Презентации на тему Образование

ГОСТ 2.105-95 ЕСКД. Общие требования к текстовым документам (с Изменением N 1) ГОСТ 2.105-95 Группа Т52 МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ      Единая система конструкторской документации ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ТЕКСТОВЫМ ДОКУМЕНТАМ Unified system for design documentation. General requirements for textual documents МКС 01.110  ОКСТУ 0002 Дата введения 1996-07-01 Структурное построение пояснительной записки Объем 50-60 страниц

Дисциплина Проектирование работы с обучающимися с ОВЗ в условиях дополнительного образования Организация дополнительного образования лиц с ОВЗ Элементы компетенций ПК-7: способность проектировать образовательное пространство, в том числе в условиях инклюзии; ПК-8: готовность к осуществлению педагогического проектирования образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов

Олимпиады по английскому с 2017 года Приняли участие в прошлых олимпиадах: 350 000 школьников 13 000 учителей из 2549 городов и 48 стран Новый масштабный проект “В этот раз мы решили сделать гораздо более масштабный проект, который охватит сразу несколько самых актуальных для будущего навыков и предметов. Наша миссия - вовлечь детей в то, что пригодится им в будущем, и разжечь интерес к обучению” Александр Ларьяновский, управляющий партнер Skyeng английский язык и коммуникативные навыки математика и системное мышление информатика и алгоритмическое мышление

Цель определение уровня теоретических знаний и общего развития обучающихся, способности выпускников самостоятельно применять знания для решения производственных практичевских задач. Задачи выполнения ПЭР - расширение, закрепление и систематизация теоретических знаний, приобретение навыков практического применения этих знаний при решении конкретной научной, научно-методической задачи; - развитие навыков ведения самостоятельных теоретических и экспериментальных исследований с использованием современных научных методов; - приобретение опыта представления и публичной защиты результатов своей научной и практической деятельности

Список реанимационных мероприятий Тема Исследовательский вопрос Составление плана Обзор литературы Работа с литературой и источниками Как продать дорогой сердцу текст подороже? Изучить рынок (какие исследования были сделаны, актуальна ли работа и будут ли нужны кому-то ее результаты) Сделать продукт максимально качественным 1) четко сформулировать объект, предмет, гипотезу, исследовательский вопросы, выводы и проч. 2) понять организовать мысли и аргументированно их изложить с использованием актуальных данных 3) привнести новое

Научная библиотека Научная библиотека размещается по адресам: Институт ветеринарной медицины (г. Троицк, ул. Гагарина, 13), Институт агроинженерии (г. Челябинск, пр. Ленина, 75), Институт агроэкологии – филиале Южно-Уральского ГАУ (с. Миасское, ул. Советская, 8). Научная библиотека Фонд библиотеки представлен справочной, научной, учебной, учебно-методической литературой, а так же литературой для самообразования. Ежегодная подписка на периодические издания составляет около 200 наименований. На 1 января 2020 года фонд составляет 868968 единиц хранения, с контентом электронно-библиотечных систем – 1021943 единиц.

Цель, структура и особенности курса Цель – ознакомиться с профессиями, необходимыми для разработки и тестирования сложных информационных систем. Особенность: практическая направленность – ознакомиться с реальной работой программистов и тестологов.

The Global Undergraduate Exchange Program (Global UGRAD) provides scholarships for talented students from around the world to attend U.S. universities and colleges for one semester of undergraduate, non-degree study. The Global UGRAD program, sponsored by the U.S. Department of State’s Bureau of Educational and Cultural Affairs, is supported by the people of the United States. The program is administered through the joint efforts of the U.S. Department of State’s Bureau of Educational and Cultural Affairs, the U.S. Embassies, and World Learning. Global UGRAD Program 2017-2018 PROGRAM GOAL To promote mutual understanding between people of the United States and other countries. PROGRAM OBJECTIVES Provide a fulfilling exchange experience to drive academic, cross-cultural, and leadership competencies for students from Global UGRAD countries.  Enhance students' academic knowledge and professional skills needed to pursue long-term academic and career goals. Cultivate students' comprehensive and nuanced understanding of the United States. Facilitate opportunities for students to establish social networks with U.S. host institutions and local communities.  Empower students to engage constructively in the civic life of their local and global communities. Global UGRAD Program 2017-2018

26-27.10.2017 http://dlm6.meta.ua/pic/0/52/6/RGLxckDLLD.jpg ? ? Возникающие вопросы 26-27.10.2017 Кому поручить проверку ВКР на заимствования? ? ? ? ? ? ? Как организовать загрузку работ? Какие критерии оценки использовать? Как проводить саму проверку? Если ВКР не соответствует предъявляемым требованиям: допускать к защите или нет? Нужно ли индексировать тексты ВКР? Нужно ли согласие студента на размещение ВКР в электронно-библиотечной системе вуза? Должна ли быть у студента возможность подать апелляцию?

Образование это ….. ???? Образование это ….. ????

