Детские презентации

Статья на тему Патриотическое воспитание в подготовительной группе
Статья на тему Патриотическое воспитание в подготовительной группе
Политические и социально-экономические изменения Происходящие сегодня в стране политические и социально-экономические изменения оказали серьезное влияние на все стороны жизни и деятельности людей. Фактически наблюдается потеря значимости таких жизненных ценностей, как гражданственность, патриотизм, семья, любовь, дружба; ослабление воспитательной функции семьи. В такой ситуации особенно важно помнить, что образование – это неразрывное единство воспитания и обучения. Решение проблемы духовно-нравственных ценностей, в сущности, является социальным заказом общества. И первой ступенью в механизме духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения являются дошкольные образовательные учреждения. Личностно-ориентированный подход В современной педагогической практике прослеживается устойчивая тенденция к усилению личностного подхода в воспитании. Личностно-ориентированный подход характерен для деятельности нашего ДОУ: каждый ребенок рассматривается как неповторимая личность; задачей воспитания является создание условий для роста личностного саморазвития и, прежде всего, роста духовно-нравственного. Дошкольный возраст – важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, формируются ответственность и способность ребенка к уважению и пониманию других людей. Именно поэтому коллектив ДОУ внедряет в практику деятельности детского сада новые методы и приемы, направленные на формирование, в растущем человеке, начала духовности. (“Я –петербурженец”,“Этноэтикет в воспитании дошкольника” Р.Х.Гасанова).
Продолжить чтение
Семинар-практикум для родителей.
Семинар-практикум для родителей.
Цель: Ознакомление с играми и упражнениями, способствующими подготовке руки младшего школьного возраста к письму. Задачи Расширять представления родителей по развитию мелкой моторики у детей младшего школьного возраста с интеллектуальными нарушениями Обучить практическим приемам подготовки к школе ребенка с интеллектуальными нарушениями Познакомить родителей с нетрадиционными приемами и материалами, используемыми в работе с детьми по развитию мелкой моторики и координации движений рук Подготовка к письму – один из сложных этапов подготовки к школе. Письмо — сложный процесс, который требует совместной работы мышц кисти, всей руки, координации движений всего тела. Не каждый взрослый умеет красиво писать, что же говорить о детях? Письмо – это сложный навык, включающий в себя выполнение тонких координированных движений руки. Техника письма требует слаженной работы кисти рук и всей руки, хорошего зрительного восприятия, произвольного внимания. Неподготовленность к письму может привести к возникновению негативного отношения к учебе, тревожного состояния в школе. Поэтому в младшем школьном возрасте важно развивать механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления двигательного и практического опыта, развития ручной умелости. У первоклассников с интеллектуальными нарушениями, важна именно подготовка к письму, а не обучение.
Продолжить чтение
Как приучить ребенка к горшку? /консультация/
Как приучить ребенка к горшку? /консультация/
Когда приучать к горшку? с 0,6 до 1 года вырабатывается произвольная задержка мочеиспускания и дефекации ребенок активно изучает свое тело, его возможности играет, произвольно задерживая мочеиспускание (тренируется способность регулировать мочеиспускание). В период так называемого «кризиса одного года» (10-13 месяцев) ребенок стремится к большей самостоятельности и может бунтовать против запретов и принуждений взрослых (многие малыши отказываются садиться на горшок, даже если были к нему приучены). После окончания «кризиса одного года» (приблизительно с 14 месяцев) можно уже учить ребенка сознательно самостоятельно пользоваться горшком. Как быстро приучить ребенка к горшку? Рекомендации для приучения ребенка к горшку: Не пользоваться подгузниками. Малыш должен изучить свое тело. Он должен установить связь между позывами и следующими за ними отправлениями. Голенькому малышу не придется ничего снимать, чтобы сесть на горшок. Горшок должен быть в пределах видимости и досягаемости. Предлагать малышу горшок надо со словами, поясняющими, зачем он нужен. Каждый раз после «аварии», ласково напоминайте ребенку о существовании горшка. Предлагайте малышу горшочек сразу после каждого сна, после еды (прием пищи активизирует перистальтику кишечника, что способствует дефекации). Чтобы сходить в туалет, необходимо расслабиться. Каждому малышу требуется разное время для того, чтобы научиться ходить на горшок самостоятельно без напоминания.
