Презентации по Педагогике

Цель: Создание бинарного маркера «Пространство во времени» игровой деятельности направленную на усиленную социализацию и формирование положительных эмоций в самостоятельной деятельности с элементами финансовой грамотности. Задачи: Проанализировать существующие маркеры и изучить учебно- методическую литературу; Разработать новые модели маркеров для различных видов деятельности; Подобрать экологически чистый материал; Апробировать маркер на практике.

Организаторами конкурса выступают Минжилкомхоз РБ, РБ и Агентство по печати и СМИ РБ. В преддверии Нового года в Республике Башкортостан стартует конкурс «Лучший новогодний городок» Презентацию подготовила Ухаткина Н.Н. библиотекарь Старосеменкинской ПБ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 7 Крест на месте основания города Улан-Удэ

Изобразительная деятельность – это специфическое образное познание действительности. Овладение умением изображать невозможно без развития целенаправленного зрительного восприятия – наблюдения. Для того чтобы нарисовать, вылепить какой-либо предмет, предварительно надо хорошо с ним познакомиться, запомнить его форму, величину, конструкцию, цвет, расположение частей   Понимается как художественно-творческая деятельность, направленная не только на отражение впечатлений, полученных в жизни, но и на выражение своего отношения к изображаемому. Являясь одной из самых интересных, изобразительная деятельность позволяет детям передать то, что они видят в окружающей жизни. RAINSTICK ПОСОХ ДОЖДЯ

Цель: формировать умение лепить предметы круглой формы. Программное содержание: 1.Познакомить с потешкой «Из-за леса, из-за гор….» 2. Учить отвечать на простые вопросы по содержанию произведения, делать простейшие выводы. 3.Учить детей лепить предметы круглой формы (колесо для машины); скатывать шар из пластилина круговыми движениями рук; расплющивать в ладонях. 4.Закреплятьзнания цветов о форме и цвете предметов. 5.Закреплять умение детей складывать изделия на дощечку любоваться ими. 5.Развивать мелкую моторику рук. 6.Развивать интерес к изобразительной деятельности. 7.Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость. Материал: образцы изделий, пластилин, дощечка, салфетки.

Классификация игр Культурно- досуговые игры Настольные Ребусы, кроссворды, головоломки и т.п. Предмет изучения курса «Игровые технологии»: Речевые (устные) игры Подвижные игры Аттракционы Игры-розыгрыши, игры-забавы Игры с залом («с эстрады»)

Цель урока: Подготовиться к сочинению-описанию игрушки. Учиться определять главную идею сочинения, составлять план. Заглянуть в прошлое игрушки. Чтобы описать игрушку, рассмотри ее и ответь: Из какого материала сделана игрушка? Ее размер. Как она раскрашена? Опиши одежду, прическу(если есть), выражение лица (мордочки). Как и когда в нее играют?

Третье место (корпус 1) Петров Игорь Подготовительная группа Мама: Петрова Татьяна Федоровна Воспитатель: Сорокина Валентина Николаевна Второе место (первый корпус) Мосина Ксения (младшая группа) Мама: Мосина Евгения Игоревна Воспитатель: Асанова Татьяна Федоровна

Цель: формирование музыкальной культуры и интереса к творчеству русских композиторов. Задачи: Образовательные: активизировать познавательную деятельность детей, расширить кругозор, познакомить с произведениями русских композиторов. Развивающие: развивать восприятие, мышление, память, внимание, творческое воображение, стимулировать желание учащихся разбираться в музыке. Воспитательные: воспитать музыкально-эстетический вкус; создать атмосферу сотрудничества и творческого соревнования. Внеклассное мероприятие «С песней по жизни» Авторы Дмитриенко В.Н., Кузиванова Н.И. учителя МБОУ «Кадетская школа» г.Сосногорска Прогнозируемый результат Личностные: – эмоциональная внимательность к музыкальным произведениям; – положительное отношение к музыкальной культуре, понимание значения музыки в собственной жизни; – развитие чувства прекрасного через знакомство с музыкальными произведениями. Регулятивные: – понимание задач мероприятия, выполнение действия с опорой на инструкцию; – осуществление контроля и самооценки своего участия в разных видах деятельности мероприятия. Познавательные: – получение знаний о русских композиторах и их творчестве, – умение передавать свои впечатления о воспринимаемых музыкальных произведениях; – умение решать задания разного уровня сложности. Коммуникативные: – высказывание своего мнение о музыкальных произведениях – в коллективной работе понимание важности сотрудничества со сверстниками и взрослыми, умение работать в группе. Данное мероприятие предназначено для учащихся 5-6 классов 13.04.2019

