Презентации на тему Образование

За каждой разработкой, фильмом стоят реальные практические примеры, и контекст всех ситуаций является жизненным и убедительным… Фильмы смотрятся с интересом и удовольствием, они пробуждают мысль, создают положительные установки, порождают готовность к действию…   Л.И. Евенко, президент Российской ассоциации бизнес-образования     Статья 9 Федерального закона от 29 декабря 2010 г. N 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» (с изменениями и дополнениями) «Информационная продукция для детей, достигших возраста 12-ти лет:

При анализе урока с точки зрения сохранения здоровья школьников, целесообразно обратить внимание на следующие аспекты урока: Гигиенические условия в классе (кабинете); Число видов учебной деятельности, используемых учителем; Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности; Число использованных учителем видов преподавания; Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности. Чередование видов преподавания; Использование методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся; Умение учителя использовать возможности показа видеоматериалов; Позы учащихся и их чередование в зависимости от характера выполняемой работы; Физкультминутки и физкультпаузы; Включение в содержательную часть урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни; Наличие у учащихся мотивации к учебной деятельности на уроке; Благоприятный психологический климат на уроке; Преобладающее выражение лица учителя; Момент наступления утомления учащихся и снижения их учебной активности; Темп и особенности окончания урока; Состояние и вид учеников, выходящих с урока. Гигиенические условия в классе (кабинете): чистота, температура и свежесть воздуха, рациональность освещения класса и доски, наличие/отсутствие монотонных, неприятных раздражителей и т. п. Следует отметить, что утомляемость школьников и риск аллергических расстройств в немалой степени зависят от соблюдения этих простых условий.

Актуальность проекта Проблемы формирования культуры поведения современного человека чрезвычайно актуальны. Средствами хореографического искусства, в частности разных танцев, можно формировать у детей культуру поведения и общения, привить навыки вежливости. Умение вести себя в обществе, быть подтянутым, элегантным, а так же совершенствует координацию детей. Способствует дальнейшему укреплению мышечного аппарата. Пояснительная записка Ритмика – это танцевальные упражнения под музыку, которые учат чувствовать ритм и гармонично развивают тело. Ритмика способствует правильному физическому развитию и укреплению детского организма. Развивается эстетический вкус, культура поведения и общения, художественно - творческая и танцевальная способность, фантазия, память, обогащается кругозор. Занятия по ритмике направлены на воспитание организованной, гармонически развитой личности.

Цель: Исследования состоит в том, чтобы показать эффективность процесса обучения английскому языку при использовании информационно-коммуникационных технологий. Задачи: Определить цели и основные направления применения ИКТ на уроках английского языка.

Актуальность В настоящее время на российском рынке преобладают молочно-растительные масложировые продукты ,имеющие сложный сырьевой состав, но учитывая социально-экономическую ситуацию , сложившуюся в нашей стране, Цель исследования Целью данной работы является экспертиза качества и изучение ассортимента масла коровьего.

Врач Хлебороб

Вот он успех!!! Попробуй разгадать?!

МБДОУ Кизнерский детский сад общеразвивающего вида №5 «Сказка» ПРОЕКТ «Мой родной поселок Кизнер» Дериглазова Н.И. Корешкова В.Г. 1 этап Подготовка проекта Цель: систематизация знаний детей о родном поселке. Продукт проекта: уголки краеведения в группах Участники проекта воспитатели дети родители специалисты Сроки реализации апрель

В настоящее время инновационные и развивающие технологии обучения приобретают все большую популярность. К интерактивному оборудованию относятся: интерактивные доски прямой проекции интерактивные доски обратной проекции Интерактивная доска – это сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор.

Состав обучающихся 10 классов, 5 ГПД Количество обучающихся на начало II четверти - 222 Количество обучающихся на конец II четверти - 222 Аттестовано- 156 38 обучающихся закончили четверть на «отлично»

* – это особый вид интеллектуально-творческой деятельности, «порождаемый в результате функционирования механизмов поисковой активности и строящийся на базе исследовательского поведения». Исследовательская деятельность (по А.И.Савенкову) «Учить не мыслям, а мыслить» активная познавательная позиция, внутренний поиск ответа на какой-либо вопрос действие путём «проб и ошибок» осмысление и творческая переработка информации,

Теоретическая часть С древних времен к женщине в положении относились по-особому. Ей не позволяли нервничать и уставать, обеспечивали максимальный комфорт и все удобства. Сегодня в быстром ритме жизни об этом часто забывают. Совершенно зря. Так как внутриутробное развитие накладывает отпечаток на дальнейшее развитие ребенка. Никаких стрессов и скандалов. Необходимо определиться: настолько ли важно выяснять отношения, если из-за этого может пострадать ребенок? Все конфликтогены необходимо оставить в прошлом. С трех месяцев ребенок ощущает прикосновения и слышит звуки извне. Необходимо почаще гладить живот, петь песни – приятная мелодия положительно повлияет на развитие интеллекта в будущем. Еще не родившийся ребенок уже обладает определенным чувством вкуса. Именно поэтому стоит готовить себе в период беременности только полезную и питательную пищу. Как обеспечить будущему малышу эмоциональное спокойствие

Данное пособие – рекомендация по проведению Открытых уроков чтения было создано для библиотекарей, педагогов начального звена и учителей литературы на основе рекомендаций для проведения урока в рамках года Чтения (2007 г) Автор: Заместитель директора по НМР МОУ СОШ № 2 г.Карасука НСО ТКАЧ Е.Н. Кто от страниц весомых не спешит, Листая книгу бережно в тиши, Родное слово свято бережёт, Душой богаче с каждым часом тот!.. (Елена Ткач

