Презентации по Педагогике

Программы «Изюминка» от 5 до 5,5 лет «2 шага до школы» «Любознайки» 6 – 7 лет «Шаг до школы»

Как составить продуктивные задания? ? Алгоритм составления продуктивных заданий Примеры продуктивных заданий Как составить продуктивные задания в соответствии с целью урока? 1.Определить какие результаты (личностные, метапредметные, предметные) мы хотим формировать, развивать на определенном этапе урока в соответствии с требованиями ФГОС. 2.Сформулировать продуктивные задания используя алгоритм. 3. Задать четкую форму представления результата.

Ты весь мир обогреваешь Ты усталости не знаешь, Улыбаешься в оконце, И зовут тебя все ... Солнышко - это яркая звезда, оно появляется каждый день с утра во время рассвета, а исчезает вечером после заката. На небе мы видим солнце в виде яркого солнечного круга, долго смотреть не стоит, потому что будут болеть глаза. Зимой солнце почти не греет, а летом от его лучей становится тепло и,даже,жарко. СОЛНЦЕ

Прочитай мне, мама! Маляр Красить комнаты пора – Пригласили маляра. Но не с кистью и ведром Наш маляр приходит в дом – Вместо кисти он принес Механический насос. Брызжет краска по стене, Солнце светится в окне. Стали стены голубые, Словно солнце в вышине. Новый дом почти готов – Примет к празднику жильцов. С. Баруздин. Изучаем строительные профессии вместе Каменщик На стройке жаркая пора, Сигнал уже пробил, Сегодня каменщик с утра К работе приступил. Ему идет двадцатый год, А он уже герой: Он лучше всех кирпич кладет, Строитель молодой. Кладет кирпич за кирпичом - Растет этаж за этажом, И с каждым часом, С каждым днем, все выше, выше новый дом. С. Баруздин. Изучаем строительные профессии вместе Загадай, я отгадаю! Кирпичи кладет он в ряд, Строит садик для ребят. Не шахтер и не водитель, Дом нам выстроит…(Строитель) На работе день-деньской он командует рукой. Поднимает та рука сто пудов под облака. (Крановщик) Не художник он, но краской пахнет неизменно, По картинам он не мастер – мастер он по стенам! (Маляр) Из кирпича мы строим дом, Чтоб смеялось солнце в нём. Чтобы выше, чтобы шире Были комнаты в квартире. (Каменщики) Он бревно отешет ловко, Стены сделает, навес. У него смолой спецовка Как сосновый пахнет лес. (Плотник)

Сюжетно-ролевая игра - это основной вид игры ребенка дошкольного возраста. Характеризуя ее, С.Л.Рубинштейн подчеркнул, что эта игра наиболее спонтанное проявление ребенка и вместе с тем она строиться на взаимодействии ребенка с взрослыми. Ей присущи основные черты игры: эмоциональная насыщенность и увлеченность детей, самостоятельность, активность, творчество. Сюжетно-ролевая игра по своему характеру - деятельность отражательная. Основной источник, питающий игру ребенка, - это окружающий его мир, жизнь и деятельность взрослых и сверстников. Основой сюжетно-ролевой игры является мнимая или воображаемая ситуация, которая заключается в том, что ребенок берет на себя роль взрослого и выполняет ее в созданной им самим игровой обстановке.

План 1. Понятие о профессиональной компетентности педагога. 2. Структура профессиональной компетентности педагога. 3. Психолого-педагогические знания и педагогические умения в структуре профессиональной компетентности педагога. 4. Основные группы педагогических умений. 1. Понятие о профессиональной компетентности педагога Компетентность (от анл. competence) – осведомленность, авторитетность; cовокупность компетенций; наличие знаний и опыта, необходимых для эффективной деятельности в заданной предметной области. Компетенция (от лат. competere — соответствовать, подходить) — это способность применять знания, умения, успешно действовать на основе практического опыта.

Солнце на небе проснулось, Нам, ребята, улыбнулось. Глазки тихо закрываем, Руки к небу поднимаем. Лучи солнышка возьмём И к сердечку поднесём. Что находится вокруг? Посмотри, мой милый друг, Что находится вокруг? Небо светло-голубое, Солнце светит золотое. Ветер листьями играет, Тучка в небе проплывает. Поле, речка и трава, Горы, воздух и листва, Птицы, звери и леса, Гром, туман и роса, Человек и время года – Это все вокруг природа.

ПЕДАГОГИКАНЫҢ ҒЫЛЫМ РЕТІНДЕГІ МӘНІ [1] Біріншіден ғылым деген ұғымды анықтап алайық. Ғылым дегеніміз — адамның табиғат, коғам және өзінің танымы туралы білім алуға бағытталған рухани кызметінің ерекше формасы, жаратылыс туралы объективті білім жиынтығы болып саналатын адамзат мәдениетінің бір бөлігі. Ғылымның мұраты – бар тылсымның сырын айқындау, барлықтың ақиқатын ашу, соның негізінде сол барлықтан заңды түрде туындайтын немесе міндетті түрде шығатын, шыға алатын нәрселерді анықтау. Педагогика білім беру туралы арнайы ғылым болып табылады.

