Презентации на тему Образование

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ "КОЛЛЕДЖ АВТОМОБИЛЬНОГО ТРАНСПОРТА № 9" Колледж готовит специалистов следующих профессий и специальностей: 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей 43.02.06 Сервис на транспорте 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте 09.02.09 Информационные системы 38.02.03 Операционная деятельность в логистике Профильная подготовка (профильные классы) для получения среднего общего образования. ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ "КОЛЛЕДЖ АВТОМОБИЛЬНОГО ТРАНСПОРТА № 9" На базе 9 и 11 классов: Специальности: Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей – специалист подготовлен к работе в системе технического сервиса автомобильного транспорта и ориентирован на работу на станциях технического обслуживания, в дилерских технических центрах, в автосервисах и авторемонтных предприятиях. На сегодняшний день - это одна из наиболее востребованных специальностей. Организация перевозок и управление на транспорте – техник работает на предприятиях и организациях автотранспортного комплекса различных форм собственности, транспортно – экпедиционных службах, региональных системах товародвижения и перевозки пассажиров и. т. д. Информационные системы – техник осуществляет автоматизированную обработку информаций, оценивает экономическую эффективность технологических процессов, обеспечивает информационной безопасностью компьютрные сети. Сервис на транспорте – специалист по сервису осуществляет бронирование и продажу перевозок и услуг, организацию сервиса и пунктах отправления и прибытия транспорта и выполнение мер по безопасности. Операционная деятельность в логистике - логист оптимизирует работы по снабжению, складированию, распределению, транспортировки и др. Эффективно и рационально распределяет ресурсы компании. Профессия: Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей – специалист по ремонту и техническому обслуживанию автомобилей (легковых, грузовых, автобусов и др.).

Дидактика (от греч. didaktikos – «поучающий, обучающий») – теория обучения Дидактика—это отрасль педагогики, направленная на изучение и раскрытие теоретических основ организации процесса обучения (закономерностей, принципов, методов обучения), а также на поиск и разработку новых принципов, стратегий, методик, технологий и систем обучения. 1. Дидактика – теория обучения Основные различия процесса образования - школа/ВУЗ: Школа: Цели: дать базовые знания по основным направлениям наук. Задачи: развитие познавательных способностей школьников. Методы: учитель излагает знания, дает задания, учит методам и приемам сознательного приобретения, закрепления и применения знаний, проверяет качество знаний, умений и навыков Вуз: Цели: подготовить конкуренто-способную личность, востребованную на рынке труда. Задачи: дать молодежи предпосылки к постоянному, образованию, получению новых квалификаций формирования у студентов соответствующих качеств личности Методы: лекции, семинары, лабораторные практикумы, конференции

Зовнішнє незалежне оцінювання Зовнішнє незалежне оцінювання (ЗНО) — Комплекс організаційних процедур (передусім — тестування), спрямований на визначення рівня навчальних досягнень випускників середніх навчальних закладів при їхньому вступі до закладів вищої освіти.   Мета: забезпечення реалізації конституційних прав громадян на рівний доступ до вищої освіти; здійснення контролю за дотриманням державних стандартів освіти; проведення аналізу стану системи освіти та прогнозування її розвитку. Принципи, на яких базується система зовнішнього незалежного оцінювання: прозорість; неупередженість; рівні умови; об’єктивність. Нормативно-правове забезпечення ЗНО-2019 Закони України від 1 липня 2014 року № 1556-VII «Про вищу освіту»   Постанови Кабінету Міністрів України «Порядок проведення зовнішнього незалежного оцінювання та моніторингу якості освіти» (в редакції постанови КМУ від 08.07.2015 № 533) «Про затвердження Порядку залучення педагогічних, наукових, науково- педагогічних працівників та інших фахівців до проведення зовнішнього незалежного оцінювання» Накази Міністерства освіти і науки України від 28.09.2018 №1036 «Про підготовку до проведення в 2019 році зовнішнього незалежного оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти»  

Всероссийская Олимпиада проводится в целях выявления наиболее одарённых и талантливых студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования, повышения качества профессиональной подготовки специалистов среднего звена, а также рекомендации победителей для участия в международных конкурсах профессионального мастерства. ЦЕЛЬ Всероссийская Олимпиада проводится в три этапа: II этап – Региональный проводится органами государственной власти субъектов Российской Федерации I этап – Начальный проводится образовательными организациями, реализующими программы среднего профессионального образования III этап – Заключительный (Всероссийский) Проводится на базовых площадках колледжей, определенных Минпросвещения России. Участники – победители регионального этапа

