Презентации по Лингвистике

Китай-страна с богатым прошлым, развивающимся настоящим и большим будущим. Структура китайского языка. Иероглифическое письмо. Транскрипция. Грамматика. Тональность (4-ре тона)

Каждая из клинических дисциплин имеет свою, чем – то отличающуюся от других, систему терминов: акушерско-гинекологическую, терапевтическую, психиатрическую, офтальмологическую, стоматологическую. Устройство человеческого организма, форма и соотношение анатомических органов, образований, их функция в норме и патологии (болезненном состоянии, процессе) – все это имеет свои специальные обозначения - термины. Общепринятые названия многих наук и областей знания обязаны своим происхождением латинскому и греческому языкам

Мифы о чешском языке Миф первый. Чешский язык — очень легкий, как русский, только латинскими буквами.

Кондратович Федор Вячеславович Ваш докладчик Выпускник СПбГУ, филфак (французский и английский языки). С 2004 по 2008 – штатный переводчик. С 2008 по настоящее время – директор компании «ЛингваКонтакт». Параметры проекта

Обучение лексике иностранного языка Лексический навык – способность осуществлять автоматически и самостоятельно ряд действий и операций, связанных с вызовом слова из долговременной памяти и с соотнесением его с другой лексической единицей. Обучение лексике иностранного языка Единицы лексики: - слова фразеологические и другие устойчивые сочетания, клише этикетные и речевые формулы

Наукове мовлення – функціонування національної мови у сфері наукової комунікації. Дослідники української наукової мови А. Коваль А. Васильєва М. Котюрова Т. Михайлюк С. Єрмоленко

Назоўнікі бываюць мужчынскага, жаночага ці ніякага роду, змяняюцца па ліках і склонах. М. р., адз. л. – ён, мой Ж. р., адз. л. – яна, мая Н. р., адз. л. – яно, маё Мн.л. – яны, мае Скланенне назоўнікаў жаночага роду з канчаткамі -а, -я Адзіночны лік Н. краіна, зямля Р. краіны, зямлі Д. краіне, зямлі В. краіну, зямлю Т. краінай (-аю), зямлёй (-ёю) М. аб краіне, на зямлі

Первым лексикографическим памятником является голландско-мордовский словарь, изданный Н. Витсеном в книне «Noord en Oost Tartarye...» — «Северная и Восточная Татария...» (Амстердам, 1692). По мнению А.П. Феоктистова, сравнение материалов Витсена с соответствующими данными современных мордовских языков позволяет заключить, что использованы факты западного диалекта мокшанского языка. Это подтверждает их употребление в современном мокшанском языке. В современном эрзянском языке прямых соответствий для них нет. Достижение отечественной лексикографии 2-й половины 18 века — «Сравнительные словари всех языков и наречий...» (Спб., 1787—1789, ч. 1—2), созданные по замыслу Екатерины II. Редактор академик П.С. Паллас. Обе части содержат по 285 слов на 200 языках. Заглавные слова русские, расположены по семантическим группам; мокшанский и эрзянский переводы стоят соответственно на 61-м и 62-м местах.  Самый крупный лексикографический памятник 18 века — рукописный «Словарь языков разных народов, в Нижегородской епархии обитающих, именно россиян, татар, чувашей, мордвы и черемис...» Дамаскина (1785). Состоит из 2 списков, содержщих 11 тысяч статей, из них 449 — мокшанских. Русско-мордовская часть издана Феоктистовым в 1971 в городе Москве под названием «Русско-мордовский словарь: Из истории отечественной лексикографии».  Большой пласт лексики мокша-мордовского языка представлен в рукописном «Словаре русско-мордовского наречия мордвы-мокши» профессором Тамбовской семинарии П. Орнатова (1841). Не установлено авторство «Материалов для словаря мордовского» (рукопись 80—90-х гг. 19 века; 160 полулистов) и «Словаря русско-мордовского мокшанского наречия» (середина 19 века; 10 тысяч словарных статей). В приложение к «Опыту мокша-мордовской грамматики» А. Алквиста в 1861 вышел мокша-немецкий и немецко-мокшанский словарь («Versuch einer mokschamordwinischen Grammatik nebst Texten und Wörterverzeichniss»). Свыше 2 тысяч русско-мокшанских лексических параллелей внесено в «Первоначальный учебник русского языка для мордвы-мокши» М.Е. Евсевьева. Лексика мокшанского языка со сведениями из этимологии отражена в «Русско-мордовском словаре» Н. Гаврилова (Пенза, 1899), допущенном в качестве учебного пособия для учителей мордовских школ. В приложение к «Мордовской хрестоматии» Х. Паасонена (Mordwinische Chrestomathie mit Glossar und grammatikalischen Abriss, Helsingfors, 1909) вышел его диалектно-этимологический словарь, содержащий около 1 300 мокша-эрзянских лексических единиц (2-е издание — 1953). В 1933 издан «Мокша-мордовско-русский словарь с грамматическим справочником» И.Г. Черапкина. 