Задание 1. Найди лишнее. Экономика - это… «искусство ведения хозяйства»; наука о хозяйстве, способах его ведения людьми; одна из форм общения. Задание 2. Найди лишнее. Три главных вопроса экономики… ЧТО НУЖНО ПРОИЗВОДИТЬ? КАК ЭТИ ТОВАРЫ И УСЛУГИ БУДУТЬ ПРОИЗВОДИТЬ? ДЛЯ КОГО? КТО ИМИ ВОСПОЛЬЗУЕТСЯ? КЕМ ЭТИ ТОВАРЫ БУДУТ ПРОИЗВОДИТСЯ?

Игра на уроке моделирует: процесс исследования реальной или имитационной проблемной ситуации; процесс самостоятельного принятия решения в соответствии с правилами игры и моделью социального взаимодействия; оценочную деятельность при анализе принятых решений и достигнутых результатов. Этапы учебного процесса на основе учебной игры. ориентация (представить тему, дать характеристику имитации и игровых правил, обзор общего хода игры) подготовка к проведению (изложить общий сценарий, распределить роли, награды, штрафы) проведение игры (исполнить свою роль, наличие судьи, ведущего, инструктора)

1. Посмотри внимательно на рисунки. Запомни их вместе с номерами и закрой картинку. Вспомни, какой рисунок был у каждой цифры. Нарисуй. Старайся не подсматривать.

ФОТО Рисунок «РАСКРАСЬ ЛЕТО КНИГОЙ!» 1 10 Фамилия, имя Школа, класс Детская библиотека № ___ Герой какой книги мог разместить эти объявления? _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ 1. Куплю подснеж- ники. Дорого 5. Потеряно время. Нашедшего просим вернуть 2. Требуется матрос на яхту 3. Продается молоко 4. Потерялись учебники Дорогой друг! Поздравляем! Ты стал участником программы летнего чтения.   Мы хотим дать простые советы, которые помогут тебе заполнить этот буклет-раскраску: 1. Постарайся в течение всего лета совмещать и чтение, и отдых! Начни читать с июня. 2. Если заполнение буклета вызывает у тебя затруднение, попроси помощи у родителей или у библиотекаря. 3. На понравившуюся книгу обязательно сделай рисунок, или отзыв! Разукрашивай буклет только цветными карандашами. 4. Заполненный и разукрашенный буклет, рисунок и отзыв покажи библиотекарю до 5 сентября 2017г. 5. За активное летнее чтение и заполненный буклет ты обязательно получишь сертификат.   Если ты летом посетишь детскую библиотеку не менее 6 раз, прочитаешь не менее 5 книг, рекомендованных в списке, станешь активным участником мероприятий, то у тебя есть шанс стать ЛУЧШИМ ЧИТАТЕЛЕМ детских библиотек города Самара. Победителем станет тот, кто наберет большее количество баллов: одна прочитанная книга – 5 баллов; творческое задание по книге – 5 баллов; правильный ответ в викторине – 5 баллов   6. В середине сентября мы подведем итоги и наградим лучших читателей на городском празднике! Приятного лета с книгой! Мы верим в твои силы! 9 2

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И КОММУНИКАЦИИ – САМАЯ БУРНО РАЗВИВАЮЩАЯСЯ СФЕРА НА ДАННЫЙ МОМЕНТ ВО ВСЕМ МИРЕ И В РОССИИ В ЧАСТНОСТИ. ЛУЧШИЕ ПРОФЕССИИ РОССИИ И ЛУЧШИЕ ПРОФЕССИИ МИРА - IT-СПЕЦИАЛИСТЫ, КОТОРЫЕ ПРАВЯТ СЕГОДНЯ МИРОМ ИНФОРМАЦИИ, ЗАНИМАЮТ ОЧЕРЕДНУЮ СТУПЕНЬ. ИХ РАБОТА В ЛОКАЛЬНЫХ СЕТЯХ ЗАЩИЩАЕТ НАС ОТ РАЗЛИЧНЫХ АТАК И ВИРУСОВ, А В ГЛОБАЛЬНОЙ — ПОСТЕПЕННО ИЗМЕНЯЕТ НАШУ РЕАЛЬНОСТЬ.

