Презентации по Педагогике

Документы: Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 04 сентября 2014 года №1726-р. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утвержден Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 09 ноября 2018 года №196) Содержание дополнительных образовательных программ ориентировано на: создание необходимых условий для личностного развития учащихся, позитивной социализации и профессионального самоопределения; удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном развитии, а также в занятиях физической культурой и спортом, научно-техническим творчеством; формирование и развитие творческих способностей учащихся, выявление, развитие и поддержку талантливых учащихся; обеспечение духовно-нравственного, гражданского, патриотического, трудового воспитания учащихся; формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья учащихся; подготовку спортивного резерва и спортсменов высокого класса в соответствии с федеральными стандартами спортивной подготовки, в том числе из учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов.

Plan: How do people choose their profession? I decided to be a teacher of… Conclusion How do people choose their profession? “Choose a job you love and you will never have to work a day in your life”

Содержание Слайд 4. Праздники России; Слайд 5. Новый год; Слайд 6. Рождество; Слайд 7. День защитника Отечества; Слайд 8. Международный женский день; Слайд 9. Праздник весны и труда; Слайд 10. День Победы; Слайд 11. День России; Слайд 12. День народного единства; Слайд 13. Масленица; Слайд 14. Пасха; Слайд 15. Ивана Купала; Слайд 16. День знаний; Содержание Слайд 17. Назови в какое время года праздник (зима – лето); Слайд 18. Назови в какое время года праздник (весна – осень); Слайд 19. Собери картинку (Международный женский день); Слайд 20. Собери картинку ( Масленица); Слайд 21. Подбери картинку – символ праздника; Слайд 22. Подбери картинку – символ праздника; Слайд 23. Разминка; Слайд 24. Отгадай загадку; Слайд 25. Отгадай загадку; Слайд 26. Отгадай загадку; Слайд 27. Подбери к празднику дату; Слайд 28. Подбери к празднику дату;

"Кто мне сказал - не получится? Если мне хочется - сбудется!« (из песни Земфиры) Моё жизненное кредо Всяк человек по делу познаётся! Мои достижения

Резюме Иванов Дмитрий Евгеньевич, 09.02.2001 г.р., г.Осинники Кемеровской области. Коммуникабельность, целеустремлённость, организаторские способности, доброта, отзывчивость, позитивное отношение к людям. Учащийся МБОУ "СОШ№35". Президент школьной ДЮО "Мы – патриоты!". Член городского Общественного Совета детей, активист городской ДЮО "МЫ", медиатор Службы примирения. Разрабатываю планы проведения различных акций, как в школе, так и за её пределами. Распределяю обязанности каждому активисту. Вдохновляю всех на новые добрые дела. Благодарственные письма за участие в городских акциях детских молодёжных общественных объединений "Рождество для всех и для каждого", "Весенняя неделя добра" и успешную реализацию благотворительных проектов. Моё жизненное кредо: "Всё зависит от нас самих!"

Стратегии смыслового чтения Поиск информации и понимание прочитанного. Преобразование и интерпретация информации. Оценка информации. 1.Нахождение несоответствий в учебно-познавательном тексте. Реализуемая задача: найти неоответствия в тексте. Значение водорослей в жизни человека. Ещё в древности было известно о целебных свойствах водорослей. В современной медицине водоросли не используются для лечения больных. Например, в состав водорослей входит кобальт . Который применяется для лечения раковых опухолей. Водоросли содержат ценные органические вещества. Из которых изготавливают клей для бумажной промышленности и пластмассу для текстильной. Глубинные водоросли Тихого океана используют для тушения лесных пожаров. Экстракт этих бактерий добавляют в воду, что препятствует испарению воды.

Дәрестән тыш сара - конкурсанттың тәжрибәлелеген, уңышлы эшләүен, педагогик һәм методик эшмәкәрлеген сағыу күрһәтеүсе сара. Кластан тыш эшмәкәрлектә эффектив алымдар, саралар, юлдар һайлап алыу һәм ҡулланыу мөһим. Конкурсанттың маҡсаты: дәрестән тыш сара аша профессиональ компетенцияларының кимәлен, ойоштороу, үткәреү һәм үҙанализды эшләй һәләттәрен күрһәтеү Урыны: оргкомитет конкурс үткәреү өсөн һайлаған мәктәп (ББУ) Регламенты: дәрестән тыш сара - 30 минут Үҙанализ һәм жюриның һорауҙарына яуап биреү – 15 минутҡа тиклем Дәрестән тыш сараның йүнәлештәрен һәм уның ниндәй класта үткәрелеүен йәрәбә һалғанда беләсәкһегеҙ (ул дәрес биргән көндә үткәреләсәк) Теманы конкурсант үҙаллы һайлай. Дәрестән тыш сараның йүнәлештәре: спорт һәм һаулыҡты нығытыу; рухи-әхлаҡи; дөйөм интеллектуаль; дөйөм мәҙәни; социаль