Кем ты хочешь стать? А сможешь ли? Узнай свои способности, сопоставь свои: ХОЧУ МОГУ НАДО УСПЕШНАЯ КАРЬЕРА

Тәрбиенің қоғамдағы жалпы қызметі, біріншіден, ұрпақтан-ұрпаққа әлеуметтік тәжірибе мен мінез-құлық нормаларына қатысты білім, білік және дағдыларын беру процесі болады. Екіншіден, адам баласында адамгершілік сапа жүйесін қалыптастыру. Бұл мақсатты түрде адамның әлеуметтік дамуына жағдай тудыруды көздейді.Мұндай көзқараста баланы әртүрлі әлеуметік қатынастарға қатыстыру басшылыққа алынады: Оқу, еңбек, қарым-қатынас,ойын,практикалық әрекеттер т.с.с. Тәрбие жұмысының мақсаты баланың жеке тұлғасының даму процесін басқару міндеттерін анықтайды. Сондықтан, сынып жетекшісінің мақсат қоюшылық қызметі тәрбие жұмысын жоспарлауда көрініс табады. СЫНЫП ЖЕТЕКШІСІНІҢ ТӘРБИЕ ЖҰМЫСЫНЫҢ БАҒЫТТАРЫ: Оқушыға тікелей ықпал жасау: Оның дара даму ерекшелігін, қызығушылығын, қоршаған ортасын танып білу; Тәрбие ықпалын алдын ала болжау, жобалау; Жеке дара және ұжымдық жұмыста тәрбие формалары мен тәсілдерін жүзеге асыру; Тәрбие ықпалының нәтижесіне талдау жүргізу. Тәрбиелеу ортасына жағдай тудыру: Оқушылар ұжымын қалыптастыру; Онда жағымды көңіл-күйді қалыптастыру; Оқушыларды әлеуметтік әрекетке қалыптастыру Оқушылардың өзін-өзі басқаруын дамыту.

Международное исследование по оценке качества математического и естественнонаучного образования eTIMSS-2019 TIMSS – Trend in Mathematics and Science Study Оценка качества математического и естественнонаучного образования в начальной и основной школе (4 и 8 классы) IEA -International Association for the Evaluation of Educational Achievement Международная ассоциация по оценке образовательных достижений Международное исследование по оценке качества математического и естественнонаучного образования eTIMSS-2019 Цель исследования Сравнительная оценка общеобразовательной подготовки учащихся начальной и основной школы по математике и естествознанию в странах с различными системами образования Выявление особенностей образовательных систем, определяющих различные уровни достижений учащихся Цикл исследования - 4 года Участие стран мира с 1995 года Участие Российской Федерации с 1995 года Участие Москвы как отдельного субъекта Российской Федерации с 2019 года

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (редакция от 24.04.2020 г.) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2020 г.) Образование является одной из важнейших подсистем социальной сферы государства, обеспечивающейся процесс получения человеком систематизированных знаний, умений и навыков с целью эффективного использования в профессиональной деятельности. объединяет следующие объекты: - совокупность взаимодействующих образовательных программ и образовательных стандартов, - сеть реализующих их учреждений и организаций, - органы управления ими.

Понятие образования. Образование — единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции. Гарантии на образование по Конституции Российской Федерации. Статья 43: 1. Каждый имеет право на образование.  2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.  3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.  4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.  5. Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования.

РАСПОЛОЖЕНИЕ Школа Rossall находится в г. Флитвуд на северо-западном побережье Англии. Ближайшие крупные города Манчестер, Ливерпуль и Лидс. Неподалеку располо- жен один из самых популярных Нацио- нальный парк Лейк Дистрикт. Основные факты о школе: имеет собственный пляж предоставляет здоровое и сбалансированное питание спортивные игровые поля закрытый бассейн 25 м с подогревом 3 новых корта для нетбола, тенниса и баскетбола стена для скалолазания музыкальные, драматические и танцевальные залы

Что такое «Я – профессионал» «Я  – профессионал»  – это масштабная образовательная олимпиада нового формата для студентов разных специальностей. К участию в олимпиаде приглашаются студенты бакалавриата, специалитета и магистратуры. Участие бесплатное для всех. Организаторы олимпиады: Ассоциация организаторов студенческих олимпиад «Я – профессионал» совместно с Российским союзом промышленников и предпринимателей при поддержке Администрации Президента Российской Федерации и Министерства науки и высшего образования РФ. Таймлайн «Я – профессионал» в 2019/2020 году

