Презентации по Педагогике

Цели профильного обучения: Создание системы специализированной подготовки в старших классах ориентированной на дифференциацию, индивидуализацию обучения, направленную на личносто – ориентированную учебного процесса. Задачи: Обеспечить углубленное изучение отдельных предметов Создание условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников с возможностями построение индивидуальных образовательных программ. Способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разных категорий учащихся в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями Расширить возможности социализации учащихся

Правила игры Все команды участвуют в игре одновременно. Для игры предлагается комплект заданий, состоящий из 30 тем. 3. Игра состоит из трех раундов. 4. В каждом раунде вниманию команд предлагаются темы, на каждую из которых даны 3 изображения, выводящиеся на экран.   Цель команд – угадать изображения с учетом приведенных подсказок. Ответы на каждую тему начинаются на одну и ту же букву. Команды отвечают письменно. В случае правильного ответа команда получает 1 балл за каждое верно угаданное изображение. В случае неправильного ответа баллы не вычитаются. На обсуждение каждого изображения дается 15 секунд. Правила игры 7. Ответы на вопросы каждого раунда команда сдает в жюри на отдельном листе. Верные ответы объявляются после всех трех раундов. 8. Ответы на вопросы каждого раунда команда сдает в жюри на отдельном листе. Верные ответы объявляются после всех трех раундов. 9. Победителем становится команда, набравшая наибольшее количество баллов. В случае равенства места делятся.

Не позавидуешь работе Весь день стоять ногой в болоте И ловить в нём наугад Длинным клювом лягушат… А вот ему работа эта Сладка, как нам с тобой конфета. Хвост потерял – и себя не узнал, Но не заплакал – заквакал! Он зелёный, круглый, гладкий, А внутри он – красный сладкий. Чтоб увидеть себя,- посмотри на него. Больше я про него не скажу ничего.

Я соткано из зноя, Несу тепло с собою, Я реки согреваю, «Купайтесь!» — приглашаю. И любите за это Вы все меня. Я — … Теплый, длинный-длинный день, В полдень — крохотная тень, Зацветает в поле колос, Подает кузнечик голос, Дозревает земляника, Что за месяц, подскажи-ка?

Перевір себе: що я знаю про природу восени? 1. В день осіннього рівнодення … А) день коротший, а ніч довша Б) день і ніч однакові – по 12 годин В) день довший, а ніч коротша Перевір себе: що я знаю про природу восени? 2.Познач осіннє явище в житті рослин А) цвітіння дерев і кущів Б) пожовтіння і опадання листя В) поява зеленого листя на деревах і кущах

С новым годом коровы! Новый год я очень жду И под елочкой сижу. Там подарки охраняю, Их от всех оберегаю! Ем конфеты, мандарины И рисую я картины. Дедушку Мороза жду, Я подарочек хочу! 2021 1.Если у вас нет новогоднего наряда 2. Если вам не хватает хорошего настроения 3.Если вы хотите сделать кому-то приятный подарок 4.Если у вас нет ничего, связанного с новогодней символикой этого года ТО ВЫ С УДОВОЛЬСТВИЕМ СДЕЛАЕТЕ ПОДЕЛКУ ПО МОЕМУ ПЛАНУ

Необходимость разработки и реализации программы вызвана проявлением стойкого интереса детей к техническим видам творчества, в частности, к авиамоделизму. Авиамоделирование Образовательная программа дополнительного образования детей Преемственность и согласованность со школьными программами Данная программа дополняет школьную программу, способствует развитию у детей памяти, воображения, технических, конструкторских способностей, предусматривает применение на практике знаний, полученных по школьным дисциплинам: технология, рисование, черчение, физкультура, математика и др., помогает в определении выбора будущей профессии. Актуальность программы Эта программа актуальна и педагогически целесообразна, так как способствует расширению политехнического кругозора детей, развитию их конструкторских способностей, воспитанию культуры труда.

Жоспар: Диалогтік оқыту технологияның мазмұны туралы Диалог құру техникалары мазмұны Ойын технологиялар сипаттамасы Диалогтік оқыту: Оқушылардың диалог құру және терең ойлау қабілеттерін дамыту Коммуникативтік қатынас орнатуға үйрету Танымдық қабілеттерін дамыту Әлеуметтік құзырлықтарын қалыптастыру

монографические (написанные на основе одного источника); обзорные (созданные на основе нескольких исходных текстов, объединенных общей темой и сходными проблемами исследования). Виды рефератов Этапы работы над рефератом 1 этап — подготовительный. поиск материалов по определенной теме выбор литературы в конкретной библиотеке определение круга справочных пособий для последующей работы по теме. 2 этап — исполнительский. чтение книг (других источников) ведение записей прочитанного (сканирование) отбор материалов составление плана реферата 3 этап — заключительный. обработка имеющихся материалов и написание реферата составление списка использованной литературы.

