Презентации по Педагогике

Надежный тыл Знания, душевные силы, физические ресурсы наших земляков воплотились в танках и самолетах, радиостанциях и подводных лодках, продовольствии и донорской крови. Надежный тыл ковал Победу в той единственной в истории войне, которая спасла весь мир. Наш вклад в Победу Каждый третий горьковчанин не вернулся с войны 596 дней и ночей город отражал воздушные атаки гитлеровцев 822 тысячи наших земляков сражались за Родину 316 горьковчан получили в войну звание Героя Советского Союза

-5 класс, математика – 12 сентября 2013 года; -6 класс, математика – 12 сентября 2013 года; 7 класс, математика – 12 сентября 2013 года; -5 класс, русский язык – 18 сентября 2013 года; -6 класс, русский язык – 18 сентября 2013 года; -7 класс, русский язык – 18 сентября 2013 года. Продолжительность тестирования (без учета времени, отведенного на инструктаж обучающихся): -в 5-х классах: математика – 50 мин, русский язык – 45 мин; -в 6-х классах: математика и русский язык – по 45 мин; -в 7-х классах: математика – 60 мин., русский язык – 45 мин. 22 августа- День Государственного флага

Авторы проекта: инициативная группа 8-11 классов МКОУ СОШ№ 7 Подсвиров Игорь, Черныш Ирина, Коновалов Андрей, Каерлиев Борис, Дарбинян Элена, Яковлева Глория, Станкевич Богдан. Руководитель проекта: уч. Истории и обществознания; социальный педагог МКОУ СОШ № 7 Черныш А.О. Ведущая идея проекта: «Благородство пожилых людей следовало бы ощутить каждому». Рита Скьявоне. Целевая аудитория: учащиеся МКОУ СОШ № 7, пожилые люди микрорайона, педагогический коллектив МКОУ СОШ № 7. Введение.

Авторы: Слепцова Лиза, Григорьева Софья, Маковозова Катя, Горшенева Катя, Жоголь Аня, Жоголь Лиза, Останина Ксения Задачи исследования: Изучить материал о шуме и его влиянии на организм человека; Познакомиться с возможностями ЛабДиска по исследованию звука; Провести эксперименты по определению уровня шума в школе; Сделать выводы об уровнях звука на разных этажах школы; Составить рекомендации ученикам по проведению «безопасной» перемены;

Задачи на 2011/2012 уч. год   Организовать воспитательно-образовательный процесс с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников посредством использования методов поисково-исследовательской и проблемно-игровой деятельности.   Создать условия для вхождения детей в мир социальных отношений и становления ценностей ЗОЖ в совместной деятельности взрослых и детей с использованием адекватных возрасту игровых форм построения образовательного процесса с учетом ФГТ к структуре ООП.   Создать условия для развития и формирования творческих способностей детей посредством обучения техническим приёмам и способам изображения с использованием различных материалов.   Тема по самообразованию «Построение образовательного процесса с учетом ФГТ» Цель: обеспечение единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей; формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. Форма отчетности: отчет о проделанной работе на совещании при руководителе; участие в семинаре «Компетенция дошкольника»; участие в РМО «Современные педагогические технологии», представление системы мониторинга; таблицы по планированию НОД; разработка таблиц для рабочей программы педагога

Генеалогия играла большую роль в политической жизни. Например, русский царь Иван Грозный, прежде чем идти на переговоры с другими правителями, выяснял их родословную. В одно из писем шведскому королю Иван IY спрашивал. -пишешь ты нам, что отец твой – венчанный король, а мать - венчанная королева, но хоть отец твой и мать венчаны, но предки то их не бывали на престоле! А если уж ты называешь свой род государским, то скажи нам, чей сын твой Густав и как деда твоего звали, и где на государстве сидел и с какими государями был в братстве и из какого ты государского рода? Пришли нам запись, о твоих родичах и мы по ней рассудим. Учитель. – Послушайте Альбину и подумайте какая тема нашего урока. (выступление Альбины) показ II слайда Графическое изображение генеалогических данных может быть представлено в виде таблиц или схем. Одной из самых распространенных форм было генеалогическое дерево, или древо жизни. В нем соединялись в единую цепь разные поколения, символизируя идею бессмертия рода. Учитель. В средние века всякий рыцарь желавший вступить в брак, должен был доказать своё дворянское происхождение. Доказательством служило рыцарское родословное древо. А рисовалось оно так. ( II слайд) Прочитайте. (III слайд) В России родословные росписи появились в конце XY века. А при Петре I была создана специальная Геродьмейстерская контора, которая просуществовала до конца 1917 года. Учитель. Не обязательно быть рыцарем и обладать гербом, чтобы нарисовать своё родословное. Вы расспросили свои мам, пап о их родственниках, о предках? - Расскажите нам о своём древе жизни. (Древо жизни учащихся – IV слайд) Учитель. Как интересно! У каждого из нас два родителя: мать и отец, а бабушек и дедушек вдвое больше – 4. Прабабушек и прадедушек ещё вдвое больше – 8, а тех, прапра – 16. Вот сколько у человека предков. IY Систематизация всех полученных знаний. Игра. Соедините линией. Найдите связь между именами, отчествами. Прадед Иванов Николай Петрович Дед Иванов Андрей Семёнович Отец Иванов Семён Николаевич Сын Иванов Пётр Иванович Учитель. - Почему нужно знать свою родословную? Человеку надо знать свою родословную, чтить дань памяти. Никто из нас не свалился с Луны. Все мы ветви и листья одного огромного переплетённого общечеловеческого дерева. Может вы станете родоначальником мощной и славной ветви Внуки будут хвастаться таким предком. Послушаем о славной родословной А. С. Пушкина. (V слайд) А. С. Пушкина гордился, что может проследить историю своего рода на 600 лет назад.Его предок по отцовской линии Ратша в 1198 году уже служил киевскому князю.

