Детские презентации

Памятка Маленькие секреты комфортного общения. Как формируется личность.
Памятка Маленькие секреты комфортного общения. Как формируется личность.
Уважаемые родители! Если ребёнка постоянно критиковать, он учится осуждать. Если ребёнок растет во враждебности, он учится агрессивности. Если ребёнок растет в страхе, он учится всего бояться. Если ребёнок окружен жалостью, он учится жалеть себя. Если ребёнок растет среди насмешек, он становится застенчивым. Если ребёнка постоянно сравнивать с другими, он учится завидовать. Если ребёнок растет с чувством стыда, он учится всегда быть виноватым. Если ребёнок растет в атмосфере поддержки, он учится быть уверенным в себе. Если ребёнок растет в похвале, он учится быть благодарным. Если ребёнок растет в атмосфере терпимости, он учится быть терпеливым. Если ребёнок растет в атмосфере одобрения, он учится нравится себе. Если ребёнок растет в признании, он учится ставить цели и достигать их. Если ребёнок растет в атмосфере принятия, он учится любить. Если ребёнок растет в сочувствии, он учится быть великодушным. Если ребёнок растет в честности и справедливости, он учится различать добро и зло. Если ребёнок растет в атмосфере доверия, он учится верить в себя и окружающих. Если ребёнок окружен дружелюбием, он знает, что мир – это прекрасное место. Памятка «Маленькие секреты комфортного общения» ЖЕСТЫ Открытые ладони – откровенность Сжатие кулаков – возбуждение, агрессивность Прикрывание рта в момент речи – удивление, ложь Прикосновение к носу – неуверенность, ложь Потирание уха и других частей головы – смущение Поглаживание подбородка – принятие решения Пощипывание ладони – готовность к агрессии «собирание ворсинок» с одежды – жест неодобрения Протирание очков – пауза для обдумывания Снятие очков и их бросание на стол – трудная и неприятная тема МИМИКА ЛИЦА Глаза: Взгляд в глаза – восхищение, интерес, откровенность, враждебность. Отводится взгляд – стыд, обман, отсутствие согласия, недоверие. «Блестящий взгляд», усиленное моргание – возбуждение, обман. Брови: Поднятые – удивление, презрение, страх, интерес. Опущенные – отвращение, гнев, стыд, скорбь. Улыбка: *Наличие – дружелюбие *чрезмерная улыбчивость, кривая улыбка – нервозность *при поднятых бровях – готовность подчиниться *при опущенных бровях – высказывание превосходства *без участия нижних век – неискренность *с расширением глаз без их закрытия - угроза
Продолжить чтение
Поговорим о здоровье ребенка
Поговорим о здоровье ребенка
«Здоровье – это такое состояние организма, при котором он биологически полноценен, трудоспособен» (В. И. Дубровский). «Здоровье – это не отсутствие болезни, а физическая, социальная и психологическая гармония человека» (И. Т. Фролов). Самое популярное определение, данное Всемирной организацией Здравоохранения: «Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов». Задачи: Обеспечить всестороннее и гармоничное развитие физических качеств дошкольников, формируя у дошкольника жизненно необходимые двигательные умения и навыки.   Совершенствовать систему закаливания организма, используя современные эффективные методы закаливания. Способствовать созданию условий в ДОУ и семье, способствующих сохранению положительного психоэмоционального состояния у детей, через организацию педагогического процесса. Формировать физическую культуру педагогов и родителей.
Продолжить чтение
ФГОС
ФГОС
ФЗ от 29.12.2012г. №273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Дошкольное образование – уровень общего образования; Отделяет дошкольное образование от услуги по присмотру и уходу. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013г. №1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»: это совокупность государственных гарантий и требований к программам, условиям и результатам получения бесплатного доступного качественного образования. Это совершенно особый документ, связанный с поддержкой разнообразия детства, а не его унификацией. Наложено табу на любые формы и методы школьной модели обучения, т.е. та, классно — урочная модель образования, которая присутствовала в детских садах и была привнесена из школы, будет утрачена.
