Презентации по Лингвистике

Морфологические типы Сильные глаголы: образуют формы прошедшего вр. и прич.II чередованием гласных Слабые – присоединением к основе наст.вр. дентального суффикса Аблаут Индоевропейский аблаут- чередование кратких [e] и [o]-качественное Это нормальная (средняя) ступень Для германских языков аблаут- спонтанное чередование, закрепленное за определенными грамм. разрядами, иногда используемое для словообразования.

Корпус Традиционное представление Коллекция текстов, как можно более полная и самодостаточная: the corpus of Anglo-Saxon verse The Oxford Companion to the English Language Современное представление Коллекция текстов, созданных в естественной речевой среде и отобранных для того, чтобы охарактеризовать состояние или вариацию языка John Sinclair Corpus Concordance Collocation OUP Корпус и архив Архив текстов Собрание текстов в их оригинальном формате (Oxford Text Archive: http://ota.ox.ac.uk/) Корпус Тексты, отобранные и обработанные унифицированным, систематическим образом British National Corpus: http://www.natcorp.ox.ac.uk/

Have you travelled to France? How do people usually describe France? T & S simply talk about the questions to lead to today’s topic.（the fashion capital, romantic, …） CONTENTS Vocabulary Reading Free Talk

ИСТОРИЯ ВОПРОСА Пражский лингвистический кружок, «Тезисы ПЛК», 1929 Эдвард Сепир «Язык», 1933 Карл Бюлер (1879-1963) «Теория языка. Репрезентативная функция языка», 1934 Роман Якобсон (1896-1982) «Лингвистика и поэтика», 1960 Алексей Алексеевич Леонтьев, разграничил первичные и вторичные функции языка, 70-е гг. ИСТОРИЯ ВОПРОСА Пражский лингвистический кружок, «Тезисы ПЛК», 1929 Функции: социальная (общения + поэтическая) экспрессивная

Представители любой профессии имеют свои нормы и правила поведения. С помощью этих норм и правил профессия утверждает свое место в обществе, а общество, со своей стороны, оказывает влияние на этику профессии. Профессия переводчика не исключение. Возникнув много веков назад, она постоянно доказывала свою необходимость людям. Менялось отношение общества к ней, менялись и этические нормы. Полноценное осознание роли перевода и переводчика приходится на середину XX в. Правда, многие современные исследователи отмечают, что социальный статус профессии переводчика и сегодня недостаточно высок. СУЩНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ ПЕРЕВОДЧИКА Переводческая этика - это своеобразный набор неписаных правил поведения переводчика в процессе его профессиональной деятельности, прежде всего во взаимоотношениях с заказчиком перевода, другими участниками переводимого мероприятия, а также с коллегами-переводчиками. Сложившаяся переводческая этика направлена на создание позитивного имиджа переводчика в глазах заказчика. Соблюдение этих неписаных норм и правил в разы повышает гарантии того, что заказчик в следующий раз вновь пригласит именно этого переводчика. Важно отметить, что переводческая этика подразумевает, прежде всего, корректность, обязательность и конфиденциальность.

Закон Вернера — характерная для германских языков фонетико-морфологическая закономерность, открытая датским лингвистом Карлом Вернером. Первооткрывателем закона Вернера называют иногда Эдуарда Зиверса, описавшего его 24 марта 1874 года в письме к Вильгельму Брауне. Эдуард Зиверс

Способи творення дієслів

РОЗДУМ ОПИС РОЗПОВІДЬ І. ЗАЧИН (загальне враження про предмет чи явище). ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА (ознаки предмета чи явища). ІІІ. КІНЦІВКА (Висновки).

Предпереводческий анализ текста оригинала является важной составляющей переводческого процесса, поскольку направлен на осмысление текста и выработку стратегии перевода способствует точному восприятию текста оригинала, прогнозированию вероятного когнитивного диссонанса и несоответствий в процессе перевода, намечает пути решения проблем. Предпереводческий анализ текста оригинала Переводческая стратегия – порядок и суть действий переводчика при переводе конкретного текста (Алексеева И. С.) Переводческая стратегия – совокупность способов решения переводческих задач (Х. Крингс): макростратегия микростратегия

Język w kontekście kultury. Wartościowanie Literatura Anna Dąbrowska, 1993, Eufemizmy współczesnego języka polskiego, Wrocław. Maciej Grochowski, 2001, Słownik polskich przekleństw i wulgaryzmów, Warszawa. Zenon Leszczyński, 1988, Szkice o tabu językowym, Lublin. Stanisław Sierotwiński, 1986, Słownik terminów literackich, Wrocław. Język w kontekście kultury. Wartościowanie TABU polinezyjskie pochodzenie słowa (zapożyczone do ang. w XVIII w. przez kapitana Jamesa Cooka) Znaczenie: ‘zakazany’ i ‘święty’, taki, którego należy się obawiać Tabu pierwotne – wywołane lękiem, czcią i szacunkiem wobec świętości (religijna podbudowa) na gruncie europejskim pojęcie rozpowszechnione w różnych dziedzinach nauki (etnografia, psychologia, socjologia, religioznawstwo, językoznawstwo)

