Презентации по Философии

ПОНЯТИЯ ОНТОЛОГИИ И МЕТАФИЗИКИ Онтология (дословно – учение о сущем) – учение о бытии как таковом, независимо от его частных форм. То есть, это универсальная теория бытия, представляющая собой синтез всех знаний о мире. Метафизика (дословно – после физики) – учение об истинном бытии, мыслимом в том виде, как оно существует само по себе, независимо от того, каким оно нам представляется в опыте. ФОРМЫ БЫТИЯ

Жоспары: Қазіргі жаратылыстану концепциясы және оның әлеуметтік маңызы Концепция сөзінің мағынасы Қазіргі жаратылыстану сөзінің мағынасы Жасуша ең ұсақ тірі системе, оның құрылысы және атқаратын қызметі Жасушаның ашылу тарихы Жасуша құрылысы және атқаратын қызметі Қазіргі жаратылыстану концепциясы және әлеуметтік маңызы Қәзіргі жаратылыстану концепциясы Қазақстан Республикасы университетері гумантарлық факультетерінің оқу жүйесінде ендірілген жаңа пәндер қатарына жатады. Бұл пән болашақ мамандаға жаратылыстану мен гуманитарлық салаларға біріккен  мәдениеттен бөлуге келмейтін тұсарына жүйелі қосымша мәліметтер беріп, бізді қоршаған шексіз Әлемнің құрылымы туралы саналы көзқарастың қалыптасуына әсерін тигізеді. Жаратылыстану ғылымының озық әдістері гуманитарлық аймаққа кеңінен еніп, қоғам санасын қалыптастыруда философия, психология, әлеуметтану мен мәдениетте универсал тіл қолданылған кезеңде пәннен қажеттілігі өмір талабынан туындап отыр. Әлемнің біртұтастығын түсіну үшін бұрыннан қарсы тұрып келген дәстүрлі екі мәдениеттің гармониялық синтезделу тенденциясы пайда болған уақытта «Қәзіргі жаратылыстану концепциясының» актуалдылығы айқындала түседі. Ұсынылып отырған оқу-әдістемелік құрал бұрыннан белгілі физиканың, химияның, биологияның және экологияеың арасындағы қарым-қатынасты жай түсініп қана қоймай, жарпатылыстануға қатысты тарихи философиялық, эволюциялық –синэнергиялық және мәдениеттану сияқты пәндердің пәнаралық байланыстарынан туындайтын және осы байланыстарды негіздейтін пән болып отыр.

Домашнее задание §6 читать; Ответь на вопросы и задания после §6; Решить проблему, выполнить практикум; Новые слова выучить; Рабочая тетрадь, задания к §6. План Гражданское общество 2. Правовое государство

План занятия Дисциплина: Юриспруденция Тема: «Философия права» Цели урока: Дидактическая – в результате изучения темы «Философия права» студенты должны: знать: основные философско-правовые закономерности и философско- правовые категории, основания философско-правового осмысления правовой реальности, принципы профессионального мышления современного юриста, основы правовой культуры уметь: дискутировать, отстаивать и выражать свои мысли, обосновывать свои аргументы на семинарских занятиях и диспутах владеть: основными навыками философско- правового анализа, обнаружения и сопоставления важнейших философско-правовых идеологем, приемами методологий правовой науки Форма занятия: урок Тип занятия: комбинированный Время: 90 минут. Методы обучения: самостоятельная работа, тестирование, беседа, инструктаж, иллюстрация. Дидактические средства обучения: раздаточный материал (тест), компьютер, слайд-презентация на тему «Философия права », доска, таймер. Доза № 1. Предмет, метод и необходимость философии права . Доза № 2. Что такое право. Доза № 3. Классические теории естественного права: их происхождение и развитие. Доза № 4 .Критика классических теорий естественного права.