«…Если вы хотите участвовать в большой жизни, то наполняйте свою голову математикой пока есть к тому возможность. Она окажет вам потом огромную помощь во всей вашей работе». (М.И. Калинин) СВОЯ ИГРА I тур II тур финал

Цели программы: повышение качества образования через активное внедрение информационных технологий создание единого информационного пространства школы. Задачи: использование информационных технологий для непрерывного профессионального образования педагогов активизация школьников в ходе учебного процесса обеспечение условий для формирования информационной культуры участников образовательного процесса создание условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство

О, Запад есть Запад, Восток есть Восток, и с мест они не сойдут, Пока не предстанет Небо с Землей на Страшный господень суд. Но нет Востока, и Запада нет, что племя, родина, род, Если сильный с сильным лицом к лицу у края земли встает? Баллада о Востоке и Западе Верное направление

«Способность понимать прекрасное умом и сердцем наиболее успешно развивается тогда, когда ребенок активно воссоздает художественные образы в своем воображении при восприятии произведений искусства, одновременно участвуя в доступных ему формах художественной деятельности». А.В. Запорожец Цель проекта: Развитие у детей 3 – 4 лет творческой направленности в процессе работы с бумагой и установление доверительных отношений дошкольников со взрослыми. Гипотеза: Бумага – важнейшее изобретение человека. Никакой другой материал или устройства (компьютер и др.) не способны её заменить. Предмет исследования: свойства бумаги. Объект исследования: бумага.

Актуальность Вместе с учениками лесной школы, в которой учатся животные, мы изучали тему «Продукты» и узнали о том, какие продукты полезны для здоровья. Проблема Все ученики хотят хорошо учиться. Что нужно есть на завтрак, чтобы быть внимательным и успешным на уроках?

По предложению уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка П.Астахова, во всех школах России 1 сентября 2013 года пройдёт урок «Здоровые дети - в здоровой семье», посвященный позитивному опыту здорового образа жизни, бережного отношения к семейным ценностям и традициям. Здоро́вье — состояние любого живого организма, при котором он в целом и все его органы способны полностью выполнять свои функции; отсутствие недуга, болезни. (Материал из Википедии — свободной энциклопедии)

Версии: 1. Эзоп служил рабом, а его господином был некто Иадмон с острова Самос, который позднее даровал ему свободу. Жил он в 570-526 гг. до н. э. Эзопа убили дельфийцы, за что потомки Иадмона получили впоследствии выкуп. Версии: 2. Легенда приводит Эзопа в Сарды, ко двору Креза, где баснописец участвовал в пире Семи мудрецов, а затем в Афины, в период правления тирана Писистрата. Завершается его история несправедливой казнью по ложному обвинению в краже из дельфийского храма.

