Презентации по Педагогике

Жоспар: I. Кіріспе. II. Негізгі бөлім. 2.1. Диплом жұмысының құрылымы және оның қысқаша мазмұны 2.2. Дипломдық жұмыста қойылатын талаптар мен ережелер. 2.3. Диплом жұмысының тақырыбын таңдау. 2.4. Дипломдық жұмыстағы зерттеу объектілері. III.Қорытынды. IV. Пайдаланған әдебиеттер. Дипломдық жұмыс – бұл Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпы білім беру стандарттарының 5.03.016-2009 «Қазақстан Республикасының білім беру жүйесі, жоғары оқу орындарында диплом жұмысын (жоба) орындау ережесі» (2009 жылдың 01 қыркүйегінде енгізілген) талаптарына сәйкес, Академия студенттерінің оқуының соңғы кезеңінде өз бетімен орындалатын жазбаша ғылыми-зерттеу бітіру жұмысы болып табылады . Кіріспе

Когда ты идёшь по тропинке лесной, Вопросы тебя обгоняют гурьбой. Одно «почему» меж деревьями мчится, Летит по пятам за неведомой птицей. Другое – пчелой забралось на цветок, А третье – лягушкою скок в ручеёк. «Что» мышкой шныряет под листьями в норах, «Кто» ищет в кустах притаившийся шорох, Сидит «отчего» на зелёном листке, «Куда» полетело верхом на жуке, «Зачем» вслед за ящеркой влезло на пень… Вопрос за вопросом, и так целый день Пойдем - ка, дружок, по тропинке вдвоём Ответы искать под зелёным шатром. Проверь, хорошо ли ты усвоил учебный материал по разделу «Разнообразие и красота растений» Тест №3

КАК МЫ ПОЗНАЕМ МИР? Познание человеком окружающей действительности начинается с ощущения, Это простейший познавательный процесс, который состоит в отражении отдельных свойств предметов и явлений окружающей среды, при их непосредственном воздействии на органы чувств. Ощущения - важнейший источник информации о внешнем мире и собственном теле человека. Традиционно выделяют четыре вида ощущений: слуховые ощущения - ощущение звука; обоняние - ощущение запаха; вкусовые ощущения - человек ощущает 4 модальности: сладкое, солёное, кислое, горькое. Все остальные ощущения вкуса представляют собой разнообразные их сочетания. осязание - тактильные ощущения или кожная чувствительность - ощущения давления, боли, тепла и холода. ЧТО ТАКОЕ ВОСПРИЯТИЕ? Восприятие - отражение в сознании человека предметов и явлений окружающего мира при их непосредственном воздействии на рецепторы в форме целостных образов.

Вопросы: Что такое научное исследование? Направления и уровни исследований Особенности психолого-педагогических исследований Уровни психолого-педагогических исследований Основные компоненты психолого-педагогических исследований Психолого-педагогический эксперимент Что такое научное исследование? Цель науки – установление истины, а способом ее постижения является научное исследование. Исследование в отличие от стихийных форм познания окружающего мира основано на методологии (или системе принципов), методе (способе организации) и методике (технике исследования). Его осуществление предполагает ряд обязательных этапов (постановку цели исследования, выбор средств исследования, фиксацию и представление результата и т. д.).

Цель и задачи Цель: разработать математическую викторину: «Своя игра». Задачи: 1. Изучить историю появления игры 2. Познакомиться с правилами игры 3. Научиться пользоваться программой Power Point 4. Составить проектный продукт с помощью презентации Оригинальная игра Jeopardy Оригинальной игра Jeopardy появилась более полувека назад а именно 30 марта 1964 года. За всю историю этой игры было задано свыше полмиллиона вопросов. Вышло почти 10000 выпусков игры. И у нее было всего два ведущих.

Игры на развитие цветовидения. Собираем букет для Снеговичка (холодные) и для Солнышка(тёплые). Игра "Собери гусеничку". Несколько вариантов игр, для разного возраста. Можно собрать гусеничку из холодных (или тёплых) цветов; или начиная с самого тёмного цвета до самого светлого. Найди оттенки Ещё один вариант: среди множества цветов найти зелёные и его оттенки

. Какая из предложенных пословиц соответствует золотому правилу этики? а) Чего в другом не любишь, того и сам не делай. б) Держи голову в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле. в) Худа та мышь, которая одну лазейку знает. г) Курочка по зёрнышку клюёт, да сыта бывает. 1 тест 2.Почему в жизни важно соблюдать золотое правило этики? а) Потому что это закон государства. б) Потому что в школе за его соблюдение хорошие оценки. в) В этом правиле заключается добро человеческих отношений. г) Все варианты верны.  

Коробочка для мусора

Весна - красна! Ты к нам пришла С тёплыми лучами, с быстрыми ручьями. Первым март пришёл, белый снег сошёл, За ним апрель отворил окно и дверь. А как май придёт - всё кругом расцветёт Весной нашему организму требуется очень много витаминов. Витамины мы можем получить если будем кушать много свежих овощей и фруктов. В прошлогодних овощах тоже содержатся витамины, но уже не так много. Мы можем вырастить свежие овощи, но придётся ждать всё лето пока они созреют. Предлагаем вам посадить овощ, который созревает быстрее чем все остальные. А какой именно - вы поймёте отгадав загадку. Загадки Говорят, я без застёжек, На мне множество одёжек, Сняли первую одёжку – И заплакали немножко, Оголили все бока – Потекла из глаз река.