План 1. Эпоха Просвещения – предпосылка возникновения Немецкой классической философии. 2. Немецкая классическая философия. Общая характеристика. 3. И. Кант – основоположник немецкой классической философии. А) Коперниканский поворот в философии. Гносеология Канта. Б) Этика Канта. Категорический императив. 4. Критика и развитие идей Канта в философии Фихте и Шеллинга. 5. Абсолютный идеализм Гегеля Немецкая классическая философия Сложилась в университетской среде в Германии в последней трети XVIII-первой трети XIX вв. Представляет собой развитие особой формы идеализма: трансцендентального идеализма, идеализма, связывающего бытие с сознанием трансцендентального (всеобщего) субъекта. Представители: Кант, Фихте, Шеллинг, Гегель. Л. Фейербах – «конец немецкой классической философии» и переход к материализму.

Понятие науки Наука – область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний  о действительности. Основой этой деятельности является сбор фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой основе, синтез новых знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи с конечной целью прогнозирования. Наука – это такая же область профессиональной человеческой деятельности, как и любая другая – педагогическая, индустриальная и т.п. Наука – это область деятельности, где основной целью является получение самого научного знания. «Методология научного исследования» А.М. Новиков, Д.А. Новиков. История науки Начиная с эпохи Возрождения, наука, отодвинув на задний план религию, заняла ведущую позицию в мировоззрении человечества. Научное сообщество диктовало обществу правила практически во всех областях жизни, наука являлась высшим авторитетом и критерием истинности. «Центром» развития общества являлись научные знания. Во второй половине XX века определились кардинальные противоречия в развитии общества: как в самой науке, так и в общественной практике.

Метод - это совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности. Метод способствует достижению намеченной цели. Методология -это область знания, занимающаяся изучением методов, оценкой их эффективности, сущности и применимости, методы научного познания принято подразделять по широте применимости в процессе научного исследования: 1. Первая группа это всеобщие методы: диалектический и метафизический, еще их называют общефилософскими методами. 2. Вторую группу методов составляют общенаучные методы, которые используются в самых различных областях наук, т.е. имеют широкий спектр междисциплинарного применения. 3. Третья группа методов: частнонаучные, которые используются только в рамках исследования какой-то конкретной науки или даже конкретного явления. Существует два уровня познания, это 1)эмпирический и 2)теоретический. На эмпирическом уровне используют наблюдение, эксперимент, измерение. На теоретическом уровне используют идеализацию и формализацию. А метод моделирования можно использовать на обоих уровнях.

НАУКА играет ключевую роль в культуре современной цивилизации и активно влияет на все другие формы духовной жизни людей является важнейшим фактором жизни общества, его хозяйства и экономики научная деятельность выделяется в качестве специальной сферы деятельности, занимающей значительное место в жизни современного общества Некоторые определения понятия «наука» наука – это система, т.е. приведенная в порядок на основании определенных принципов совокупность знаний (Иммануил Кант). наука есть система объективно истинных, проверенных практикой знаний людей о природе, обществе и мышлении, получивших свое выражение в форме понятий, определений, формул и главным образом – законов (П.А. Рачков). наука – это система знаний о закономерностях развития природы, общества и мышления, а также отдельная отрасль таких знаний (Толковый словарь Ожегова).

Предельные понятия Бытие Физическое материя Мышление Психическое ощущение Мат-зм Ид-зм Открытия, подорвавшие основы механической картины мира: рентгеновских лучей (1895 г.), радиоактивности урана (1896 г.),