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – специфическая форма активного отношения ученика к процессу обучения, содержание которого составляет целесообразное преобразование учебного материала в интересах учащегося, а также изменение самого учащегося, поскольку в процессе совершения деятельности он приобретает знания и умения, осознанное отношение к изучаемому предмету. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ – это определенные учебные условия, которые требуют от ученика активизации всех познавательных процессов – мышления, воображения, памяти, внимания и т. д. реализуется в ходе выполнения познавательных заданий и действий в учебных ситуациях УЧЕБНАЯ СИТУАЦИЯ - особая структурная единица учебной деятельности, содержащая ее полный замкнутый цикл (учащиеся обнаруживают предмет своего действия, исследуют его, совершая разнообразные учебные действия, преобразуют его, например, переформулируют, или предлагают свое описание и т.д., частично – запоминают). ТИПОЛОГИЯ УЧЕБНЫХ СИТУАЦИЙ ситуация-проблема — прототип реальной проблемы, которая требует оперативного решения (с помощью подобной ситуации можно вырабатывать умения по поиску оптимального решения); ситуация-иллюстрация — прототип реальной ситуации, которая включается в качестве факта в лекционный материал (визуальная образная ситуация, представленная средствами ИКТ, вырабатывает умение визуализировать информацию для нахождения более простого способа её решения); ситуация-оценка — прототип реальной ситуации с готовым предполагаемым решением, которое следует оценить и предложить своё адекватное решение; ситуация-тренинг — прототип стандартной или другой ситуации (тренинг возможно проводить как по описанию ситуации, так и по её решению). УЧЕБНЫЕ СИТУАЦИИ (из примерной ООП) специализированы для развития УУД. могут быть построены на предметном содержании и носить надпредметный характер.

История солёного теста Своими корнями лепка из теста уходит в далёкое прошлое и тесно связана с народными обычаями, праздниками, домашним укладом. Встречая весну, обычно выпекали вылепленных из теста птичек. С помощью таких жаворонков, тетерок,  канареечек дети призывали весну, дарили их друг другу, вкладывая в подарок символический смысл. Такой теплый, уютный материал, как соленое тесто, принесет много радости и в ваш дом. Благодаря специфике материала, поделки из соленого теста получатся оригинальными и внесут в ваш дом неповторимый стиль: и современный,  и традиционный. Они идеально подойдут как для украшения интерьера, так и в качестве подарков. Процесс лепки из теста одинаково захватывает и взрослого и ребенка. С самого раннего возраста малыш стремится участвовать в кулинарном процессе, начиная с игры в куличики и заканчивая желанием помочь маме на кухне. но не всегда у мамы есть время обучать сына или дочку маленьким "кухонным" премудростям. Лепка из теста отличная возможность восполнить этот пробел. Соленое тесто - один из наиболее доступных материалов для творчества, но даже самый простой материал полностью раскроет свои возможности только в том случае, если вы почувствуете его красоту, узнаете его свойства и научитесь работать с ним.   Существует несколько видов сушки готовых изделий. 1. Воздушная сушка. Изделие сушиться на воздухе в теплом месте, можно на батарее, только подложить что-то ровное. время сушки - 3-5 суток. В процессе сушки тесто остаётся естественного светлого цвета. 2. Сушка в духовке на противне. Начинать сушку следует с низкой температуры (от 75 градусов) и сушить 1 час, затем температуру можно повысить до 100 градусов и досушивать изделие с учётом того, что 5 мм толщины просушивается за 1 час. В процессе сушки в духовке тесто подрумянивается, изделие приобретает приятный золотистый оттенок. 3. Комбинированная сушка. 1 -й вариант Готовое изделие сначала подсушивается в духовке при низкой температуре, затем досушивается на воздухе. Этот вид сушки используется, когда необходимо сохранить естественный белый цвет теста, а воздушная сушка не подходит из-за своей длительности. 2 - й вариант Готовое изделие сначала подсушивается на воздухе в течение суток, затем в духовке. Этот вид сушки используется, когда нужно сохранить чёткую форму (углы, просветы) или когда необходимо отпечатать какой -либо предмет.

