Презентации по Педагогике

Какой город изображён на картинке? Москва Лондон Париж Крым Считай количество правильных ответов Какой город изображён на картинке? Москва Лондон Париж Ответ неверный. Правильно: Лондон дальше

Цель технологии развитие у учащихся основных гражданских качеств, как самоопределение, самовоспитание, пропаганда здорового образа жизни, сохранение культурных и национальных традиций на основе патриотизма Работа с учащимися с 1 по 11 классы, также в детских и молодежных объединениях построена согласно требованиям единых воспитательных целей образовательного процесса.

Ролевая игра одна из наиболее эффективных активных форм учебного процесса, развивающая навыки свободного владения и оперативного комбинирования накопленными теоретическими и прикладными знаниями, практическим опытом и жизненными ценностными установками. Одно из важных отличий этих игр состоит в том, что сферой моделирования ролевой игры являются не только социально-экономические, но и культурные и социально-психологические системы. Часто в Ролевой Игре присутствует совокупность моделей различных сфер человеческой жизни, что приближает ее к повседневной реальности.

Чтобы на моем телефоне было меньше царапин, я решила связать для него чехол. В наше время такие вещи очень востребованы, т.к. мы живем в век высоких технологий. Мои размышления Просто связать чехол – не оригинально, поэтому я решила связать чехол «тигр» (у него будут ушки , лапки, хвост, полоски, мордочка).

Обследование и формирование лексического строя речи. Обобщающие понятия. Кукла, мишка, мяч, машинка; шляпа, шапка, кепка, панама; кастрюля, половник, сковорода, поднос; плащ, юбка, сарафан, шорты; кресло, табурет, скамейка, кровать; собака, кошка, корова, свинья; яблоко, ананас, банан, апельсин; картофель, морковь, огурец, картофель; машина, катер, автобус, трамвай. Обследование и формирование лексического строя речи. Обобщающие понятия. Игрушки: пирамида, кубики, машинка, кукла, мячик, Буратино.

Номинация «Парад планет»

МАТЕРИАЛЫ Карандаш, шаблоны из картона, линейка, ножницы, клей, нитки, подвижные глазки, цветная бумага, цветной картон, иголка. ТЕХНИКА ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ 1.Возьмите две одинаковые по ширине и длине полоски цветной бумаги и склейте их концы под прямым углом.

Для создания открытки в технике скрапбукинг, необходимо подготовить два листа бумаги для черчения А4 (один для основы, второй для цветов) ,один лист скрапбумаги, макетный коврик, канцелярский нож, металлическая линейка, карандаш, клей полимерный (например «Титан», т.к. обычный клей ведёт бумагу), ножницы, дырокол угла, чернила для тонирования бумаги, текстурная паста, мастихин, маска. Лист бумаги для черчения обрезаем с помощью ножа и металлической линейки под размер 20см.*28 см., складываем вдвое, тонируем чернилами.

Мария Монтессори –( 1870-1952) выдающийся итальянский педагог-психолог. Родилась в Италии 31 августа 1870 году  в Италии в городе Чиаравалле. Отец — важный чиновник — противился учебе дочери, а мать всегда поддерживала стремление Марии к образованию. Девочка была одаренной, училась легко, особенно любила математику. Мария в 12 лет поступила в мужскую техническую школу, сломав все стереотипы, и закончила ее с блеском. Студенткой девушка начала подрабатывать в больнице при университете. Здесь состоялось ее первая встреча с особыми детьми. В эти годы у нее зародилась идея методики, основанная на применении развивающей среды. Мария продолжала свое дело до последних дней, живя в Голландии. В 1950 г. стала профессором Амстердамского университета. Девиз Марии Монтессори: «Помоги мне сделать это самому» Сначала Мария Монтессори начала применять свою педагогику для особых детей, детей с задержкой развития психики и сложной адаптацией к внешнему миру. При работе с ними Мария создавала особую среду, которая прививала детям навыки самообслуживания. Это реализовывалось через игры, основанные на тактильной чувствительности. За год воспитанники догнали и перегнали здоровых сверстников. Соединив свои наблюдения, опыт и теорию других педагогов, психологов и философов, Мария собрала все в единую стройную систему, которая и получила название метода Монтессори. Затем эта методика была применена и для обычных, здоровых ребят. Результаты поражали.

Оқылым және оның түрлері 1.Оқылым әрекеті және оның түрлері: Танымдық оқылым; Зерделік оқылым; Ізденімдік оқылым; Көрсетімдік оқылым. 2.Тақырыпқа байланысты әдебиеттерді оқу және жинақтау Мәліметтер алынатын сайттар: scholar.google.com – мақалалар іздеу elsevier.com - мақалалар іздеу scimagojr.com – журнал рейтингісін білу ssrn.com – автор туралы мәлімет білу Статистикалық мәліметтер іздеу: knoema.ru stat.gov.kz

Направления внеурочной деятельности: Спортивно-оздоровительное Художественно-эстетическое Военно-патриотическое Научно-познавательное Социальное Модели реализации внеурочной деятельности Учитель начальных классов Педагог-предметник Социальный педагог Приглашенные гости

«Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать в течение дальнейшей жизни и знает способ и средства, как он это может осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир.» А. Дистервег САМООБРАЗОВАНИЕ - целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники, культуры, политической жизни и т. п. (источник: педагогический словарь на сайте dictionary.fio.ru)

Помоги Вовке определить где лево, а где право, чтобы вернуться домой. Какой предмет повёрнут в другую сторону?