Снегурочка очень любит белый цвет. Назовём для Снегурочки белые предметы. БЕЛАЯ ЛОШАДЬ

1. Качество знаний по итогам внутреннего мониторинга учебных достижений обучающихся за межаттестационный период Качество знаний - % (копия справки, заверенной руководителем образовательной организации) 2. Качество знаний по итогам внешнего мониторинга учебных достижений обучающихся за межаттестационный период Качество знаний - % (копия справки, заверенной руководителем проверяющего органа)

Цель мастер-класса Привлечение внимания родителей и педагогов к формам работы по воспитанию КГН у детей младшего дошкольного возраста С первых дней жизнь ребенка социально организована. Она состоит из чередующихся, ежедневно повторяющихся бытовых процессов. Включаясь в режим дня, выполняя бытовые процессы, ребенок осваивает серию культурно-гигиенических (далее КГН) навыков и навыков самообслуживания: мыть руки, полоскать рот, пользоваться ложкой, одеваться и раздеваться и пр. Эти навыки - одна из составляющих культуры поведения в быту и одна из основ здорового образа жизни ребенка

Семья Семья - мой дом родной, Там я живу, там мой покой. Мое пристанище и кров, Мои мечты, моя любовь. Что может быть семьи дороже? Теплом встречает отчий дом. Здесь ждут тебя всегда с любовью И провожают в путь с добром! Цените и любите счастье, Оно рождается в семье. Что может быть семьи дороже На этой сказочной Земле? Что такое семья? * Ожегов С. И.:  1. Это группа живущих вместе близких родственников; 2. Объединение людей, сплочённых общими интересами. * Ушаков Д. Н.: Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе. * Даль В. И.: Семья -это совокупность близких родственников, живущих вместе; родители с детьми.

ВЫПОЛНЕНИЕ ФИГУРОК ИЗ ПАЛЬЦЕВ Дом Дом стоит с трубой и крышей, На балкон гулять я вышел. Ладони направлены под углом, кончики пальцев соприкасаются; средний палец правой руки поднят вверх, кончики мизинцев касаются друг друга, выполняя прямую линию (труба, балкон). Бабушка очки надела И внучонка разглядела. Большой палец правой и левой руки вместе с остальными образуют колечко. Колечки поднести к глазам Очки

Что такое дружба? Каждый знает. Может быть и спрашивать смешно? Ну а всё же, что обозначает Это слово? Значит что оно? Дружба - это взаимная привязанность двух или более людей, бескорыстная, основанная на любви и уважении. (В.И.Даль)

Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. (Ожегов С.И.)

Уважаемые родители! Именно Ваша поддержка нужна выпускнику прежде всего. Зачастую родители переживают ответственные моменты в жизни своих детей гораздо острее, чем свои. Но взрослому человеку гораздо легче справиться с собственным волнением, взяв себя в руки. Поведение родителей В экзаменационную пору основная задача родителей – создать оптимальные комфортные условия для подготовки ребенка и… не мешать ему. Поощрение, поддержка, реальная помощь, а главное – спокойствие взрослых помогают ребенку успешно справиться с собственным волнением. Не запугивайте ребенка, не напоминайте ему о сложности и ответственности предстоящих экзаменов.

Понятие «технология» Технология - это алгоритм целенаправленных последовательных совместных действий участников деятельности (субъектов воспитательного процесса), обеспечивающий достижение намеченного результата Характеристика любой технологии включает: Цели и задачи, которые должна решать технология педагогический результат, который предполагается получить; пошаговая деятельность детей; этапы педагогического сопровождения деятельности детей

Мне кажется, что одна из самых больших удач в жизни человека — счастливое детство.  Агата Кристи Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям. В. А. Сухомлинский Извлечения из программы «Радуга» С целью обеспечения каждому ребёнку возможности радостно и содержательно прожить период дошкольного детства педагоги: 1. Организуют условия для полноценной адаптации каждого ребёнка к детскому саду, формируя доверие к воспитателям группы и предоставляя каждому ребёнку возможность: осваивать новое пространство — группы, иных помещений детского сада, игровой прогулочной площадки, территории детского сада; осваивать осуществление всех основных режимных моментов — приёма пищи, сна, посещения туалета, прогулки (одевание и раздевание), игры; устанавливать контакты со сверстниками.

Материалы для создания поделки Вязание основы ёлочки

Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Весёлой, пёстрою стеной Стоит над светлою поляной. Ребята! Давайте нарисуем осенний лес.

1. Лягушка — хоботок На счет «раз-два» чередовать упражнение «Лягушка» и упражнение «Хоботок». Свои губы прямо к ушкам Растяну я как лягушка. А теперь слоненок я, Хоботок есть у меня. 2. Лопаточка Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать в спокойном состоянии на счет до пяти. В этом упражнении важно следить, чтобы нижняя губа не напрягалась и не натягивалась на нижние зубы. Язык лопаткой положи И под счет его держи: Раз, два, три, четыре, пять! Язык надо расслаблять!

В гостях у Старичка Лесовичка Здравствуйте, ребята! Я Старичок Лесовичок, я в лесу охранник, Грибам и ягодам начальник! Я слежу за порядком в лесу. Чтобы в лес ко мне зайти, Нужно ключ к нему найти! Загадки загадаю я , отгадок жду от вас, друзья!