Простая одинарная игра Тур 1 Каждое очко, заработанное командой, умножается на единицу. 1 2 3 4 5 6 Лес 30 Речка 25 Вылазка 20 Костер 15 Свобода 10 Буква П 5 дальше «Простая игра»: С чего начинается природа? Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х

В Конституции Российской Федерации, в «Концепции модернизации российского образования», в Законе Российской Федерации «Об образовании в РФ» и других нормативных документах Российской Федерации сформулирован социальный заказ государства системе образования: Воспитание инициативного ответственного человека, готового самостоятельно принимать решения в ситуации выбора В ФГОС ДО указывается, что одним из основных принципов дошкольного образования является поддержка детей в различных видах деятельности Поддержка инициативы является также условием, необходимым для создания социальной ситуации развития детей

План: Основные понятия Сущность История Сегодня Роль этнических факторов Вывод Список литературы Основные понятия Этническая толерантность – это уважение и терпимое отношение к людям другой национальности. Ксенофобия – это нетерпимость, неприятие, ненависть к кому-либо или чему-либо чужому, чужеродному. Терпимость – это активная оценка действительности: чёткое разделение хорошего и плохого, и терпение по отношению к тому, что ещё не в силах измениться к лучшему. Этноцентризм — стереотип, содержащий преувеличенное представление о значимости собственного народа и его культуры по сравнению с другими народами и культурами, тем самым препятствующий положительному взаимодействию в этнических отношениях. Этнический предрассудок — долговременный (исторически сформировавшийся) негативный стереотип этнокультурного характера, транслируемый из поколения в поколение и характерный для представителей разных народов

СТРУКТУРА ЛИГ МС КВН ВЫСШАЯ ЛИГА ПРЕМЬЕР-ЛИГА КВН ПЕРВАЯ ЛИГА КВН МЕЖДУНАРОДНАЯ ЛИГА КВН ЦЕНТРАЛЬНЫЕ ЛИГИ КВН (8) МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЕ ЛИГИ КВН (10) РЕГИОНАЛЬНЫЕ ЛИГИ КВН (51) НЕОФИЦИАЛЬНЫЕ ЛИГИ КВН ЛИГИ КВН ОСОБОГО СТАТУСА ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЧУЖОГО МАТЕРИАЛА НЕАКТУАЛЬНОСТЬ ЮМОРА НЕОРИГАЛЬНОСТЬ ЮМОРА ОЧЕВИДНОСТЬ ШУТКИ НЕУМЕНИЕ ДОКРУТИТЬ ШУТКУ ТОЧНОСТЬ ФОРМУЛИРОВКИ ШУТКИ НЕУМЕНИЕ АНАЛИЗИРОВАТЬ ЮМОР УБЕЖДЕНИЕ, ЧТО ЧУВСТВО ЮМОРА НЕЛЬЗЯ РАЗВИТЬ

Мероприятие Название мероприятия: Мы можем Возраст детей: 9-17 лет Кол-во участников: до 50 человек Обоснование предлагаю вам занимательный фото Квест для загородного или школьного лагеря на тему «Мы можем всё!». Фото Квест в непринуждённой обстановке можно провести как внутри помещения, так и на улице.

«Шаттық шеңберінде» «Балмұздақ таяқшалары» әдісі арқылы 2 топқа бірігеді. Үй тапсырмасын «Ішкі және сыртқы» шеңбер сұрақ-жауап арқылы еске түсіреміз «Миға шабуыл» Жаңа сабақты түсіндіру. Тақырыпқа байланысты тапсырмалар және оның дескрипторлары беріледі «Сәйкестікті табу», т.б. Жоба тақырыптары беріледі. Компьютерлік практикум Сабақтың құрылымы Сабақты пысықтау үшін «Қар бұрқасыны» әдісімен екі топ бір-біріне сұрақтар қояды. Кері байланыс «Кемпірқосақ» стикерлер арқылы оқушылар кері байланыс береді Саралау Бағалау Денсаулық

© ООО «БАЛАСС», 2018 План: 1. Актуальные проблемы дошкольного образования. 2. Особенности современных детей. 3. ФГОС 4. Реализация ФГОС в ООП «Детский сад 2100»: модель образовательного процесса, технологии, инструменты исполнения (пособия) 5. Проектирование НОД по различным видам детской деятельности. © ООО «БАЛАСС», 2018 Актуальные проблемы дошкольного образования и не только…

Маша девочка смешная, Шкода, Мишку достаёт, Только он ей всё прощает, От досады не ревёт. Мишка! Мишка! Дорогой! Пригласили нас с тобой В детский сад на Новый год В снежный яркий городок.

Проблема В этом году я заканчиваю школу. Передо мной возникла проблема: куда пойти учиться? От того, какой путь я выберу, будет зависеть мое профессиональное будущее. Правильный выбор профессии позволит мне так построить свою будущую карьеру, чтобы достичь выдающихся успехов в ней. Осознание проблемной области Проблемное поле анализа профессиональной деятельности Определение дальнейшей профессиональной карьеры Алгоритм выбора профессий Требования и характеристики различных сфер Анализ личностных и психофизиологических характеристик