Презентации по Педагогике

Портфолио ученика начальной школы
Портфолио ученика начальной школы
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный "портфель" образовательных достижений - результаты районных, областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и творческие работы. Это очень важно при определении готовности школьника к углубленному изучению ряда предметов" Основные цели и задачи ведения портфолио в начальных классах: ► Создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях. ► Максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка, создание условий для его самореализации и самоактуализации в различных областях школьной и внешкольной жизни. ► Развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию. ► Формирование установки на творческую деятельность , развитие мотивации дальнейшего творческого роста;
Продолжить чтение
Методы обучения в физическом воспитании
Методы обучения в физическом воспитании
Понятия Обучение - целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни (ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ). Методика обучения – это совокупность методов, методических приемов, форм организации занятий при изучении определенного учебного предмета. Метод – это система действий учителя в процессе преподавания, направленная на достижение определенной цели обучения. Методический прием – это способ реализации метода, способ воздействия на учеников в соответствии с конкретной задачей обучения. Методика обучения - это система методов и методических приемов обучения, форм организации занятий, созданная для изучения конкретного двигательного действия (или действий) определенным составом занимающихся. Классификация методов обучения (Ю.К. Бабанский, 1988г.): Методы организации учебной деятельности. Методы стимулирования учебной деятельности. Методы контроля и самоконтроля учебной деятельности.
Продолжить чтение
Организация научно-исследовательской деятельности школьников по географии. НОУ Эврика
Организация научно-исследовательской деятельности школьников по географии. НОУ Эврика
НОУ «Эврика» География Почему это актуально? Качества личности школьника из «портрета выпускника школы» (ФГОС) Креативно и критически мыслящий, активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность образования и науки для человека и общества; Владеющий основами научных методов познания окружающего мира; Мотивированный на творчество и инновационную деятельность; Способный применять полученные знания на практике; Способный осуществлять учебно-исследовательскую, проектную и информационно-познавательную деятельность. Почему низкий уровень качества научно-исследовательских работ учащихся? Проблемы организации научно-исследовательской деятельности школьников по географии Знание методических основ научно-исследовательской деятельности школьников (структура, этапы, методика организации, руководства); Тематика географических исследований; Исследовательский характер школьных работ, проектов по географии; Оформление научно-исследовательских работ; Подготовка учащихся к защите Отбор научно-исследовательских работ учащихся на районном уровне. Секции городской конференции НОУ «Эврика» География
Продолжить чтение
Формативное оценивание как важный аспект качественного обучения
Формативное оценивание как важный аспект качественного обучения
«В педагогическом мастерстве учителей сердцевину образует их способность точно оценивать прогресс учеников» Майкл Барбер Процесс формативного оценивания способствует более успешному обучению учеников и более эффективному преподаванию учителя. Формативное оценивание – процесс наблюдения как изо дня в день протекает процесс обучения. Это позволяет учителю исследовать, как в классе происходит учение(learning)  и через понимание этого изменять собственное преподавание Впервые о том, как оценивание повышает эффективность обучения и каким оно должно быть заговорила в 1999 году Группа реформы оценивания (Assessment Reform Group), работа которой опиралась на труды П.Блэка и Д.Уильяма, которые отметили, что улучшение обучения зависит от пяти ключевых условий:  - эффективной обратной связи от учителя к ученикам;  - активного включения учеников в процесс собственного учения;  - учета в преподавании результатов, полученных при оценивании;  - понимание того, как от оценивания зависит мотивация и самооценка учеников;  - способности учеников к самооцениванию . 
Продолжить чтение
Культурный дневник
Культурный дневник
Что такое «Культурный дневник»? Культурный дневник – это региональный культурно-образовательный проект, созданный автономной некоммерческой организацией «Музейно-выставочный центр «На Спасской», реализуемый в течение 2016-2017 учебного года для учащихся 3-5 классов. Проект реализуется при поддержке Министерства культуры Кировской области, Министерства образования и науки Кировской области. По рекомендации Министерства образования для 3, 4, 5 классов школ, гимназий и лицеев региона Культурный дневник является обязательной частью внеклассного образования. Для остальных школьников - по желанию. Цель, задачи и сроки проекта Цель проекта: содействие формированию фундаментальных культурных ценностей и духовному обогащению детей школьного возраста. Задачи проекта: 1. способствовать развитию познавательного и культурного интереса детей, их приобщению к культурному наследию региона, используя возможности учреждений культуры Кировской области; 2. создать условия для социализации детей, их духовно-культурного развития; 3. сформировать культурно-содержательный досуг семьи и классного коллектива, наполненный посещениями учреждений культуры и последующего обсуждения совместных впечатлений в едином информационно-культурном поле; 4. популяризировать и поднять лояльность к объектам культуры и образования региона. Сроки проекта: 1 ноября 2016 года – 1 сентября 2017 года.
Продолжить чтение