Продолжить чтение
Презентация Организация деятельности логопедического пункта ДОУ
Презентация Организация деятельности логопедического пункта ДОУ
Речь как система Подвижность органов артикуляции Восприятие звуковой и смысловой стороны речи (слышание и понимание) Звукопроизношение Богатый словарный запас Правильное употребление слов друг с другом – грамматика Связная речь – умение последовательно и насыщенно рассказать о чем-либо. ПРИЧИНЫ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ БИОЛОГИЧЕСКИЕ Инфекционные заболевания матери во время беременности(грипп, краснуха) Прием алкоголя и наркотиков Длительное лечение антибиотиками матери и плода Родовые травмы плода (наложения щипцов, кесарево сечение, асфиксия плода Инфекционные заболевания, лечение под наркозом ребенка до 3 лет Соматические заболевания длительного характера, нарушения обмена веществ СОЦИАЛЬНЫЕ Нарушение общения м/д матерью и ребенком (эмоц.депривация) Ребенок воспитывается в д/доме, приюте ЭНДОГЕННЫЕ (ВНЕШНИЕ) травмы, ушибы (до 3 лет и после 5 лет) 2. Сильные долговременные стрессы (до 3 лет)
Продолжить чтение
Презентация Космическое путешествие
Презентация Космическое путешествие
Цель: Обобщение знаний детей по теме «Космос» Задачи: Продолжать расширять представление детей о космосе и космическом пространстве Обобщить ранее полученные знания об освоении человеком космического пространства и покорителях космоса. 3. Активизировать словарь по теме «Космос». 4. Побуждать детей к высказываниям и описаниям того, что видели 5. Развивать индивидуальные способности детей в различных видах деятельности. 6. Развивать логическое мышление, внимание, память. 7. Воспитывать чувство сотрудничества, умение работать в коллективе. 8. Воспитывать чувство гордости за свою Родину, уважение к труду людей, работа которых связана с освоением космоса. Форма занятия: досуг Методы и приемы: творческие задания, мозговые разминки, загадки и стихи о космосе, наглядный материал для выполнения заданий на зрительно-моторную координацию, мультимедийная презентация загадок и стихов о космосе. Предварительная работа: чтение воспитателем рассказов, загадок, стихов по теме с последующим их заучиванием, рассматривание иллюстраций, книг, конструирование с тифлопедагогом ракет с использованием различного вида конструктора, выполнение коллективной работы «Космос», поделок из бумаги
Продолжить чтение
Проект - презинтация по нравственно патриотическому воспитанию. Родной свой край люби и знай!
Проект - презинтация по нравственно патриотическому воспитанию. Родной свой край люби и знай!
“Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца”. К.Паустовский Родина, Отечество…В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те, кто дает жизнь новому существу. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка. Осознание значимости проблемы воспитания любви к родному краю, его природе побудило к проведению краеведческой работы, которая ведется по трем направлениям: Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь. Поэт Симонов в стихотворении “Родина” пишет: “Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал. Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал” И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце. Рост научно-технического прогресса, новые открытия и технические изобретения отодвинули на второй план духовные ценности. Проблемы воспитания у подрастающего поколения любви к своей малой родине выпали из поля зрения ученых и практиков на многие годы. С введением в действие закона РФ “Об образовании” произошли существенные изменения в развитии системы образования. Это повлекло изменения содержания образования. Одним из приоритетных направлений стало знакомство детей дошкольного возраста с национальным и региональным культурным наследием и историей страны, края.
Продолжить чтение
Проект Формы работы с семьёй в ДОУ
Проект Формы работы с семьёй в ДОУ
Сегодня все специалисты признают важность привлечения родителей к участию в работе детского сада, однако в реальных взаимоотношениях воспитателей и родителей существует определенная дисгармония. Препятствовать развитию этих взаимоотношений могут как личные, так и профессиональные факторы: нехватка времени, ощущение несостоятельности, этнические стереотипы, чувство обиды — все это может привести к формированию личных и профессиональных предубеждений, которые мешают семьям стать активными участниками в воспитании своих детей. Поэтому воспитатели должны проявить инициативу и понять, каким образом взаимодействовать с каждой отдельной семьей на благо ребенка. Используя принцип индивидуального подхода к участию родителей, можно разработать разнообразные способы вовлечения в работу большей части семей. Актуальность: Цель: познакомить родителей со структурой и спецификой проведения занятий в ДОУ. Воспитатель при проведении занятия может включить в него элемент беседы с родителями (ребенок может рассказать что-то новое гостю, ввести его в круг своих интересов). Открытые занятия с детьми в ДОУ для родителей
Продолжить чтение