Современные исследователи утверждают, что украинский язык ближе другим славянским языкам – белорусскому (29 общих черт), чешскому и словацкому (23), польскому (22), хорватскому и болгарскому (21), и лишь 11 общих черт он имеет с русским языком. Беларусь 29 Чехия 23 Словакия 23 22 Польша 21 Хорватия 21 Болгария 11 Россия

A 1000 years ago it was the language used by less than 2 million people. From the British Isles English spread all over the world.

Студент повинен знати: основні ознаки речення; дефініцію речення; відмінність між реченням і судженням; типи речень за метою висловлення; типи речень за характером висловленого ставлення до дійсності; типи речень за комунікативною функцією та емоційним забарвленням; граматичні засоби оформлення кожного типу речень; типи речень за структурою Студент повинен уміти: виокремлювати в тексті речення; класифікувати речення за метою висловлення, інтонацією й емоційним забарвленням, структурою, характером вираженого ставлення до дійсності; визначати граматичні засоби оформлення кожного типу речень; складати речення відповідного типу; аналізувати прості речення.

Hacer la cama ¿CÓMO AYUDAS EN TU CASA? Yo hago la cama. ¿CÓMO AYUDAS EN TU CASA? Lavar los platos Para ayudar en casa, lavo los platos.

Жоспар: 1.Тіл білімінің басқа ғылыммен байланысы 2.Тіл білімінің басқа ғылымдар арасында алатын орны. 3.Тіл білімінің басқа ғылымдармен байланысы. 4.Тіл білімінің теориялық және практикалық мәні.Тілдің табиғаты. 5.Қоғамдық қызметі. 6.Тіл мен ойлау. Мақсаты: “Тіл білімінің негіздері”- университеттер мен пединституттардың филология факультеттерінде өтілетін теориялық пән .Пәннің мақсаты мен міндетіне орай, бұл оқулықта тіл білімінің негізгі ұғымдары мен терминдері қарастырылып, оның басты –басты теорияларық мәселері бандалады.

LATIN WAS ALSO THE LANGUAGE OF CHRISTIANITY, SO A LOT OF TERMS IN RELIGION WERE BORROWED: POPE, BISHOP, MONK, NUN, CLERIC, DEMON, DISCIPLE, MASS, PRIEST, SHRINE. CHRISTIANITY ALSO BROUGHT WITH IT LEARNING: CIRCUL, NOT (NOTE), PAPER, SCOL (SCHOOL), EPISTOL.CLASSICAL BORROWINGS CONTINUE TO APPEAR IN MODERN ENGLISH AS WELL. MOSTLY THEY ARE WORDS FORMED WITH THE HELP OF LATIN AND GREEK MORPHEMES. THERE ARE QUITE A LOT OF THEM IN:MEDICINE (APPENDICITIS, ASPIRIN). LATIN WAS ALSO THE LANGUAGE OF CHRISTIANITY, AND ST AUGUSTINE ARRIVED IN BRITAIN IN AD 597 TO CHRISTIANISE THE NATION. TERMS IN RELIGION WERE BORROWED:   POPE, BISHOP, MONK, NUN, CLERIC, DEMON, DISCIPLE, MASS, PRIEST, SHRINE. CHRISTIANITY ALSO BROUGHT WITH IT LEARNING: CIRCUL, NOT (NOTE), PAPER, SCOL (SCHOOL), EPISTOL.

