Презентации по Педагогике

Здоровое питание Инсценировка стихотворения С. Михалкова «Овощи» детьми старшей группы

Георг Кершенштейнер 1854 ─ 1932 Германия Педагогика гражданского воспитания и трудовой школы цель – средство «Минимум знаний – максимум навыков» Принцип Педагогика прагматизма греч. pragma — действие, дело, выгода США Джон Дьюи (1859-1952)

Наше общество нуждается в творчески мыслящих людях. ФГОС ориентирует педагогов на развитие самостоятельной учебной деятельности школьника (на такие виды учебной и внеурочной деятельности, как учебное проектирование, моделирование, исследовательская деятельность). Формированию умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата должны способствовать умелое применение технологий проблемного обучения современными педагогами Ещё Сократ(469-399) учил своих слушателей умению логически мыслить, искать истину, размышляя. Ж.-Ж. Руссо (1712-1778) , чтобы ученик захотел узнать и найти знание, создавал для него специальные ситуации, вынуждающие к познавательному поиску. «Развитие и образование, – писал Ф.А.В.Дистервег, – ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщаться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением. То, что человек не приобрёл путём своей самостоятельности, – не его» .

Длительность проекта: январь 2019 г. – май 2019 г. Участники проекта: дети средней (4-5 лет) группы №4 «Золотая рыбка», воспитатели Бурлак Елена Ивановна, Полежаева Анна Геннадиевна, родители воспитанников ГБОУ Школа №2065 образовательной площадки Д5 Актуальность проекта Каждый год дети отдыхают на разнообразных пляжах морей, рек, озер. А подводный мир очень ярок, красочен и богат, но на прямую недоступен для изучения. Современные средства и методы обучения позволяют это сделать, что способствует «погружению» детей в интересующую их тему и делает их и их родителей активными участниками образовательного процесса. Благодаря этому обогащаются знания и представления детей о водной стихии, её обитателях; развивается связная речь, творческие способности, память, наблюдательность, расширяется кругозор и интерес к окружающему миру.

Задачи: - формировать у детей умение лепить столбики (раскатывать пластилин прямыми движениями) и выкладывать из них нужное изображение в виде балерьефа. - закреплять умение пользоваться стекой, отрезать лишние части столбиков, располагать части домика в определенной последовательности. - совершенствовать у детей умение доводить начатую работу до конца, стараясь сделать красивое изделие. В нём живет моя родня, Мне без нее не жить ни дня. В него стремлюсь всегда и всюду, К нему дорогу не забуду. Я без него дышу с трудом, Мой кров, родимый, тёплый. (ДОМ)

Где дети ведут себя хорошо? Где дети ведут себя хорошо?

Способы конструирования швейных изделий - единый метод конструирования для промышленности на типовую фигуру. муляжный (от французского moulage - наколка) - формирование одежды на манекене или человеке путем наколки ткани; - расчетно-измерительный по индивидуальным меркам и специальным расчетам; - расчетно-пропорциональный Снятие мерок Сш = 17,2 Сг2 = 43,6 Дст = 37,0 Ди = 88,0 Оп = 26,1 Прибавки на свободное облегание: Пг = 6-8 см, Поп = 5-7 см 1 2 3 4 6 5 линия шеи линия груди линия талии линия колен

С К А З К А это удивительный и прекрасный мир это самое очаровательное воспоминание детства дарит всё самое лучшее, человечное учит доблести, благородству и добру «Сказка для личностного развития» - психологический термин, который означает развитие эмоциональной, волевой, нравственной, интеллектуальной сфер методом работы со сказкой.

Навыки и умения Наблюдать выделять главное Запоминать увиденное анализировать Как рождается творчество? Врождённая это способность или творчество развивается с опытом?

1 Бюро находок Что такое профессия? Профессия – это то, чем человек занимается, По - другому это его работа.