Михаил Ломоносов Михаил Ломоносов Сделал немало открытий в разных областях науки, в частности, впервые сформулировал всеобщий закон сохранения материи и движения (1760 год), создал молекулярно-кинетическую теорию тепла, основал науку о стекле. Разработал проект первого в России классического университета – Московского университета (1755 год). Николай Лобачевский Николай Лобачевский Создал геометрию Лобачевского (1829 год), позднее признанную полноценной альтернативой геометрии Евклида. Выпускник Казанского университета, в котором впоследствии преподавал и был его ректором

Тема 7. Структура исследования и работа с источниками План занятия: Структура письменной работы Составление плана работы Подбор литературы Работа с источниками Примеры Структура письменной работы Любая научно-исследовательская работа должна содержать в указанной последовательности следующие разделы: Титульный лист; Оглавление; Введение; Основная часть; Заключение; Список использованной литературы; Приложения (Аппендикс). Реферат (автореферат) – часть научной работы, которая содержит основную «выжимку» из всей научно-исследовательской работы.

Цель и содержание темы Цель: получение знаний по основным направлениям научного и научно-производственного профиля профессиональной деятельности, о современных методах исследования, приобретение умений по самостоятельному определению методов исследования применительно к научному и научно-производственному профилю профессиональной деятельности, овладение навыками применения на практике полученных знаний и умений в организации исследовательских и проектных работ Перечень изучаемых элементов содержания 1. Основные направления научного и научно-производственного профиля профессиональной деятельности. 2. Современные методы исследования. 3. Связь применяемых методик исследования с профессиональной деятельностью. 4. Подходы к определению методик исследования и выбора методов исследования. Процесс научного исследования

В Німеччині існує 3 системи освіти: Система шкільної освіти Система професійної освіти Система вищої освіти На всіх рівнях цієї структури представлені як державні, так і приватні освітні установи (у приватних - 8% учнів). Схема взаємодії систем освіти Шкільна Освіта Повна народна Школа Реальна школа Гімназії Професійне училище (низького типу) Професійне училище (вищого типу) ВНЗ: 1.Університети 2.Спеціальні ВНЗ

ЖОСПАР: МОНИТОРИНГ ТУРАЛЫ ТҮСІНІК ЖҚЗ-ДА МОНИТОРИНГТІҢ ОРНЫ ЗЕРТТЕУ МОНИТОРИНГІСІ ЖАЙЛЫ Мониторинг (ағылш. monіtor – қараушы, қадағалаушы, күні бұрын ескерту, сақтандыру)[1] – қоршаған табиғи орта жағдайының антропогендік факторлардың әсер-ықпалынан өзгеруін болжау мен бағалаудың, бақылаудың кешенді жүйесі. Мониторинг термині БҰҰ-ның қоршаған орта жөніндегі Стокгольмдегі конференциясының алдында (1972) “бақылау” ұғымына толықтыру ретінде пайда болды.

Создать в стране школу жизни в меняющемся мире, школу управления этими изменениями.

1. Порядок вивчення навчальної дисципліни. Навчальна дисципліна вивчається у 7 семестрі і є професійно орієнтованою. Кількість годин для вивченя- 72 (лекції-12,практичні- 36,семінари- 24). Форма контролю- іспит. Тема 1 Головне управління фельд’єгерської звязку ДССЗЗІ України в системі органів виконавчої влади. Тема 2 Експедиторська служба Тема 3 Фельд’єгерська служба Тема 4 Порядок та правила отримання кореспонденції та відправлень Тема 5 Порядок оформлення та перевезення офіційної кореспонденції між державами – учасниками угоди «Про міжурядовий фельд’єгерський зв'язок» Тема 6 Тактика дій в типових та екстремальних ситуаціях Рейтинг курсанта (слухача) з дисципліни складається з балів, що він отримує за: - шість відповідей кожного курсанта (слухача) на семінарських заняттях ; - шість контрольних робіт; - заохочувальні та штрафні бали. Rc= (5 балів х 6 відпов.на сем) +(5 балів х 6.контр.робіт ) +40 балів іспит = 100 балів. Необхідною умовою допуску до іспиту є: - стартовий рейтинг (r ) не менш 0,5 від Rc , тобто r = 0,5х 60=30 балів. 2. Основні задачі та права ГУФЗ ДССЗЗІ України. Головне управління та підрозділи урядового фельд’єгерського зв’язку Державної служби спеціального зв’язку та захисту інформації України призначені для організації і забезпечення урядовим фельд’єгерським зв’язком Президента України, Голови Верховної Ради України, Прем’єр-міністра України, державних органів, органів місцевого самоврядування, органів військового управління та інших юридичних осіб відповідно до законодавства. За рішенням Голови Державної служби спеціального зв’язку та захисту інформації України в Автономній Республіці Крим, областях, містах Києві та Севастополі, містах обласного, республіканського (Автономної Республіки Крим) значення можуть утворюватися підрозділи урядового фельд’єгерського зв’язку. Положення про підрозділи урядового фельд’єгерського зв’язку, їх структуру, штат (штатний розпис) і кошторис затверджує начальник Головного управління урядового фельд’єгерського зв’язку Державної служби спеціального зв’язку та захисту інформації України.