Загородный лагерь «Надежда» расположен в 20 км от г.Екатеринбурга, в глубине лесного массива, на берегу живописного озера Балтым. Его территория занимает 6,2 Га. На территории лагеря «Надежда» расположены: - два модульных корпуса для персонала четыре благоустроенных отапливаемых каменных домика для проживания детей просторная столовая банно-прачеченый комплекс. Территория лагеря находится под круглосуточным видеонаблюдением и охраняется частным охранным предприятием.

ADHD – is characterized by a pattern of diminished sustained attention and higher levels of impulsivity in a child or adolescent that expected for someone of that age and development level. Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) ADHD

Слайд 1. Вкратце ввести в суть темы: почему выбрана, что интересного. На слайде разместить картинки по теме. Слайды 2-6. Краткий рассказ в картинках о содержании ПИСЬМЕННОЙ работы.

                               Пособие представляет собой куб изготовленный из картона. На каждой грани куба расположены прозрачные карманы, предназначенные для сменного речевого материала (картинки). Данный материал используется при выполнении артикуляционных упражнений, для развития у ребенка общей и тонкой моторики, лексико – грамматического строя и связной речи. Картинки меняются воспитателем по мере усвоения детьми различных тем. Основные достоинства пособия: - такой куб многофункциональный, прост в изготовлении, удобен в использовании при организованной образовательной деятельности, в индивидуальной работе, в самостоятельной игровой деятельности; - можно использовать в разных возрастных группах; - куб дает воспитателю возможность использовать в работе самые разные дидактические игры, направленные на формирование детского словаря, грамматического строя речи, связной речи, фонематического анализа, на развитие познавательных процессов, ориентировки в пространстве, а также на автоматизацию звуков; - тематика картинок может быть разнообразна.

B H E C A J F G D I L R O M K T P Q N S samieh.lahiji@gmail.com A What do you do every morning? samieh.lahiji@gmail.com 100

Цель: Научиться применять правила этикета в повседневной жизни Задачи: Узнать новые правила школьного этикета. Пополнить запас вежливых слов. Собрать поэтический материал о школьном этикете. Составить книгу-справочник «Школа вежливости». Этикет – это установленный порядок поведения, форма обхождения в обществе.

Стас ест колбасу. На лугу пасутся гуси.

Мы с соседом Петькой – Верные друзья. Он получит двойку – Получаю я. Вместе мяч гоняем, Вместе лед грызем, На уроке пения Громче всех поем. Он залез в малину – Я малину рву. Он порвет штанину – Я свою порву. Мы всегда веселые, Мы навек друзья. Потеряй он голову – Потеряю я.

Имидж Рейн.М.С. Цель: донести знания и вызвать интерес к своему предмету, показать ,что учиться не скучно ,а очень интересно. Внешний облик: вызывающий доверия взгляд, на лице улыбка, опрятный и подтянутый вид, речь яркая и эмоциональная. Внутренние качества: добрая и отзывчивая , но строгая к нарушителям , с чувством юмора, честна по отношению к своим ученикам. Целевая аудитория – ученики , коллеги и начальство , родители учеников .

Пингвин Материалы и инструменты: чёрный, белый, красный, синий и жёлтый пластилин; стека. Из чёрного пластилина слепите огурец. Примните шейку, обозначив голову, втяните хвостик, отогните его в сторону и примните снизу о поверхность стола. 2. Из белого пластилина слепите овальную и круглую лепёшки – живот и мордочку. 3. Из чёрного и белого пластилина слепите по два треугольника – крылышки, слепите чёрный с белым попарно, прилепите к телу чуть сзади. 4. Из жёлтого пластилина слепите клюв, из чёрного и синего – шарики-глазки. 5. Из красного пластилина скатайте колбаску, расплющите её концы и, прорезав стекой пальцы пингвинчика, заровняйте их. 6. Прикрепите лапы снизу к телу.

Актуальность: Наряду с традиционными методами и приёмами развития связной монологической речи используются средства мультипликации, так как они усиливают наглядность, повышая осознанность воспринимаемого материала, вызывая у детей эмоциональные переживания, благоприятно сказывающиеся на развитии речи. Цель: Показать возможности использования мультфильма как средство развития связной монологической речи детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития.

Образцы браслетов прямого плетения Задание: Сплести браслет прямого плетения в одну ведущую нить.

Аналитическая работа с детьми Педагогический анализ ЗАДАЧИ АНАЛИТИКИ ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ: 1) помочь детям научиться самостоятельно решать проблемы; 2) научить детей структурировать; 3) помочь оценить и закрепить приобретаемый опыт.

Оглавление. 1.Когда возникла профессия. 2. Чем занимается специалист по земельно-имущественным отношениям. 3. Востребованность профессии. 4.Плюсы и минусы этой профессии.. 5.Оплата труда. 6. Где получать образование. Когда появилась профессия? Профессия оценщика в России появилась после отмены крепостного права. В июне 1893 года вышли «Правила оценки недвижимости…». С появлением «правил» стали производить оценку недвижимого имущества. В губерниях, земствах были созданы оценочные комиссии. Комиссия обязана была вести книги, составлять описи всей недвижимости, вести делопроизводство, собирать данные об арендной плате и т.д. После революции 1917 года частную собственность на землю ликвидировали. От этой профессии остались лишь небольшие элементы. Их преобразовали в БТИ (бюро тех-инвентаризации). И лишь в 1993 году на базе ИЭР (Института Экономического развития) Всемирного банка начали готовить специалистов-оценщиков. В этом помогли специалисты из США, у которых земельно-имущественные отношения были развитее на пол века от наших.