поле блюдо; посуда яшма (+1) кожа; шкура рождаться; сырой зуб болезнь черепица собака (+1) копье ноги врозь корова; бык (+2) сладкий нога; колено (+1) тёмный, тайный глаз применять; испол-ть (+1) карточка, щепка белый дыня, тыква 1) 田 (tián) 2) 皿 (mǐn) 3) 玉, ⺩(yù) 4) 皮 (pí) 5) 生 (shēng) 6) 牙 (yá) 7) 疒 (chuáng) 8) 瓦 (wǎ) 9) 犬, 犭(quǎn) 10) 矛 (máo) 11) 癶 (bō) 12) 牛, 牜, ⺧ (niú) 13) 甘 (gān) 14) 疋, ⺪(pǐ) 15) 玄 (xuán) 16) 目 (mù) 17) 用, 甩 (yòng) 18) 片 (piàn) 19) 白 (bái) 20) 瓜 (guā)

Вправа «Чарівні окуляри» Сонячні промені щедро наповнюють наш клас. «Одягніть» чарівні окуляри. Через них видно тільки добро. Передаючи окуляри по колу праворуч, кажіть компліменти однокласникам. Читай, відповідай швидко Свіже, прохолодне, чисте — ... Пекуче, палюче, гаряче — ... Справжній, вірний, щирий — ... повітря сонце друг Чисте, безхмарне, блакитне — ... небо

А- з неї діти починають Буквар читати з ранніх літ, Екзамен перший свій складають, Тож треба знать її як слід. Коли вже вивчена вона,- Авжеж, прислужиться сповна.

LOS DEBERES Deberes 3 По учебнику Урок 1 читать/переводить/отвечать на вопросы упр. 4 стр.18 + упр. 1 стр. 22 Trabalenguas (скороговорки) 1) Del pelo al codo y del codo al pelo, del codo al pelo y del pelo al codo. От волос до локтя и от локтя до волос, от локтя до волос и от волос до локтя. 2) Mi mamá me mima mucho. Моя мама меня много балует. 3) Pepe Pecas pica papas con un pico. Con un pico pica papas Pepe Pecas. Пепе Пекас протыкает картошку остриём.

Maison [e] - j’ai; menuisier; tirer ;comparer ; caresser ; approcher ;donner [ə]-le;menuisier;je Quartier ancien Restituez le texte en mettant l’article necessaire. C’est (1)quartier ancien.Ici on ne trouve presque pas (2)maisons modernes.Les maisons ont 3 ou 4 étages.Beaucoup(3)maisons sont(4) monuments historiques ou(5)architecture.Ici ont vécu(6) poètes,(7)écrivains,(8)musiciens célèbres. IL y a peu(9)arbres,(10)herbe verte et (11)fleurs.

Por ejemplo/ For example Por ejemplo/ For example Este es mi libro. El libro está roto This is my book. The book is broken “el” here the book was already identified. Mira, por ahí veo un perro Look, I can see a dog there We do not know which dog is there exactly. It is any dog.

Испанский язык в Латинской Америке Государства: Аргентина, Боливия, Венесуэла, Гватемала, Гондурас, Доминиканская Республика, Колумбия, Коста-Рика, Куба, Мексика, Никарагуа, Панама, Парагвай, Перу, Сальвадор, Уругвай, Чили, Эквадор. Исторические факты: XVI—XVIII вв.: в ходе эпохи великих географических открытий происходит становление Испанской колониальной империи. XIX — первая половина XX вв.: развиваются и стандартизируются его языковые варианты в каждой отдельно взятой испаноязычной стране. Вторая половина XX — начало XXI вв.: консолидация испаноязычного мира - Испанидад, Латинский союз, Институт Сервантеса, Королевская академия испанского языка Словообразования в испанском языке El perro coge la pelota Подлежащее Сказуемое Комплемент Повествовательное утвердительное предложение Повествовательное отрицательное El perro NO coge la pelota