ひらがな Хирагана カタカナ Катакана

В широком понимание, межкультурная коммуникация включает общение человека с Богом, человека и природы, диалог личности и общества, взаимопонимание и непонимание различных культурных слоев. Межкультурная коммуникация и проблемы перевода

Quelle phrase est correctement écrite ? Ma mère téléphone à ses amies pour les invitées à dîner. Ma mère téléphone à ses amies pour les invité à dîner. (Cliquez sur la bonne réponse)‏ Ma mère téléphone à ses amies pour les inviter à dîner. Ma mère téléphone à ses amies pour les invités à dîner. Quelle phrase est correctement écrite ? Les artistes saluent le public qui les acclament. Les artistes saluent le public qui les acclame. (Cliquez sur la bonne réponse)‏ Les artistes saluent le public qui les acclames.

СОДЕРЖАНИЕ Введение Основная часть 1. Теоретическая часть 1.1 Из истории происхождения собственных имён 1.2 Мода на имена в разные годы 2.Практическая часть. 2.1 Имена учащихся нашей школы и моего класса 2.2 Анкетирование и анализ опроса учащихся Заключение Список литературы Цель исследования: выявить разнообразие имён учащихся школы. Задачи: узнать, - какие имена наиболее популярны сейчас у учащихся; - какие самые распространенные и необычные имена у сегодняшних школьников; - как характеризируются имена моих одноклассников. Объект исследования: ученики средней общеобразовательной школы №2 города Лениногорска. Предмет исследования: список учащихся, анкетные данные учеников школы Гипотеза: большинство ребят носят модные современные имена, 20 лет назад были распространены другие имена, но и они не утратили свою популярность. В ходе исследования я попыталась ответить на поставленные вопросы, применяя различные методы: опрос (анкетирование учащихся); изучение документов (списки учащихся школы ); изучение литературы (статьи интернет - сайтов, книги); сравнение и анализ (подробное изучение, сравнение и анализ имён учащихся школы). Практическая значимость работы заключается в том, что материалы исследования могут быть использованы на уроках русского языка, истории, обществознания, краеведения; работу можно применять на классных часах. Новизна работы в том, что никто до сих пор в нашей школе не занимался этой темой.

Türkçede birden fazla varlığı ifade etmek için –lar,-ler çokluk eki kullanılır: Kelimenin son hecesinde kalın sesli harf (a,ı,o,u) varsa «–lar» çokluk eki gelir. Masa – Masalar Balık - Balıklar Çocuk – Çocuklar Televizyon – Televizyonlar Tabak - Tabaklar Doktor – Doktorlar Kitap - Kitaplar

ХАРАКТЕРИСТИКА ДРЕВНЕАНГЛИЙСКОЙ ГЛАГОЛЬНОЙ СИСТЕМЫ В древнеанглийском языке во множественном числе как настоящего, так и прошедшего времени, как изъявительного, так и сослагательного наклонения лица не различаются (единая для всех трех лиц форма этимологически соответствует 3-му лицу множественного числа в готском языке). Эти изменения представляют собой начало процесса, который полностью развился в новоанглийский период. Сходное положение складывается и в единственном числе сослагательного наклонения (как настоящего, так и прошедшего времени): здесь для всех трех лиц употребляется единая форма на -е. Все это свидетельствует о значительном отходе древнеанглийского языка от того флективного строя, который существовал в готском и, еще отчетливее, в латинском или греческом языках. Вопрос о категории вида В применении к древнеанглийскому языку нельзя утверждать, что в глаголе существует категория вида (совершенного и несовершенного), имеющая постоянное средство выражения в виде префикса ʒе- для совершенного вида (и его отсутствия — для несовершенного). Правильнее поэтому будет считать, что в древнеанглийском глаголе нет категории вида, случаи, когда префикс ʒе- выражает характер протекания действия, имеют характер несистематический, и, следовательно, не могут считаться проявлениями грамматической категории.

Сабақтың мақсаты: 1) Мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру 2) Оқу- кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну. бағалау критерийлері: оқылым мазмұнын дұрыс саралай алады тақырып бойынша өз ойын нақты білдіре алады; Кәсіби және термин сөздерді орынды қолдана алады.