Косми́зм Косми́зм (греч. κόσμος — «организованный мир») — ряд религиозно-философских») — ряд религиозно-философских, художественно-эстетических и естественнонаучных течений, в основу которых положены представления о космосе») — ряд религиозно-философских, художественно-эстетических и естественнонаучных течений, в основу которых положены представления о космосе как о структурно-организованном упорядоченном мире и о человеке как о «гражданине мира») — ряд религиозно-философских, художественно-эстетических и естественнонаучных течений, в основу которых положены представления о космосе как о структурно-организованном упорядоченном мире и о человеке как о «гражданине мира», а также омикрокосмосе, подобном макрокосмосу[1][1][2]. С точки зрения философии, понятие космизма связано с представлениями о космосе как противоположности хаосу, сформированными уже в период становления первых философских школ Древней Греции связано с представлениями о космосе как противоположности хаосу, сформированными уже в период становления первых философских школ Древней Греции (киники связано с представлениями о космосе как противоположности хаосу, сформированными уже в период становления первых философских школ Древней Греции (киники, стоики). В религиозных системах космизм является неотъемлемой частью теологии является неотъемлемой частью теологии. В эзотерических является неотъемлемой частью теологии. В эзотерических и оккультных является неотъемлемой частью теологии. В эзотерических и оккультных системах, таких как гностицизм является неотъемлемой частью теологии. В эзотерических и оккультных системах, таких как гностицизм, каббала является неотъемлемой частью теологии. В эзотерических и оккультных системах, таких как гностицизм, каббала,теософия и другие, космизм связан с представлением о Вселенной, управляемой невидимыми сверхъестественными силами, и соотносится састрологическими представлениями о взаимосвязи звёздного неба с духовным и телесным аспектами человека[2]. С точки зрения науки,  космизм подразумевает космогонию подразумевает космогонию — использование теорий о рождении и эволюции Вселенной: концепции Кантаконцепции Канта—Лапласаконцепции Канта—Лапласа (XVIII век) об образовании Солнечной системы путём конденсации пылеобразных масс, теории расширяющейся Вселеннойтеории расширяющейся Вселенной Фридмана,  разлетающихся галактикразлетающихся галактикХаббла (XX век),  теории относительноститеории относительности Эйнштейна и других[2].

План 1 . Духовный мир и духовность. 2. Мировоззрение - ядро духовной жизни. 3. Менталитет человека. Духовная жизнь общества Знания Вера Чувства Стремления

Тheme 8. Science as a profession. Ideals and norms of science The purpose of the lecture: revealing the features of science as a profession, the analysis of the ideals and standards of the scientific community, as well as state and prospects of development of science in Kazakhstan. Plan: 1. Science as a profession and a particular type of activity. 2. The norms and values of the scientific community. 3. Priority areas of science in the Republic of Kazakhstan.

Рассматриваемые вопросы 1.Предмет философии. 2.Определения философии 3.Философские категории. 4.Философские принципы. 5.Законы диалектики. 6.Философские проблемы. 7. Мировоззрение. Соотношение философии и мировоззрения. РАФАЭЛЬ САНТИ. Академия Платона

ЖОСПАР: 1. Философия дүниегекөзқарастың тарихи түрі. 2. Дүниегекөзқарастың тарихи түрлері. 3. Философия пәні, әдістері және қызметтері. 4. Философиялық танымның құрылымы. Дүниегекөзқарас (дүниетаным) – объективтік дүниеге, болмысқа, адамға және тіршілікке деген неғұрлым жинақталған, қорытылған біртұтас көзқарастар мен қағидалар. Дүниегекөзқарас түрлері: әдеттегі, қарапайым, күнделікті өмірлік көзқарас; - діни көзқарас; - философиялық дүниегекөзқарас.

 Дәріс жоспары: Шығыс философиясының қалыптасуының бастаулары. Араб тілді философияның негізгі проблемалары. Ислам дінінің Қазақстан территориясында дамуы Түркі тілді философияның даму ерекшеліктері Доминнаттық идея Теоцентризм

Понятие духовной культуры Многие идеи получают материальное воплощение (книги, полотна художников и т.п.) ! Определения Культура – это продукт творческой работы духа над природными условиями (Н. А. Бердяев)

Кита́йская филосо́фия является частью восточной философии. Её влияние на культуры Китая, Японии, Кореи, Вьетнама и Тайваня равнозначно влиянию древнегреческой философии на Европу. Суть учения: Рассматривая всё сущее как единство противоположных начал – мужского – Ян и женского – Инь, китайские мыслители объясняли бесконечный процесс движения их диалектическим взаимодействием. Наполняющие Вселенную, порождающие и сохраняющие жизнь эти первичные субстанции или силы обусловливают сущность Пяти Элементов: Металла, Дерева, Воды, Огня и Почвы.