ТОГАВА ЕДНА ГЛАСНА СЕ ПРОВИКНАЛА: ВИЖТЕ, ТАЗИ БУКВА ПРИЛИЧА МНОГО НА Ъ ГОЛЯМ, НО Е ПО-МЪНИЧКА И НЯМА ПЕРЧЕМ !ДА Я НАРЕЧЕМ Ь МАЛЪК. ОСТАНАЛИТЕ ГЛАСНИ МНОГО ХАРЕСАЛИ ИМЕТО И ЗАПОЧНАЛИ ДА ВИКАТ: “Ь МАЛЪК, Ь МАЛЪК, ТИ СИ Ь МАЛЪК!” НЕ СЛЕД ДЪЛГО СЕ УМОРИЛИ И СЕ ПРИБРАЛИ. Ь ОСТАНАЛ САМ И БИЛ МНОГО ТЪЖЕН. МИСЛЕЛ СИ: “ НИКОЙ НЕ ИСКА ДА ИГРАЕ С МЕН. АЗ СЪМ САМО ЕДНА БУКВА, НЯМАМ ДОРИ ГЛАС, ЗА ДА ГОВОРЯ. НЕ МОГА ДОРИ ЗВУК ДА ИЗДАМ. “АЗ СЪМ БУКВА БЕЗ ЗВУК!”

ai baile [байле] танец io estadio [эстадьо]стадион, стадия au causa [кауса] причина iu ciudad [сьудат] город oi boina [бойна] берет ua agua [агуа] вода ei reino [рэйно] королевство, власть uo antiguo [антигуо]древний eu deuda [дэуда] долг ue abuela [абуэлa] бабушка ia pianista [пьяниста] пианистка ui ruido [руидо] шум Согласный с перед гласными е, i произносится как [с]: cine [синэ], cifra [си фра], ciclуn [сиклон], cerбmica [сэрамика], circo [сирко]. Перед гласными а, о, u и согласными – как [к]: curso [курсо], canal [каналь], compota [компота], clаsico [класико], crisis [крисис]. Сочетание qu встречается только перед гласными е, i и произносится как [ке], [ки]; u не произносится никогда. Перед гласной е происходит смягчение: ataque [атаке], conquista [конкиста]завоевание, monarquista [монаркиста], arquitecto [аркитэкто], etiqueta [этикета]. Согласный g перед гласными е, i произносится как [х], agente [ахэнтэ], gigante [хигантэ], ecologia [эколохиа], Argentina [архэнтина], rеgimen [рэхимэн]режим Перед гласными [а], [о], [u] и согласными – как [г]: congreso [конгрэсо], agua [агуа], antiguo [антигуо], magnate [магнатэ], Mаlaga [малага]. В сочетании gui, gue [u] не произносится, является как бы перегородкой, т.е. слог gui произносится как [ги]: guitarra [гитара], burgues [бургэс]городской, guerra [гэрра]война, Che Guevara [че гевара], siguiente [сигьентэ]следующий Согласные b и v в начале слова и после согласных m и n сходны с русским [б], но более напряженные: besar [бэсар], vaso [басо]ваза,сосуд, enviar [эмбьяр]посылать,отправлять, simbolo [симболо], Brasil [брасиль], Valencia [баленсия], Bolivar [боливар]. Сочетание ll передает русский звук [ль]; часто оно звучит как русский звук[й]: calle [калье] / [кайе], pollo [польо] / [пойо]цыпленок, llegar [льегар] / [йегар]приезжать, Sevilla[сэвилья] / [сэвийя], Castilla [кастилья] / [кастийя]. Согласный n – это напряженный звук [нь], похожий на сочетание [ня] в русском слове «няня»: espanol [эспаньол], senor [сэньор], nino [ниньо], dona [донья] Согласный x произносится как [кс]: examen [эксамэн], exуtico [эксотико],experto [экспэрто], texto [тэксто], experimento[экспэримэнто]. И с к л ю ч е н и е: Mexico [мэхико]. Согласный z произносится как русское [с]: paz [пас], [астэка], feliz [фэлис], actriz [актрис]