КОНТИНГЕНТ ОБУЧАЮЩИХСЯ лица, не имеющие основного общего или среднего общего образования до 18 лет ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ БЕЗ ГРАНИЦ Социализация Профориентация Приобретение профессии

ГОРОДСКИЕ ПРОЕКТЫ РАЗВИТИЯ. ИТ-КЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ МОСКОВСКИЙ СТАНДАРТ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ О проекте Доступность Поддержка ведущих ВУЗов Полный цикл стандартизации Открытые ресурсы, МЭШ Поддержка школ Ведущие ИТ-компании Стандарт оснащения Подготовка учителей Предъявление результатов Партнеры проекта. Компании Партнеры проекта. ВУЗы В основе проекта – самые востребованные и перспективные направления ИТ-сектора на рынке труда: Большие данные Робототехника Моделирование и прототипирование Технологии связи Безопасность Программирование Проект ориентирован на решение четырех ведущих задач: Поступление школьников в профильные вузы (ГИА – высокие результаты, выбор экзамена) Освоение фундаментальных основ ИТ по направлениям (предпрофессиональный экзамен) Ориентация на рынке труда (условия работы у конкретных работодателей) и знание структуры проектов в ИТ-отрасли. Исполнение показателей национального проекта «Образование» в части построения индивидуального учебного плана и национального проекта «Цифровая экономика» в части углубленного изучения предмета «Информатика», создания экспериментальных площадок на базе школ, обеспечения грантовой поддержки. ГОРОДСКИЕ ПРОЕКТЫ РАЗВИТИЯ. ИТ-КЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ МОСКОВСКИЙ СТАНДАРТ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ О проекте Доступность Поддержка ведущих ВУЗов Полный цикл стандартизации Открытые ресурсы, МЭШ Поддержка школ Ведущие ИТ-компании Стандарт оснащения Подготовка учителей Предъявление результатов Партнеры проекта. Компании Партнеры проекта. ВУЗы 35 МРСД 67 школ-участников 1080 учащихся 11 классов 1950 учащихся 10 классов 72 школы-кандидата 1900 учащихся 10 классов Каждая школа специализируется на 1-2 направлениях проекта: - сотрудничество с профильными вузами - подготовка учителей - профильное оборудование и помещения - специальные программы и курсы

ЗАГОЛОВОК СЛАЙДА ТЕКСТ СЛАЙДА ЗАГОЛОВОК СЛАЙДА ТЕКСТ СЛАЙДА

Особенности системы оценки качества образования В чем заключены основные концептуальные моменты системы оценивания? Разведение оценки результатов образования и оценки качества образования Установление требований к системам оценки качества образования на уровне школы, муниципалитета, региона, федерации Выделение единого подхода при построении системы оценивания Установление требований к инструментам оценивания

Вопросы к рассмотрению: 1. Внесение изменений в наименование дополнительной предпрофессиональной образовательной программы «Фортепиано» 2. Учебный план дополнительной предпрофессиональной программы «Фортепиано» 3. Документация методического объединения «Фортепиано» Нормативно-правовые документы для внесения изменений в наименование дополнительной предпрофессиональной программы «Фортепиано»: - Статья 83. Закона «Об образовании». Особенности реализации образовательных программ в области искусств 1. Художественное образование и эстетическое воспитание граждан, подготовка квалифицированных творческих и педагогических работников в области искусств осуществляются посредством реализации образовательных программ в области искусств. Реализация образовательных программ в области искусств основана на принципах непрерывности и преемственности и направлена на выявление одаренных детей и молодежи в раннем возрасте, профессиональное становление, развитие обучающихся, основанное на возрастных, эмоциональных, интеллектуальных и физических факторах, а также последовательное прохождение взаимосвязанных этапов профессионального становления личности. 2. В области искусств реализуются следующие образовательные программы: 1) дополнительные предпрофессиональные и общеразвивающие программы