Менің педагогикалық қызметім. (эссе) ««Оқыту! Жарату! Жеңу!» Мен, мұғаліммін! Мен әлемдік ғаламдандыру күннен күнге өсіп келе жатқан халықаралық бәсекелестік қоғамда болып жатқан өзгерістердің куәсімін және бірден-бір себепкерімін. Себебі, мен осы заманның оқытушысымын, қоғамды өркендетуші жеке тұлға тәрбиешісімін. Кезінде ұлтымыздың ұлы ұстазы Ахмет Байтұрсынов «Білім біліктілікке жеткізер баспалдақ, ал біліктілік сол білімді іске асыра білу дағдысы» деген екен Ресейде «Педагогикалық еркіндік» деген термин бар. Еркіндік – мақсат емес, тиімді әдістер. Ағылшын филосовы Д.Дьюи «Еркіндіксіз даму жоқ» деген. Сондықтан деңгейлік бағдарлама мұғалімдердің ой және іс-әрекет еркіндігіне баса назар аударылуына жетелейді. Өйткені мұғалім теория мен концепцияның авторы, талдап жасаушысы, зерттеушісі, тұтынушысы және насихатшысы қызметін атқарады. Ұлы педагог Ы.Алтынсарин пікімен айтқанда «Маған жақсы мұғалім бәрінен қымбат, өйткені мұғалім мектептің жүрегі”. Портфолионың мақсаты Мұғалімнің шығармашылық, зерттеу жұмыстарындағы іс-тәжірибені жинақтап көрсету Оқу мен тәрбие үрдісіндегі нәтижелер мен қорытындылар есебі Мұғалімнің кәсіби өсу траекториясы мен жетістіктерінің талдауы мен нәтижелерін жинақтау. Мұғалім портфолиосының мазмұны I бөлім: Мұғалім жөніндегі жалпы мәліметтер, марапаттаулар. I I бөлім: Өзекті тақырыппен жұмыс және педагогикалық зерттеулер III бөлім: Ғылыми ізденіс жұмыстар. VI бөлім: Деңгейлі бағдарлама мен шығармашылық-зертхана жұмыстары IV бөлім: Пән бойынша мониторингтік қорытындылар. V бөлім: Дарынды және қабілетті оқушылармен жұмыстар нәтижесі Мұғалім портфолиосының бөлімдері 1-жинақ Мәліметтер, құжаттар, жетістіктер мен марапаттаулар 3-жинақ 2-жинақ 4-жинақ 5-жинақ 6-жинақ Өзекті тақырыппен зерттеу жұмыстары, мониторинг Баяндамалар, басылымдарқа жариялау Дарындылармен жұмыс зерттеулері. Деңгейлі бағдарлама және авторлық дидактикалық материалдар Шығармашылық – зертхана жұмыстары

Цель: Познакомить детей с акустическими и артикуляционными особенностями звука (С). Развивать слого-звуковой анализ и синтез слов. Учить детей определять местоположение звука в слове. Активизировать лексический запас. Развивать внимание, память, зрительно-моторные координации. На какой звук начинаются слова?

Лэпбук – интерактивная тематическая папка с множеством конвертов, карманов, в которых содержатся игры и задания для детей, другой познавательный материал по формированию основ безопасности жизнедеятельности.  Цель данного пособия: систематизация знаний дошкольников о правилах безопасного поведения дома, на улице, о пожарной безопасности, о правилах ПДД. Лэпбук содержит следующие материалы: загадки, дидактические игры, книжки –малышки, картинки с проблемными ситуациями, картинки-раскраски.

Проект „Новую жизнь старым вещам. „Свет мой зеркальце...“ Новую вещь создать проще, была бы идея. Но вот старую вещь превратить в новую куда сложнее. Намучаешься... , зато какое испытываешь наслаждение от результата... Это зеркальце многим знакомо. Обычное, с фикспрайса. Много лет я им пользуюсь. Между прочим, очень удобная вещица. Прочная. И дальше бы пользовалась... Если бы не познакомилась с декупажем! Теперь у меня одни переделки. Принялась за работу: отделила подставку от зеркала, прошкурила пластику для лучшей адгезии, нанесла ровным слоем шпатлевку. После просушки по краю зеркала нарисовала узор контуром в технике точечной росписи. Прогрунтовала. Сделала окантовку. И теперь зеркальце готово для дальнейшей работы.