ОБРАЗОВАНИЕ КАК ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ИЛИ образование как функциональное свойство ? В США И РОССИИ ОКОЛО 30% НАСЕЛЕНИЯ СЧИТАЮТСЯ ФУНКЦИОНАЛЬНО НЕГРАМОТНЫМИ, ТО ЕСТЬ НЕСПОСОБНЫМИ ПРИМЕНЯТЬ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ПРАКТИКЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ, ВЫПОЛНЯТЬ СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ. Мир переживает кризис знаниевой модели образования: весь поток информации нельзя втиснуть в программу; нет необходимости запоминать информацию, надо научиться ею пользоваться; вместо исключительной ориентации на усвоение готовых специализированных знаний, необходима ориентация на формирование креативных и социальных компетенций, а также на формирование готовности к переобучению. А для этого образование должно выйти за пределы решения стандартных, типовых задач, где уже заранее известны ответы на все вопросы.

МЕТОД ПРОЕКТОВ- Это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы(технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленном тем или иным образом. Что такое проект? Совокупность предметов, действий учеников в их определенной последовательности для достижения поставленной задачи. Решение проблемы. Значимой для учеников и оформленной в виде конечного продукта.

Проект – это буквально «брошенный вперед», т.е. прототип, прообраз какого-либо объекта, вида деятельности а проектирование превращается в процесс создания проекта. СЛОВАРЬ Из истории вопроса 20 – 30 годы ХХ века метод проектов внедрялся как универсальный метод обучения, направленный на всестороннее развитие личности учащихся. 90 – е годы ХХ века метод проектов рассматривается как целенаправленная деятельность учащихся направленная на решение значимой для них проблемы и получения конкретного результата.

Направления в работе с учителями начальной школы Заместитель директора по начальным классам Методическая работа Инструктивная работа Индивидуальная работа Обмен опытом Работа с молодыми учителями Работа с предметными методическими объединениями старшей и средней школ Работа с педагогами дополнительного образования Работа по преемственности начальной школы и детского сада Работа по совершенствованию урока активная жизненная позиция; направленность на успех в профессиональной деятельности; стремление к технологиям самообразования открытость к инновациям; приверженность традициям; преемственность дошкольного, начального и среднего образования.

Цель и задачи духовно-нравственного воспитания школьников Цель современного образования: воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. Задачи воспитания детей отражают основные направления развития личности: личностная культура; семейная культура; социальная культура. Воспитание нравственных и патриотических качеств обучающихся, развитие их творческой деятельности при изучении истории малой Родины, создание предпосылок для самореализации творческих способностей, воспитание бережного отношения к культурному и природному наследию родного края – все эти задачи решаются совместно с Районным краеведческим музеем (посещение выставок, экспозиций, досуговые мероприятия и др.).

Кто я ? Учитель начальных классов. Классный руководитель. Наставник. Старший друг. Просветитель. «Общие сведения об учителе» Образование: высшее, учитель начальных классов, Восточная экономико-юридическая гуманитарная акдемия,психолого-педагогический факультет специализация «Родная словесность(татарский язык)», 2008 г. Педагогический стаж 21 год Стаж работы в данном ОУ 12 лет

Что же такое «универсальные учебные действия»? В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е. способность к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В более узком смысле этот термин можно определить как совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса. Универсальные учебные действия Личностный Познавательный Регулятивный Коммуникативный

ФУНКЦИЯ ОЦЕНКИ. Контроль Стимулирование Мотивация Диагностика Коррекция Саморегуляция Стремление быть лучше Развитие самооценки Развитие памяти Развитие внимания Обратная связь ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНКЕ Объективность Критерии Стандартизованные тесты ЕГЭ оценка другого лица (внешняя оценка) Своевременность

На обучающихся могут налагаться следующие взыскания: замечание; выговор; строгий выговор; лишение очередного увольнения из расположения училища – не более 3 раз в течение месяца; лишение нагрудного знака отличника учебы училища; лишение звания «вице-сержант», «старший вице-сержант» с отстранением от исполнения сержантских обязанностей; предупреждение о грубых нарушениях обязанностей и правил поведения обучающегося и возможном отчислении его из училища; отчисление из училища. Отчисление из училища является крайней мерой дисциплинарного воздействия для суворовцев и осуществляется по рекомендации педагогического совета училища. К обучающимся применяются поощрения: снятие ранее наложенного взыскания; объявление благодарности; объявление внеочередного увольнения; предоставление дополнительных дней к каникулярному отпуску; -похвальный отзыв в письме к родителям (лиц, их заменяющих) и в образовательное учреждение, в котором ранее обучался воспитанник; награждение личной фотографической карточкой обучающегося, снятого при развернутом знамени училища; награждение грамотой, ценным подарком; награждение нагрудным знаком отличника учебы училища; присуждение поощрительных стипендий для отличников учебы; занесение в Книгу почета училища фамилий обучающихся, достигших высоких результатов в учебе и общественной жизни училища; занесение на Доску почета фамилий обучающихся, окончивших училище с золотой и серебряной медалями.

Коровина Юлия Ивановна Педагогический стаж – 34 года Образование: высшее педагогическое Место работы: МОУ Костерёвская средняя общеобразовательная школа № 1 Награды