Презентации по Педагогике

Формулирование проблемы В каждом доме есть хозяйка, которая шьет, вяжет или вышивает. Множество мотков и клубков ниток разного цвета и материала, из которого сделаны. Все это нужно куда-то убирать, складывать, чтобы не потерять, и скрыть от посторонних глаз. Можно использовать простые пластмассовые или картонные коробки, но лучше, красивее и приятней, в шкатулках. Хозяйке будет приятно брать шкатулку, изготовленную своими руками. И она хорошо впишется в интерьер. И это может стать хорошим подарком для мамы. Цель: Изготовление шкатулки из дерева, с оформлением резьбой. Задачи: 1. Изготовить чертёж шкатулки прямоугольной формы. 2. Разработать технологию изготовления. 3. Выполнить работу. 4. Украсить работу резьбой Историческая справка. Что такое шкатулка? Толковый словарь русского языка Ушакова ШКАТУ'ЛКА, и, ж. [польск. szkatulka с латин.]. Небольшой ящик для мелких, обычно ценных вещей Толковый словарь живого великорусского языка Владимира Даля ШКАТУЛКА ж. франц. —лочка, искажен. шкатунка, ларчик, баульчик, укладочка, подручный ящичек разн. вида, денежный, с письменным прибором и пр. —льный, —лочный замок. ? ?

ВОЗВРАЩАЯСЬ К РАНЕЕ ИЗУЧЕННОМУ В ЧЕМ ПРОЯВЛЯЕТСЯ ВЗАИМОСВЯЗЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ? Обновленная практика Систематизация фактов (результатов) Накопление фактов (результатов) Факты (результаты) Практика Наука Обобщение и анализ систематизированных фактов (результатов), определение на этой основе исследовательских проблем, выработка теоретического знания, значимого для развития практики

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ Создание условий для приобретения ребенком и подростком социально значимого опыта, направленного на определение перспектив собственного развития, организация досуга детей, через включение их в деятельность учреждения. Задачи программы: Заполнить активно-деятельным, эмоционально и психологически комфортным содержанием свободное время ребенка. Социальная адаптация (воспитание культуры, жизненного и профессионального определения, формирование жизненной правовой позиции). Пропаганда здорового образа жизни. Приобщение к традициям национальной культуры, общечеловеческим ценностям, народным праздникам и знаменательным датам российского календаря. Творческий рост каждого ребенка, через удовлетворение личностных потребностей в сфере художественного творчества, познание различных сфер эстетической деятельности, включение в различные виды деятельности.

Мы все заинтересованы в успешном будущем и каждый из нас задает один вопрос – кем быть в жизни по профессии? Ещё в раннем детстве ребёнок начинает интересоваться разными профессиями. В играх он примеряет на себя разные роли: повара, космонавта, учителя — мир фантазии не ограничен. Когда подросток оканчивает школу встает проблема выбора профессии, аргументы за и против, даже голова идет кругом от обилия информации. Количество различных специальностей на данный момент – несколько тысяч и у каждой есть своя специфика, особенности. Профессию нужно выбирать не только по принципу «нравится – не нравится», но и ориентируясь на наличие у себя тех или иных способностей. Помните о том, что идеальный выбор профессии рассчитывается по формуле: «хочу + могу + надо». Понятие «ХОЧУ» — это то, что хочет сам человек (интересы, склонности, таланты) подразумевает собой разъяснение того, к чему он стремится. Это личные качества, которые в каждом случае индивидуальны. Грамотное определение профессиональных склонностей играет ключевую роль в выборе специальности, и в частности кем быть. От этого зависит направление трудовой деятельности и успешность обучения. При этом следует учесть, что одного «ХОЧУ» — мало.   Следующий важный критерий, при выборе дела жизни «МОГУ» — это физические возможности, состояние здоровья и другие барьеры рынка. Почему барьеры? Потому что, если человек не обладает «идеальным здоровьем» ему не быть пилотом гражданского самолета. (Но он может быть пилотом своего самолёта)   Не менее важную роль занимает понятие «НАДО» — это спрос на рынке труда. Деятельность, за которую рынок готов и будет платить деньги. Необходимо узнать – какая профессия на рынке труда пользуется наибольшим спросом.

Для работы нам потребуется Крепированная бумага; Клей; Ножницы; Линейка; Бобины из под скотча; Проволока; Альбомные листы. Изготовление лепестков цветка. Крепированную бумагу складываем гармошкой, ширина 5 см. Отрезаем получившуюся сложенную полоску.

Найди числовую змею Повторяем состав чисел. Соедини линиями предметы, связанные по смыслу. Объясни свой выбор. Уменьши каждое число на 1. Увеличь каждое число на 1.. Сколько треугольников?

Тема нашего урока: «Подарочная упаковка» Современные подарочные коробки имеют свои прототипы, которыми Италия славилась еще в XV столетии.

