Содержание
- 2. Постановка проблемы
- 3. Проблема в широком смысле сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения, разрешения; в науке – противоречивая
- 4. Чтобы постичь саму природу науки, нужно проникнуть в сущность процесса исследования.
- 5. Тема урока: Растворы. Приготовление растворов.
- 6. Цели урока: выяснить особенности растворов как систем, изучить явления, происходящие при растворении; научиться готовить растворы с
- 7. Возьми на заметку! Гипотеза - научное предположение, выдвигаемое для объяснения некоторого явления и требующее подтверждения. словарь
- 8. Гипотеза: Растворы – это особые системы, которые отличаются внешними признаками и составом.
- 9. Задачи исследования: Изучить внешний вид смесей, определить какие из них являются истинными растворами. Изучить явления, происходящие
- 10. Техника безопасности
- 12. Соблюдай осторожность!
- 13. Эксперимент № 1 Приготовьте смесь Рассмотрите её Определите относится ли ваша смесь к истинным растворам или
- 14. Признаки истинных растворов Однородный состав Частицы растворенного вещества не видны В любом объеме состав раствора одинаков.
- 15. Вывод: Растворы – это однородные смеси, в которых частицы распределяются равномерно в любом микрообъёме.
- 16. Выберите истинные растворы. 1. Кровь 3. Минерал черемгит 4. Сплав металлов 6. Люди в большом городе
- 18. Эксперимент № 2 Возьмите два стеклянных стаканчика: один пустой другой с солью (нитратом калия) Прилейте в
- 19. Эксперимент № 3 Капните капельку воды в фарфоровую чашечку с сухой солью сульфатом меди (II) Что
- 20. Вывод: Растворение – это физико – химический процесс Растворы от смесей отличаются тем, что в растворах
- 21. Приготовление раствора промежуточной концентрации
- 22. 40 0 15 15 ч. 25 ч. 15х+25х = 80 мл 40х = 80 х =
- 23. Внутри нас, в каждой нашей клеточке – воспоминание о первичном океане – водном растворе, обеспечивающем саму
- 26. Скачать презентацию