Продолжить чтение
Портфолио учителя начальных классов
Портфолио учителя начальных классов
Общие сведения: Лыкова Оксана Геннадьевна 24.09.1976 года рождения Высшее образование. Новокузнецкий государственный педагогический институт по специальности «Педагогика и методика начального обучения», квалификация – учитель начальных классов, 1998г. В МБОУСОШ №8 работаю с 1998года. Стаж педагогической деятельности – 15 лет. На муниципальном, региональном федеральном уровне награждена дипломами и благодарностью: 2010 год, благодарность координатору по культуре здоровья за активное сотрудничество в подготовке и проведении городских и областных мероприятий по здоровьесберегающей деятельности. 2012 год, сертификат за участие педагога во Всероссийском интернет – проекте «Педагогический опыт. Инновации, технологии, разработки», наличие публикации авторской работы на Всероссийском педагогическом портале МЕТОДКАБИНЕТ.РФ: «Использование проблемных ситуаций на уроке как средство развития логического мышления младших школьников» (декабрь 2012г.). 2012 год, диплом педагога, подготовившего победителя Всероссийской дистанционной олимпиады «Юный математик» для 1 – 4 классов на Образовательном портале «Продлёнка» (серия ДУ-25-28892). 2012 год, диплом педагога, подготовившего победителя Всероссийской дистанционной олимпиады «Русский играючи!» для 1 – 4 классов на Образовательном портале «Продлёнка» (серия ДУ-22-21142). 2012 год, диплом педагога, подготовившего победителя Всероссийской дистанционной олимпиады «Что нас окружает» для 1 – 4 классов на Образовательном портале «Продлёнка»(серия ДУ-24-24476). 2013 год, благодарственное письмо за высокий уровень подготовки и проведение городского семинара «Реализация Основной Образовательной программы начального общего образования в соответствии с ФГОС НОО» (Приказ от 22.032013 № 74). 2013 год, диплом педагога, подготовившего победителя Всероссийского творческого конкурса АРТ – талант Академия Развития Творчества, посвящённого Дню защитника Отечества «Герой нашего времени» для учащихся 1 – 11 классов.(серия ИН-2013-200)
Продолжить чтение
Презентация Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей
Презентация Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей
Ваш ребенок- ваше будущее! Дорогие родители! Детский сад предлагает Вам сотрудничество в воспитании Вашего ребенка. Ваш ребенок для Вас - Ваше будущее, это Ваше бессмертие. Ведь каждый человек физически продолжается в своих детях, внуках, в своих потомках. И Вы, конечно, хотите, чтобы Ваше физическое продолжение было достойным, чтобы оно не только сохранило все Ваши достоинства, но и преумножила их. Сегодня мы хотим Вас познакомить с одним из произведений Я.А.Коменского «Материнская школа»  Оно невелико по объёму, но богато по содержанию. Создавая это произведение, великий чешский педагог руководствовался высокими идейными соображениями. Он подошёл к вопросам преддошкольного и дошкольного воспитания не только, как бесстрастный учёный, мыслитель, а как гражданин, преданный своей родине, и как моралист, глубоко скорбевший о всех пороках своего времени, мешавших не только его родине, но и всему культурному человечеству идти к благополучию и счастью. Ян Амос Коменский был основоположником педагогики нового времени. В его теоретических трудах по вопросам обучения и воспитания детей рассмотрены все важнейшие педагогические проблемы. Отличительной чертой педагогических воззрений Коменского было то, что он рассматривал воспитание в качестве одной из важнейших предпосылок установления справедливых и дружественных отношений между людьми и народами. Также во всем учении Коменского прослеживается его гуманистический подход к человеку, к образованию. Его религиозные образование и уклад жизни повлиял на всю систему образования, созданной этим выдающимся педагогом.
Продолжить чтение
Какие игрушки нужны детям
Какие игрушки нужны детям
Какие игрушки нужны детям! Развитие богатого эмоционального мира ребёнка немыслимо без игрушек. Именно они позволяют ребёнку выразить свои чувства, исследовать окружающий мир, учат общаться и познавать себя. Вспомните свои любимые игрушки! Это не обязательно дорогие и шикарные куклы и машины. У кого-то это невзрачный мишка, переданный по наследству мамой, малюсенький пупсик с огромным количеством немыслимых нарядов из тюля ит.д. Выбор игрушек для ребёнка – очень важное и серьёзное дело. Только сам ребёнок способен выбрать из огромного количества игрушек именно то, что ему необходимо. Этот выбор внутренне обусловлен теми же эмоциональными побудителями, что и  выбор взрослыми друзей и любимых У каждого ребёнка должна быть такая игрушка, которой он может пожаловаться, которую поругает и накажет, пожалеет и утешит. Именно она поможет преодолеть ему страх одиночества, когда родители куда-то уйдут, страх темноты, когда выключается свет и надо уснуть, но не в одиночестве, а с подружкой-игрушкой. На них иногда злятся, их наказывают и даже ломают, забрасывая в дальний угол, но их вспоминают в минуты детского горя, достают из угла, чинят, дорисовывают стёршиеся глаза и губы, шьют новые наряды, пришивают уши и хвосты.
Продолжить чтение