Край наш тополиный Даль степей сквозная, Гор простор орлиный- Сторона родная, Край наш тополиный! Кубань – родимая земля Идёт рассвет, ступая по курганам. Навстречу солнцу встали тополя… Как ты мила и как ты дорога нам, Кубань, Кубань- родимая земля! красавица Кубань всенародная житница жемчужина России

Звёздное небо

В последние годы то и дело из разных городов бывшего Советского Союза встречаются сообщения о том, что подростки потребляют какой-то ранее неизвестный наркотик – насвай. Самые большие приверженцы «легального, легкого и дешевого наркотика», в каких числится у молодежи насвай, – 13-15-летние школьники. Там, где распространяется потребление насвая, школьные коридоры все больше окрашиваются в зеленый, «насвайный», цвет и приобретают запах курятника. На полу появляются зеленые лепешки, которые несведущему человеку кажутся оставленными каким-то неизвестным животным. Регулярные уборки и хлорка не успевают справляться с новой молодежной модой. Ситуация характеризуется тем, что ни сами дети, ни их родители и педагоги в большинстве случаев не знают, что же это такое, чем грозит подобное увлечение, и нужно ли предпринимать какие-либо шаги. Употребление Надо сказать, что употребление насвая весьма хлопотное занятие. Насвай не курят (хотя иногда продолжают использовать это слово), а «кидают» Насвай иногда называют жевательным табаком, но его не жуют. Насвай закладывают под нижнюю, или верхнюю губу и держат там в ожидании эффекта. При закладывании его в рот стараются не допустить попадания порошка на губы, которые в таком случае покрываются волдырями и язвами. Потребители подчеркивают недопустимость проглатывания обильно выделяющейся слюны. Проглоченные слюна или крупинки зелья могут вызвать тошноту, рвоту и понос. Именно рвота описывается как основной компонент воздействия насвая, особенно у начинающих потребителей. Сообщается о четырех местах применения насвая – под нижней или верхней губой, под языком и в носовой полости.

Цель: в игровой форме познакомить детей с основами здорового питания. Инсценировка стихотворения С.Маршака «Про девочку, которая плохо кушала».

Правильное питание Здоровый сон

АКТУАЛЬНОСТЬ Предметные Личностные Метапредметные Педагогический проект ЗУН СДП ИОМ Цель: создание условий для формирования успешной социализированной личности Задачи: Освоить и внедрить деятельностные технологии. Разработать пакет учебно-методических материалов для реализации системно -деятельностного подхода. Создать мониторинг результатов обучающихся в соответствии с ФГОС.

Кызыл ромашка. М.Җәлил

Что такое РОДИНА? Что такое МАЛАЯ РОДИНА?

Девиз В.Колумба «Всегда в полёт» В творчестве он был иным:жестким, непримиримым и бескомпромиссным, откровенным и целеустремлённым, требовательным к себе. В.Колумб с женой и с детьми 1972 году вместе с семьёй отдыхали в Гаграх.Там было много поэтов, писателей и других известных людей. Такие известные люди как Роберт Рождественский, Александр Чайковский.

Чем Вы можете помочь своему ребенку в сложный период подготовки к ГИА Владением информации о процессе проведения экзамена Пониманием и поддержкой, любовью и верой в его силы Откажитесь от упреков, доверяйте ребенку. Если школьник хочет работать под музыку, не надо этому препятствовать, только договоритесь, чтобы это была музыка без слов. Участием в подготовке в ЕГЭ Обсудите, какой учебный материал нужно повторить. Вместе составьте план подготовки. Вместе определите, "жаворонок" выпускник или "сова". Если "жаворонок" - основная подготовка проводится днем, если "сова" - вечером. Проведите репетицию письменного экзамена (ЕГЭ). Установите продолжительность пробного экзамена (3 или 4 часа), организуйте условия для работы, при которых выпускник не будет отвлекаться. Помогите исправить ошибки и обсудите, почему они возникли. Организацией режима (именно родители могут помочь своему одиннадцатикласснику наиболее эффективно распорядиться временем и силами при подготовке к ЕГЭ) Во время подготовки ребенок регулярно должен делать короткие перерывы. Договоритесь с ребенком, что вечером накануне экзамена он раньше прекратит подготовку, сходит на прогулку и ляжет спать вовремя. Последние двенадцать часов должны уйти на подготовку организма, а не приобретение знаний. Как помочь подготовиться к экзаменам Слово "экзамен" переводится с латинского как "испытание"

Связность речи- это связность мыслей. Эвклид Речь, как и ходьба- это два чуда из чудес, к которым мы настолько привыкли, что оцениваем их по достоинству лишь в случае их отсутствия Глен Доман В последнее время значительно возросло количество детей с различными речевыми нарушениями. Не углубляясь в причины проблемы, следует отметить, что нарушения речи в разной степени отражаются на формировании личности детей, влияют на их физическое и умственное развитие. Успешное развитие речи в дошкольном возрасте имеет решающее значение, и от этого зависит адаптация ребенка к школе. Известно, что дети с нарушением устной речи при поступлении в школу испытывают определенные трудности в овладении письмом и чтением. Таким детям следует вовремя оказать помощь, исправить дефекты звукопроизношения к началу обучения в школе