Socrates Socrates questioned fundamental moral values of Athenian Society What is courage? What is virtue? What is Piety? These are all Socratic questions. Had many followers Critical of democracy Convicted by an Athenian jury of corrupting the youth and heresy in 399. Socrates wrote nothing. Plato used Socrates as a character in most of his dialogues. Plato was Socrates’ most famous follower Almost all of Plato’s work is in dialogue form Most people think the early dialogues give us a picture of the historical Socrates

Интеграция туралы түсінік Интеграцияны жасау себептері Интеграциялаудың жолдары Жоспар Интеграция деген не? Интеграция (лат. integratio – қалпына келтіру, толықтыру, integеr – тұтас, бүтін) – экон. субъектілерді біріктіру, олардың арасындағы байланыстарды дамытып, өзара ынтымақты іс-қимылды тереңдету Өзін-өзі тану пәні мен басқа пәндермен интеграциясы - ықпалдастық, кіріктіру, біріктіру, шоғырландыру, деген мағынаны білдіреді

Вопросы: Проблема сознания в истории философии. Возникновение сознания. Сознание как отражение. Структура сознания. Сознание и язык. Вопрос № 1. Проблема сознания в истории философии Сознание – способность человеческого мозга отражать объективную реальность в идеальных образах и оперировать этими образами в процессе мышления с целью воздействия на внешний мир. Сознание присуще только человеку. Сознание проявляется не явно, а опосредованно: Через язык; Целеполагающую деятельность людей (Мыслить – значит делать дело).

Мышление первобытного человека имело свои особенности. Среди них – эмоциональность, антропоморфизм, т. е. уподобление мира человеку, слитность образа вещи с самой вещью (синкретичность), неразличие «я » и «мы », отсутствие осознания своей самобытности (саморефлексии). Центральное место в мировоззрении человека первобытного общества занимали мифы.

Когда заканчивается детство? (мнение родителей) Детство заканчивается с окончанием школы Когда человек вступает в самостоятельную жизнь Когда человек вынужден принимать самостоятельные решения Высказывания известных людей “Человек ,который думает только о себе и ищет во всем свою выгоду не может быть счастливым. Хочешь жить для себя, живи для других” (Сенека) “Счастлив тот, кто считает себя счастливым” (Г.Филдинг) « Источник счастья берет свое начало в самом человеке» (А. Шопенгауэр ) “Поверь мне - счастье только там где любят нас, где верят нам”. (Лермонтов )

2 В О П Р О С Ы Л Е К Ц И И: ПОНЯТИЕ ЖИЗНИ В ФИЛОСОФИИ И ЕСТЕСТВОЗНАНИИ НАДБИОЛОГИЧЕСКОЕ ПОНИМАНИЕ ЖИЗНИ СОЦИОКУЛЬТУРОЕ И ГУМАНИТАРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ ЖИЗНИ ЖИЗНЬ КАК ИСТОРИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ 3 ПОНЯТИЕ ЖИЗНИ В ФИЛОСОФИИ И ЕСТЕСТВОЗНАНИИ Содержание понятия жизни раскрывается в дихотомии «живое – неживое», отличительные признаки которых дают самое общее представление о жизни. В Новой философской энциклопедии (М., 2001) жизнь определяется как «специфическая форма организации материи, характеризующаяся единством трех моментов: 1) наследственной программой, записанной в совокупности генов (геном), т.е. в соответствующих последовательностях нуклеотидов дезоксирибонуклеиновой кислоты (ДНК); 2) обменом веществ, специфика которого определяется наследственной программой; 3) самовоспроизведением в соответствии с этой программой. Код, с помощью которого записывается наследственная программа, универсален, так что все живые существа используют одну и ту же схему для кодирования, переноса (и перевода) информации и биосинтеза».(т. 2. с. 29). Содержание

Мораль как предмет этики Объектом этики как философской науки является мораль как: форма общественного сознания одна из важнейших сторон жизнедеятельности человека специфическое явление жизни человеческого общества Мораль как вид нормативной регуляции Пересекается с такими типами регуляции человеческого поведения, как право, обычаи, традиции, но существенно отличается от них.