Оле Кирк Кристиансен — Основатель «Lego». «LEGO» - умная игра, Увлекательна, хитра. Интересно здесь играть, Строить, составлять, искать! LEGO в переводе с датского языка означает «умная игра». ЛЕГО это мир фантазий! Мир идей, разнообразий. Изучая схемы в нём, Может получиться дом. Или мы построим замок, Где живёт большой дракон. Он принцессу сторожит И огнём на всех рычит. ЛЕГО руки развивает И мечтать нам не мешает. И скажу про ЛЕГО я Это лучшая игра!

Здесь рады каждой встречи с вами!!! Чтоб здоровым быть сполна Физкультура всем нужна. Для начала по порядку – Утром сделаем зарядку…

Что такое лэпбук? Лэпбук - интерактивная, тематическая папка. Лэпбук – сравнительно новое средство обучения Впервые создавать лэпбуки начали американцы  В переводе означает- наколенная книга ЛЕПБУК «Зима»

Цель: Формирование представлений у школьников о себе, своих возможностях и профессиональных компетенциях - технологии профессиональных компетенций - технологии изучения и развития личности Сроки: 27 октября – 4 ноября Место: Санаторий «Бобровниково» (Вологодская область) Стоимость путевки: 8500 р. (возможна компенсация из областного бюджета: от 2800 р.) Стоимость Ж/Д проезда: 1900 р - до 10 лет, 2300 р - с 10 лет

Что такое добро ? С.И.Ожегов: «Добро – всё положительное, хорошее, то, что полезно людям и обществу, способствует его сохранению; то, что предотвращает вражду». Что такое зло ? С.И.Ожегов: «Зло - нечто дурное, вредное, беда, несчастье, неприятность, досада, злость. Оно уродует личность и отношения между людьми, побуждает совершать плохие поступки, разжигает вражду».

История становления и развития методики экологического образования дошкольников Методика экологического образования дошкольников – это наука, изучающая особенности и закономерности организации педагогической работы с детьми дошкольного возраста, ориентированной на формирование у них основ экологической культуры и навыков рационального взаимодействия с природным окружением.

весна Потрудись весной-сытым будешь зимой

У отца есть мальчик странный, Необычный, деревянный, На земле и под водой Ищет ключик золотой, Всюду нос сует свой длинный... Кто же это?.. Загадки по сказкам Остров загадок

Презентация к защите исследовательской работы или проекта предназначена для официального представления результатов проделанной работы. Она должна отвечать требованиям: Оптимальное количество слайдов для доклада на 10 минут: 13-15 слайдов. Слайды следует пронумеровать, что удобно для вопросов и создания акцентов

Первый проект машины для пошивы одежды предложил Леонардо да Винчи ( КОНЕЦ XV в. ) ШВЕЙНАЯ МАШИНА – это устройство, предназначенное для соединения деталей изделий с помощью швейных ниток

Компакт диски- это безопасный материал для творчества . Для работы с ними не требуется никаких специальных инструментов, поэтому он прекрасно подойдёт для детских поделок. Цель: Изготовление поделки из вторичного материала (CD- дисков) Задачи: - формировать умение «давать вторую жизнь» использованным вещам; развивать творческий потенциал, фантазию, воображение; закреплять навыки аккуатной работы с ножницами, клеем, бумагой и иными материалами (аппликация, декоративные элементы).

Все профессии нужны! Все профессии важны! Мой папа – начальник информационно-вычислительного отдела Моя мама - инженер по комплектации I категории- экономист Мама и папа работаю вместе на заводе ОАО «Негаспензапром»

КТО ТАКОЙ ВОЖАТЫЙ? ЧЕМ ОН ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ПЕДАГОГА? Педагог 1) зрелый, опытный человек; 2) отвечает за образование детей (обучает, воспитывает); 3) использует отметку и порицание; 4) дает знания впрок не наполненные для ребенка личностным смыслом; 5) у ребенка зачастую в учебной деятельности мотивация избегания неудачи; 6) отношение ребенка к педагогу как к «взрослому»; Вожатый 1) вожак, тот, кто ведет за собой; 2) старший товарищ, друг, с которым можно поделиться радостью, обратиться за советом в трудную минуту; 3) Использует методы, которые в ситуации здесь и теперь приносят ребенку радость (игры, соревнования, эстафеты и др.); ОЦЕНИТЕ СВОИ ВОЗМОЖНОСТИ КАК ВОЖАКА