Кто и где спрятался и как ты узнал?

1.Өсімдік мүшелерін ата? 2. Біздің жерімізде қандай өсімдіктер өседі 3. Ағаштар бүршікті қай мезгілде жарады немесе гүлдейді? 4. Біздің елімізде өсімдіктердің неше түрі бар? Тірі табиғат. Жануарлар

Мастерская "Современная педагогическая технология в практике обучения математике" Гулина Татьяна Николаевна, учитель математики МБОУ СОШ п.Новониколаевский Балаковского района В жизни нам постоянно приходится решать проблемы продолжение образования; поиск престижной и интересной работы; повышение авторитета в обществе…

Қ Р «Білім туралы» Заңының 8-бабы «Білім беру жүйесінің басты міндеттерінің бірі – оқытудың жаңа технологияларын енгізу, білім беруді ақпараттандыру, жаңашаландыру, халықаралық ғаламдық коммуникациялық деңгейге көтеру»

ГОЛОВНА МЕТА НАВЧАННЯ ІСТОРІЇ - ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ НАУКОВОГО СВІТОГЛЯДУ Зміст навчання за традиційною системою складає сукупність: історичних фактів, теоретичних положень, висновків і узагальнень, ключовим аспектом є знання.

АКТУАЛЬНОСТЬ Трудовое воспитание в ДОУ- важное средство всестороннего развития личности дошкольника посредством ознакомления с трудом взрослых, приобщения детей к доступной трудовой деятельности. Воспитание подрастающего поколения трудолюбивым, всегда было первостепенной задачей всех образовательных учреждений. Проблемы трудового воспитания достаточно актуальны для детей дошкольного возраста, так как на этом этапе у ребенка происходит формирование личностных качеств, умений и стремления к труду. Трудолюбие наиболее успешно формируется в дошкольном возрасте Несформированность их на данном возрастном этапе становится препятствием в учебно – познавательной деятельности и последующей адаптации в самостоятельной трудовой деятельности. ЦЕЛЬ - раскрыть сущность и особенности трудовой деятельности дошкольников. АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ В.А. Сухомлинский неоднократно отмечал, что любой труд делает человека творческим, более радостным, умным, культурным, образованным. А.С. Макаренко делал акцент на то, что для успешного решения задач по трудовому воспитанию дошкольников, первостепенное значение имеет создание необходимых условий. По мнению Е.И. Радиной, в совместном труде взрослый может выступить как образец для подражания не только своими умениями, но и отношением к работе. Ученые внесли значительный вклад в разработку проблемы выявления признаков и компонентов трудолюбия детей дошкольного возраста. Однако проблема воспитания трудолюбия дошкольников как основного качества личности все еще остается недостаточно разработанной.

С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ ИССЛЕДОВАНИЕ? Любое исследование начинается с определения: объекта исследования – процесса или явления окружающего мира, неизвестного или с неизвестными свойствами, и потому интересное для исследователя; предмета исследования – неизвестного свойства объекта исследования и потому интересное для исследователя. Исследование не может не иметь объекта. Исследование не может быть беспредметным.

Сфера образования Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад №9 «Ромашка» п.Рощино Курского района Ставропольского края Дошкольный возраст – старшая группа 5-6 лет Аннотация проекта Проект по экономическому воспитанию «Финансовая грамотность» разработан в рамках тематической недели «Дом. Семья» комплексно-тематического планирования образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста. Мероприятия проекта направлены на формирование у дошкольников необходимых представлений о финансовой составляющей современной семьи, организации материальной стороны окружающего пространства.

Ұстаздың шеберлігі - талантты қажет ететін ерекше бір өнер емес, бірақ, ол басқа да мамандарды шеберлікке үйретуде қажет болатын мамандық. Жас ұрпақ тәрбиесіне бүкіл ғұмыры мен қажыр-қайратын және бойындағы асыл сезімдерін бағыттаған мұғалімдерді айтуға болады Педагогикалық шеберлік Педагогикалық қабілеттер Педагогтық іс-әрекеттегі гуманистік бағыттылық Педагогикалық әдептілік Кәсіби білім Педагогикалық техника Өз сезімін (эмоциясын) басқару. 

ИСТОРИЯ ПРОФЕССИИ История не сохранила данных о более ранних цивилизациях, где были бы люди с такой профессией, чем Древний Египет. В зданиях, построенных ещё в пятом тысячелетии до н. э. стены были оштукатурены гипсовым раствором, а поверх окрашены. Покраска стен производилась и в Древнем Китае, только штукатурка не наносилась, а красили деревянные стены. На территории нашей страны в профессионально-технических училищах таких специалистов начали готовить в 1932 году.… ОСОБЕННОСТЬ ПРОФЕССИИ Штукатур-маляр — это одна из двойных профессий. Многие рабочие профессии получают в паре. Это связано с тем, что за срок обучения в училище можно без особых проблем освоить две специальности. Такая особенность даёт больше шансов получить желаемое место работы.