Балякина Елена Владимировна предмет: Английский язык категория: 2 (12 разряд) образование: высшее (МГПУ) специальность по диплому: - учитель английского языка общий стаж: 19 лет педагогический стаж: 19 лет стаж в данном учреждении: 12 лет Дата и результат аттестации: 2010, 12 разряд. Научно-педагогическая деятельность Подготовка и проведение внутришкольных мероприятий: Подготовка и проведение недели иностранного языка. Участие в «Майской копилке» Участие в районных мероприятиях: Участие в олимпиаде по английскому языку Курсы повышения квалификации: 2002-2003г. 2008 – 2011г. Публикации : Методика преподаваний английского языка, викторины по английскому языку,  методические пособия   Учеба: МГПУ(курсы повышения квалификации)   Паспортизация кабинета:  Паспорт кабинета №491 Тема самообразования: «Межпредметные связи» Кружки, факультативы: «Экскурсия по англоговорящим странам», Индивидуальные занятия по английскому языку Достижения учащихся: Выпуск медалистов2004-2005г. 2006-2007г. Поощрения (грамоты, благодарности) : Благодарственное письмо 2003г. (от зам. Главы управы района «Новокосино» С. О. Зотовой.) Грамоты ЦО №1048.

Алматы облысы Қаратал ауданы №97 балабақша № 97 БАЛАБАҚШАНЫҢ АЛДЫНА ҚОЙҒАН МІНДЕТЕРІ МЕН МАҚСАТТАРЫ: - Балаларды азаматтық және патриоттық сезімге тәрбиелеу, өз Отанын Қазақстан Республикасын суюге,мемлекеттік рәміздерімен, ұлттық салт- дәстүрлерін құрметтеу. - Адамгершілік негіздері мен салауатты өмір салтын қалыптастыру. - Мектеп жасына дейінгі балаларды жан-жақты дамытып тәрбиелеу - Баланы тиімді тәрбиелеп- оқыту үшін адамгершілік, ақыл-ой,мәдени және дене дамуын қажетті деңгейге жеткізу - Отбасына бала тәрбиесінде көмек көрсету. - Мектеп жасына дейінгі балаларды рухани адамгершілікке, патриоттық тұрғыда тәрбиелеу. - Мектепке дейіңгі балалардың ой-қабілеттерін, танымдық сезімдерін, балалардың тілін, сөздік қорларын қалыптастыру.

ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ Формы организации процесса обучения Общая характеристика классно-урочной системы обучения Урок как основная форма организации обучения Нетрадиционные формы проведения современного урока Домашняя работа учащихся. Подготовка учителя к уроку. Тематическое и поурочное планирование учебного материала Форма обучения означает внешнюю сторону организации учебного процесса. Она зависит от целей, содержания, методов и средств обучения, материальных условий, состава участников образовательного процесса и других его элементов

Объект, предмет и цель исследования Объект исследования – словоизменение у дошкольников 5-6 лет с общим недоразвитием речи. Предмет исследования – особенности словоизменения у дошкольников 5-6 лет с общим недоразвитием речи. Целью исследования является изучение особенностей развития грамматической системы словоизменения у детей дошкольного возраста 5-6 лет с общим недоразвитием речи. Задачи исследования: анализ логопедической, лингвистической, психолингвистической литературы по проблеме исследования; выбор методики исследования состояния грамматической системы словоизменения у дошкольников с ОНР; проведение констатирующего эксперимента и анализ его результатов.

Specific Повышение успеваемости учеников нашей школы

Структура работы Организация патриотического воспитания учащихся посредством внеурочной деятельности Патриотическое воспитание Научно-педагогические основы патриотического воспитания учащихся Учёт психологических особенностей подростков в патриотическом воспитании Цели, задачи и содержание патриотического воспитания учащихся во внеучебное время Сущность процесса патриотического воспитания учащихся Первичная диагностика по выявлению уровня патриотического воспитания учащихся Апробация программы военно-патриотического кружка посредством внеурочной деятельности Сравнительный анализ опытно-практической работы Актуальность Патриотическое воспитание представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность учебного заведения по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины . Тема выпускной работы актуальна, потому что по мере взросления у школьников начинает формироваться «родничок героизма», требующий реализации, но он чаще всего остается невостребованным. Зато вызывающиеся  силы растущего  организма смогут  найти личное  применение в присоединении  к антиобщественным учреждениям  поток каких  год начиная от  года поднимается 

ЛИДЕР –ЭТО ВЕДУЩИЙ ЧЕЛОВЕК, СПОСОБНЫЙ ПОВЕСТИ ЗА СОБОЙ, СПОСОБНЫЙ ПРОБУДИТЬ ИНТЕРЕС К ОБЩЕМУ ДЕЛУ. ЛИДЕР Созидатель Разрушитель Лидеры делятся на подгруппы: Лидеры –организаторы (деловые лидеры); Лидеры – генераторы эмоционального настроения (эмоциональные лидеры); Лидеры – инициаторы, эрудиты; Лидеры - умельцы.