Основные вопросы Кто такой тьютор? Что такое тьюторское сопровождение? Каковы требования к деятельности тьютора в работе с детьми с ОВЗ? В разработке каких программ участвует тьютор при работе с детьми с ОВЗ? Какие технологии используют в тьюторском сопровождении? В России должность «тьютор» официально закреплена в числе должностей работников общего, высшего и дополнительного профессионального образования (приказы Минздравсоцразвития РФ от 5 мая 2008 г. № 216-н и 217-н, зарегистрированные в Минюсте РФ 22 мая 2008 г. под № 11731 и № 11725 соответственно). Специальность «тьютор» внесена в Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, в раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (приказ № 761н Миздравсоцразвития от 26.08.2010, зарегистрирован в Минюсте РФ 6 октября 2010 г. N 18638).

Нормативная база: федеральное законодательство Федеральный Закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Федеральный Закон от 21.11.2011г. № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» Статья 13 п.7 и 8 Статья 56 п.5 и 6 Статья 27 п.3 Статья 82 п. 5-8 Статья 21 п.9 Статья 69 п.2.1 Терминология Практика - вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» Практическая подготовка обучающихся включает виды учебной деятельности, предусмотренные образовательными программами и связанные с необходимостью участия обучающихся в медицинской деятельности или фармацевтической деятельности для достижения результатов освоения образовательных программ. Порядок организации и проведения практической подготовки обучающихся по профессиональным образовательным программам медицинского образования, фармацевтического образования»

С чего начать? 1. Изучить Методические рекомендации по оформлению отчетных документов по практике. 2. Ознакомиться с Рабочей программой практики. (Высылается кафедрой рекламы и связей с общественностью) 3. Подготовить документы – Заявление и Договор, который должен быть подписан и заверен печатью в организации, где вы будете проходить практику 4. За две недели до начала практики предоставить заявление и договор в отдел практики (каб. 302). *(ссылка на документы высылается индивидуально каждому студенту, за месяц до начала практики, вносить самостоятельные изменения в шаблонах документов не допускается) Образец заполнения Заявления Дата проставляется за две недели до начала практики Обязательно указывать отдел, в котором проходит практика, должен соответствовать направлению подготовки Должность руководителя практики от организации должна соответствовать направлению подготовки р

Индивидуализация Индивидуализация рассматривается как организация учебного процесса с учетом индивидуальных особенностей учащихся. Индивидуализация – деятельность взрослого по поддержке и развитию того особого, что заложено в данном индивиде от природы или что он приобрел в индивидуальном опыте. Маршрут – нем. – marche (вперёд, ход) + route (путь) – путь следования Словарь иностранных слов

Тема 1.1. Нормативно-правовые основы осуществления педагогом аналитической деятельности в условиях введения профессионального стандарта Тема 1.2 Нормативно-правовые введения и реализации ФГОС общего образования и проведения ГИА Нормативно-правовая основа введения и реализации ФГОС общего образования и проведения ГИА как инвариантное требование к профессиональной компетентности педагога Тема 1.3 Профессиональный стандарт педагога как фактор совершенствования профессиональной компетентности педагога Тема 2.1 Аналитическая деятельность педагога в условиях введения и реализации Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и профессионального стандарта педагога Аналитическая деятельность – это анализ результатов педагогической деятельности с целью прогнозирования и внесения изменений в систему самообразования и учебно-воспитательный процесс.

中国与俄罗斯 中国与俄罗斯: 教育领域中的新机遇. 南乌拉尔国立大学的教育活动 Шестаков Александр Леонидович 地处欧亚交界的特色大学 中国与俄罗斯: 教育领域中的新机遇. 南乌拉尔国立大学的教育活动 Шестаков Александр Леонидович 成立于1943年 10所 高等院系 >5000名 教职人员 >2300名 博士与副博士 240000名 毕业生 32000名 在读学生 2000名 在读留学生 217名 在读中国预科生 3000000册 图书馆藏书 40个 科学教育中心与实验室 «ЭКСПЕРТ»分析鉴定中心 国家高校创造性能力排名 TOP – 10 «ИНТЕРФАКС»排名 国家大学排名 TOP – 22 南乌拉尔国立大学已进入RUR世界大学排行榜 Round University Ranking 南乌拉尔国立大学已进入QS世界大学排行榜 World University Ranking

ЗАПАДНЫЙ ФИЛИАЛ Вопрос 1. Средства научного исследования (средства познания). Вопрос 2. Методы научного исследования. В ходе развития науки разрабатываются и совершенствуются средства познания: материальные, математические, логические, языковые. Кроме того, в последнее время к ним, очевидно, необходимо добавить информационные средства как особый класс. Все средства познания – это специально создаваемые средства. В этом смысле материальные, информационные, математические, логические, языковые средства познания обладают общим свойством: их конструируют, создают, разрабатывают, обосновывают для тех или иных познавательных целей. Вопрос 1. Средства научного исследования (средства познания).