QUESTIONS What effects does research of Russian dialects have on language contacts study? What can be the models of semantic and etymological studies of Russian dialects as a part of complex research? What data sources can be used? ACTUALITY Hostile influence of extreme factors causes heightened prevalence of mental disorders and diseases in this area. Analysis of lexical means of revealing the concept of madness clarifies speaker‘s ideas of mind, health, and human nature. Complex analysis of the lexical semantic field „Madness“ provides evidence for etymologizing Russian „obscure“ lexemes, borrowings between Russian and contact languages, etc. Motivational structure of the field in Russian can be compared to the structures of the field in contact languages, probably providing information on the time and circumstances of language contacts.

Залог (Genus)– категория, указывающая на отношение субъекта к действию. Действительный залог Genus Activum Страдательный залог Genus Passivum Наклонение (Modus) изъявительное наклонение Modus Indicativus сослагательное наклонение Modus Conjunctivus повелительное наклонение Modus Imperativus Время - 6 времен Число единственное число Numerus Singularis множественное число Numerus Pluralis Лицо – позиционирование субъекта в мире: 1.– я, мы (act.); меня, нас (pas.) 2.– ты, вы (act.); тебя, вас (pas.) 3.– он, она , они (act.); его, ее, их (pas.) Неопределëнную форму глагола – infinitīvus; ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОСНОВЫ   НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ Для определения основы   настоящего  времени нужно от неопределенной формы  отбросить окончание re  у глаголов І, ІІ, ІV спряжений, а у глаголов ІІІ спряжения -ĕre. В зависимости от окончания основы латинские глаголы делятся на ЧЕТЫРЕ СПРЯЖЕНИЯ (I, II, III, IV).

Лингвистические словари Толковый словарь дает толкование значений слов какого-либо языка средствами того же языка. Переводные словари (двуязычные) дают переводы значений слов на другой язык. Частотные словари показывают степень употребительности слов в речи. Грамматические словари дают подробную грамматическую характеристику слов. Словообразовательные словари указывают членение слов на составляющие их элементов. Словари сочетаемости приводят типичные контексты слова. Этимологические словари содержат сведения о происхождении и первоначальной мотивировке слов. Исторические словари прослеживают эволюцию каждого слова и его отдельных значений. Словарь языка писателя (напр., Словарь языка А.С. Пушкина) включает все слова, употребленные в текстах писателя. Диалектные словари охватывают всю лексику, бытующую в диалектной речи на территории одного говора или группы говоров. Орфографические словари - словари, содержащие правила правописания. Орфоэпические словари – словари, содержащие правила произношения. Фразеологические словари (переводные и однозначные словари), словари «крылатых слов», словари народных пословиц и поговорок. Словари синонимов, антонимов, омонимов, сленга и арго относятся к специальным словарям. Словари иностранных слов, сокращений, имен собственных (личных и географических слов), рифм. Словари терминов различных наук и отраслей техники. Универсальные словари, одновременно толковые и энциклопедические. (Напр., словари французского языка Лярусса, английские «словари Вебстера») и др. Электронные словари: Multitran, ABBYY Lingvo.

Цікавыя словы Хмарачос Пыска Фатэль Фіранка Цырата Шапік Слоік Гаўбец Вяршкі Ліштва Матузкі Імбрык Небоскреб Морда (жывёл) Кресло Занавеска Клеёнка Киоск Банка Балкон Сливки Плинтус Шнурки Чайник Тарашкевіца і афіцыйны варыянт Мяккі знак (сьцяг,зьмест, вызваленьне) Е-Я ў першым складзе перад націскам у часціцы ці прыназоўніку ( бяз рук, ня бачу, ня буду) Мяккасць- цвёрдасць С і З перад І і Е ў іншамоўных словах( музэй, сымптом, сыгнал) Мяккасць- цвёрдасць Б, П, М, Н, В перад Е ў іншамоўных словах (кабінэт, пэнсыянер) Асіміляцыя (сцяг,змест, выз-валенне) Е-Я ў першым складзе перад націскам у часціцы ці прыназоўніку (без рук, не бачу, не буду) Мяккасць- цвёрдасць С і З перад І і Е ў іншамоўных словах (музей, сімптом, сігнал) Мяккасць- цвёрдасць Б, П, М, Н, В перад Е ў іншамоўных словах (кабінет,пенсіянер)

РОЗПОДІЛ ЧАСУ (початковий рівень) Самостійна робота Робота в аудиторії. Використовуйте системи SRS (інтервальне повторення) http://ankisrs.net/ (Anki) https://www.memrise.com/ (Memrise) http://iknow.jp/ (Iknow) Робіть свої картки.

Обозначает действие, которое совершится в ближайшем будущем времени Может переводиться на русский язык с помощью слов: вот-вот, сейчас, собираться что-либо делать Мы сейчас будем читать текст. Я вот-вот увижу своего друга. После уроков мы пойдем домой. Мы собираетесь делать уроки? Образование Futur Proche Вспомогательный глагол + Начальная форма ALLER спрягаемого в настоящем времени глагола