Стретчинг — от английского stretch — вытягивание, растягивание, растяжение, удлинение Стретчинг – это растяжка, специальная поза, предназначенная для увеличения и сохранения длины мышц Растяжки сопутствуют нам всю жизнь. Рождение - это растяжка. Глубокий вдох, улыбка, любое движение тела - растяжка. Растяжки - это гибкость, гибкость – это молодость, молодость - это здоровье, активность, хорошее настроение, раскрепощение, уверенность в себе. Е.И.Зуев Зачем нужно растягиваться? Снижение мышечного напряжения Расширение диапазона подвижности в суставах Улучшение координации движений Ускорение кровообращения в различных частях тела Улучшение процессов выработки энергии организмом Увеличение порога усталости мышц и повышение выносливости Исправление осанки Умственное расслабление Повышение эффективности в ежедневной деятельности, а также при занятиях спортом и другими видами физической активности Наконец удовольствие, ощущение легкости во всем теле.

«Особенности «Особенности нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста» Выполнила учитель марийского языка Апталикова А А учитель высшей категории МБДОУ «Детский сад № 21 «Рябинушка»  Задачами нравственно-патриотического воспитания дошкольников являются: — воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу; — формирование бережного отношения к природе и всему живому; — воспитание уважения к труду; — развитие интереса к русским традициям и промыслам; — формирование элементарных знаний о правах человека; — расширение представлений о городах России; — знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн); — развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны; — формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям. — воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу; — формирование бережного отношения к природе и всему живому; — воспитание уважения к труду; — развитие интереса к русским традициям и промыслам; — формирование элементарных знаний о правах человека; — расширение представлений о городах России; — знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн); — развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны; — формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.  Задачи нравственно-патриотического воспитания дошкольников 

Позитивный настрой на свет Музыка https://www.youtube.com/watch?v=iQ2dOW2fjGY Позитивное высказывание Нельзя лучше жить, кроме как стараться делать лучше, и нет большего удовольствия, как чувствовать, что становишься лучше

государственных профессиональных образовательных учреждения муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей 3 40 Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, обучающихся в детских школах искусств, в общей численности учащихся детей 11% ДИНАМИКА КОНТИНГЕНТА ОБУЧАЮЩИХСЯ ДЕТСКИХ МУЗЫКАЛЬНЫХ, ХУДОЖЕСТВЕННЫХ, ХОРЕОГРАФИЧЕСКИХ ШКОЛ И ШКОЛ ИСКУССТВ ОБЛАСТИ ГИВЦ МК РФ по числу обучающихся детских школ искусств Вологодская область занимает 3 место по Северо-Западному федеральному округу, по охвату детского населения в возрасте от 7 до 15 лет, получающего образовательные услуги в детских школах искусств, – 4 место РЕГИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ ОТРАСЛИ «КУЛЬТУРА» РЕАЛИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ В ОБЛАСТИ ИСКУССТВ ФОРТЕПИАНО СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ХОРОВОЕ ПЕНИЕ МУЗЫКАЛЬНЫЙ ФОЛЬКЛОР ДУХОВЫЕ И УДАРНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ЖИВОПИСЬ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО детских школ искусств Вологодской области реализуют дополнительные предпрофессиональные программы в области искусств 38 дополнительных предпрофессиональных программ реализуется на территории региона 9 ДОЛЯ ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ ОТ 7 ДО 15 ЛЕТ ВКЛЮЧИТЕЛЬНО, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ В ОБЛАСТИ ИСКУССТВ, ОТ ОБЩЕГО КОЛИЧЕСТВА ДЕТЕЙ ДАННОГО ВОЗРАСТА В РЕГИОНЕ

Цель: формировать навыки работы с бумагой в технике оригами; учить читать схемы и выполнять изделие по образцу. Задачи: расширять представления обучающихся о данной технологии, повышать интерес к ее изучению; способствовать развитию творческого потенциала; вырабатывать навыки совместной работы; способствовать расширению кругозора, развитию мышления, внимания и воображения; воспитывать аккуратность, усидчивость. Оборудование: 1) картон; 2) бумага; 3) салфетки; 4) клей; 5) ножницы; 6) степлер ; 7) аудиозапись. Когда это бывает? Растопило солнце снег, Радость на сердце у всех, Птицы весело запели Слышен звонкий стук капели, И ручьи бурлят, и птички В гнезда сели на яички. Небо чисто- голубое. Что с природою такое?