Кадетское образование дает возможность: в условиях корпуса обеспечить качественную предпрофессиональную подготовку обучающихся и подготовку их к дальнейшему поступлению в образовательные учреждения силовых структур, службе в Вооруженных силах РФ, для муниципальных школ – расширяет возможность выбора и разнообразия предлагаемых образовательных услуг. 2 кадетских корпуса – 999 кадет; 5 кадетских отделений при учреждениях среднего профессионального образования – 791 кадета; 8 муниципальных кадетских школ – 1524 кадета; 17 муниципальные школ имеющих кадетские классы - 480 кадет; Кадетские клубы и воскресные классы – 230 кадет Кадетские образование в Свердловской области (декабрь 2016 г.)

Способности – это индивидуально-психологические особенности человека, которые являются условиями успешного выполнения какого-то вида деятельности. Актуальность семинара обусловлена тем, что необходимо выявить и развивать внутренний потенциал развития ребёнка. Доказано, что каждый ребёнок от рождения наделен огромным потенциалом, который при благоприятных условиях эффективно развивается и дает возможность каждому ребенку достигать больших высот в своем развитии.

Законы путешественников: «Один за всех и все за одного» «Закон вежливости» Закон «Поднятой правой руки» ? ? ? ? ?

Осень - очень красивое время года. Сегодня мы ребята отправимся в гости к осени. Я очень люблю это время года. Осенью листья деревьев желтеют и краснеют

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев…» В.А. Сухомлинский «Рука – это инструмент всех инструментов"  Аристотель “Рука является вышедшим наружу головным мозгом” И. Кант Действительно, широко известна связь между развитием мелкой моторики и развитием речи у ребенка раннего возраста. Считается, что словесная речь ребенка начинается, когда движения его пальчиков достигают достаточной точности. Чем же можно позаниматься с детьми, чтобы развить ручную умелость? Существует много занятий для развития мелкой моторики. Для этого очень полезны лепка, рисование, собирание пазлов, игры с конструктором, игры с вкладышами, шнуровки и многие другие занятия на развитие мелкой моторики.

Преемственность – связь между различными этапами или ступенями развития, сущность которой состоит в сохранении тех или иных элементов целого, или его характеристики при переходе к новому состоянию Преемственность смежных уровней образования - связь и согласованность каждого компонента образования (целей, задач, содержания, методов, средств, форм, организации), обеспечивающих эффективное поступательное развитие ребенка, его успешное воспитание и обучение на данных ступенях образования

«Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле» Аристотель Актуальность Большое значение в умственном воспитании детей имеет развитие элементарных математических представлений. Математическое развитие дошкольников по своему содержанию не должно исчерпываться развитием представлений о числах и простейших геометрических фигурах, обучению счету, сложению и вычитанию. Самым важным является развитие познавательного интереса и математического мышления дошкольников, умения рассуждать, аргументировать, доказывать правильность выполненных действий. Именно математика оттачивает ум ребенка, развивает гибкость мышления, учит логике, формирует память, внимание, воображение, речь. Проблема: Формирование математических представлений у детей дошкольного возраста. Цель: Выявить возможности математических сказок, как средства для усвоения материала в образовательной деятельности формировании элементарных математических представлений у дошкольников. Задачи: изучить психолого-педагогическую литературу по данной теме; изучить передовой педагогический опыт использования математических сказок как средства организации познавательной активности дошкольников в процессе обучения математики; активизировать совместную деятельность родителей и воспитателя; создать базу математических сказок по возрастам.

Учебная деятельность- особая форма активности человека, направленная на изменение себя как субъекта учения Субъект учения способен самостоятельно находить способы решения возникающих перед ним задач. Характерные черты субъекта учения Умение оценить свои возможности Умение самому для себя создавать способы действия Умение свободно объяснять и критически оценить свои действия Способность самостоятельно решать учебные задачи Внутренняя свобода личности ученика

Что такое МОДЕЛИРОВАНИЕ? Моделирование – это процесс изготовления модели-копии объекта. Модель – это уменьшенная копия реально существующего или только проектируемого объекта, выполненная в масштабе. Масштаб – это размерное соотношение модели и его реального прототипа. Что такое МАСШТАБ?

Нам встретилось новое слово «гофрированная». В переводе с фр. слово «гофре» означает складка. Словарная работа Сегодня я расскажу, как быстро и легко сделать тюльпаны из гофрированной бумаги. Но сначала проверим рабочие места.