть, сами взрослые, применяя радикальные методы воспитания, делают нечто такое, из-за чего потом бывает стыдно. В своих ошибках вы не одиноки, все родители их время от времени совершают. Но всегда лучше учиться на чужих ошибках, чем на своих, не правда ли? Есть десять заповедей, которые покажут, умеете и вы любить своего ребёнка.

Вопрос отборочного тура 1.Язык (5) 2. Её (4) 3. Конь (3) 4. Он (2) Игра первая Назовите однокоренное имя существительное к прилагательному «богатый» (человек): а) крутой; б) богач; в) мафиози; г) бизнесмен.