20 апреля 2019 г. О конкурсе Успешный старт конкурса привлек внимание студентов из России и ближнего зарубежья. В связи с этим, с января 2017 года, ежегодный конкурс Steel2Real объявлен международным. В 2018 году в соревновании приняли участие студенты и выпускники более чем из 60 профильных российских и зарубежных вузов, таких как: АГАСУ БГИТУ БелНТУ ВГТУ ВолгТУ ГГНТУ ГУЗ ДВГГУ ДГТУ ИжГТУ КГАСУ КГТУ КиевНУСиА КубГУ МАРХИ МГСУ МИФИ НГУАДИ ННГАСУ НовГУ ОрГУ ПГАТУ ПГУАС ПНИПУ РУДН СамГТУ СИБСТРИН СПбГАСУ СПбПУ СФУ ТамГТУ ТГАСУ ТГИК ТИУ ТихГУ ТулГУ УГНТУ УрФУ УхГТУ ЧГУ ЧерГУ ЮзГУ ЮРГПУ ЮУрГУ ЮФУ ЯГТУ и др. В 2019 году в конкурсе будут принимать участие две группы. Задание для участников конкурса будет отличаться по теме проекта и сложности проработки. Порядок и условия конкурса: 10 ноября 2018 г. Регистрация участников и выполнение проекта Определение финалистов 17 мая 2019 г. Финал Участникам Steel2Real Могут быть студенты, бакалавры 3 и 4 курсов бакалавриата, 3-6 курсов специалитета и магистранты любых форм обучения вузов с архитектурно-строительными специальностями. Номинация «Архитектурные решения»: «Проект детского сада на основе стального каркаса». Номинация «Конструктивные решения»: «Проект конструктивных решений детского сада на основе стального каркаса». Призовой фонд – 300 000 рублей Первое место - 70 000 рублей Второе место - 50 000 рублей Третье место - 30 000 рублей Steel2Real.PRO Могут быть магистранты любых форм обучения вузов с архитектурно-строительными специальностями и молодые специалисты (выпуск вузов архитектурно-строительных специальностей не ранее 2015 года). Номинация «Архитектурные решения»: «Проект жилого многоквартирного дома со встроенно-пристроенным дошкольным учреждением на первом этаже на основе стального каркаса». Номинация «Конструктивные решения»: «Проект жилого многоквартирного дома со встроенно-пристроенным дошкольным учреждением на первом этаже на основе стального каркаса». Призовой фонд – 420 000 рублей Первое место - 90 000 рублей Второе место - 70 000 рублей Третье место - 50 000 рублей

1. 2.

For passage medical examination you need: Vaccination certificate (or information about vaccinations from the clinic at the place of residence) - photocopy, 1 pc. 2. The result of the fluorographic examination for the last year –original, photocopy, 1 pc. 3. The result of a blood test for MRI (pre-precipitation microreaction that determines the presence of antibodies to the causative agent of syphilis in the blood) - the validity period is 8 days. 4. Photocopies (Russia - boys 1 pc., Girls 2 pc .) (Other country - 3 copies (and girls and boys) of these documents: - медицинского страхового полиса; Passport (main page and registration) - страхового пенсионного свидетельства. These documents should be addressed (in accordance with the schedule) to the registry of the State Public Health Institution “City Polyclinic No. 21” (Student) at the following address: ul. Orenburg Tract, 95 (Universiade Village) 3 Information for students If you have chronic diseases , you need statement from your medical record If you have a complaint, you need to say to doctors (ophthalmologist, endocrinologist, neurologist, surgeon, cardiologist, etc.) and take certificate. Students with disabilities receive a copy of the disability certificate additionally. Students, who use contact lenses come to the ophthalmologist for examination without lenses. Students, who use night contact lenses must have a certificate in their hands, which is certified by an ophthalmologist, indicating visual acuity. The certificate is valid for six months. You must not eat 6 hours before blood test. 4

Университет Основной закон, регулирующий образовательную деятельность в РФ Федеральный закон №273 от 29 декабря 2012 года «Об образовании в Российской Федерации» Виды образовательных организаций высшего образования Институт Академия Университет Университет может включать в себя институты Университет ФГБОУ ВО ЛГТУ Полное официальное наименование университета Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Липецкий государственный технический университет

Пирамида УСПЕХА

Необходимость единого подхода к профессиональным компетенциям педагогов различных уровней общего образования и специальностей: педагог дошкольного образования (воспитатель), педагог начальной, основной и старшей школы, педагог дополнительного образования и педагог системы профессионального образования и др. Зачем нужен профессиональный стандарт педагога? Работа с одаренными учащимися. Работа в условиях реализации программ инклюзивного образования. Преподавание русского языка учащимся, для которых он не является родным. Работа с учащимися, имеющими проблемы в развитии. Работа с девиантными, зависимыми, социально запущенными и социально уязвимыми учащимися, имеющими серьезные отклонения в поведении. Необходимость наполнения профессиональной деятельности педагога новыми компетенциями:

Загальна інформація про школу Мережа класів В школі навчаються діти різних національностей: українці, росіяни, азербайджанці, грузини, таджики, цигани, гагаузи, татари