Иванов Иван Иванович Личные данные Дата рождения: 09.09.1990 год. Электронный адрес: ivfnov@mail.ru Телефон: 8-888-888-88-88 Образование ФГБОУ ВО Кемеровский ГСХИ, специальность 35.02.07 Механизация сельского хозяйства, техник-механик 2017-2020 гг. Школа Дополнительное образование Если есть напечатать, если нет удалить раздел! Опыт работы (практика): указать место прохождения практики Дополнительная информация О себе: коммуникабельный, ответственный, способный к обучению и т.д. В результате освоения профессионального модуля ПМ 01 Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц полностью сформированы следующие профессиональные компетенции: ПК 1.1. Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования; ПК 1.2. Подготавливать почвообрабатывающие машины; ПК 1.3. Подготавливать посевные, посадочные машины и машины для ухода за посевами; ПК 1.4. Подготавливать уборочные машины; ПК 1.5. Подготавливать машины и оборудование для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик; ПК 1.6. Подготавливать рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей.

Цель: Создать «Путеводитель дети –детям» через привлечение сверстников к его разработке

Словарь Связная речь Высшие психические функции Проверка знаний Граммати- ческий строй Стало Маше интересно, какие еще животные, кроме мишки, живут в лесу. Спросила она об этом мишку, а он и говорит: - Я расскажу, а ты слушай, подмечай и, если нужно, помогай! Загадки отгадай – животное узнай. Кто в дупле живет в тепле? Зверь ушастый, летом серый, А зимою снежно-белый. Страшный, серый и зубастый Он навёл переполох. Все зверушки разбежались. Испугал зверушек... Оленя старший брат, С рогами как лопаты, Его легко узнать: Прозвался он – сохатый. А каких ещё диких животных ты знаешь?

Слово «кондитер» в переводе с итальянского «кандиере» обозначает «варить в сахаре». А по латыни слово «кондитор» переводится как мастер пищи, но европейцы чего-то напутали и вместо «кондитор» мастеров сладостей стали называть кондитерами. Историческая справка Возможно, первыми кондитерами были индейцы майя, познавшие вкус тростникового сахара и готовившие из него сладкие палочки.

Цель проекта разработать сценарий для проведения внеклассного мероприятия в рамках предметной недели. Задачи проекта: 1. изучить литературу о Бермудском треугольнике. 2. изучить технологию создания основ сценария. 3. подготовить сценарий для проведения мероприятия.

О чем идет речь? Хоть, без рук, а не летает, Безголосый, а свистит, Хоть безрукий, но бывает, Сосны с корнем вырывает, Так порою, он сердит. Только что он был везде – Миг – и нет его нигде! Что такое ветер? Тёплый воздух легче холодного. Он всегда стремиться вверх, а холодный тяжелее, он стелиться понизу. Ветер – это воздух, который приходит в движение.    

И Г Р А - Ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста, основа всего последующего развития ребенка. В игре ребенок обретает первоначальный опыт и развивает физические и духовные силы и способности, которые понадобятся ему для последующей жизни в обществе. Вид непродуктивной деятельности, где мотив лежит как в её результате, так и в самом процессе, это форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение. Проблема игры широко освещена в научно - методической литературе (в работах Д. В. Менджерицкой, Д. Б. Эльконина, Л. С. Выготского, Л. П. Усовой, А. И. Сорокиной, Р. И. Жуковской, Л.В. Артёмовой и других авторов - классиков). Авторы, занимающиеся изучением игры

. ЗАДАЧИ: автоматизация звука [Ц] в словах, предложениях и связной речи; - развитие логического мышления; закрепление навыков словообразования и словоизменения; расширение и активизация словаря по темам «животные», «посуда», «профессии»; развитие фонематического слуха; -развитие навыков фонематического анализа. СОДЕРЖАНИЕ: «Отгадай загадку» «Один-много» «Посчитай» «Звери-мамы» «Что где хранится?» «Выдумщики» «Начало/середина/конец»

Требования ФГОС ДО устанавливают нормы и правила, обязательные при реализации основной образовательной программы (ООП) ДО, определяют новое представление о содержании и организации музыкального воспитания. «Музыка» входит в совокупность образовательных областей разных программ. Реализация содержания направлена на формирование общей культуры детей через: развитие музыкальности, музыкально-художественной деятельности детей, способности эмоционально воспринимать музыку, приобщение к музыкальному искусству. Задачи других образовательных областей (ОО) решаются за счет: тематического разнообразия, выразительных возможностей музыки, изобразительных возможностей музыки.

Метод – совокупность приемов обучения физическим упражнениям. Прием – часть метода. В физическом воспитании широко используется переключение ребенка с одного вида деятельности на другой, от физической нагрузки к умственной. При этом педагог должен следить за расходованием физических и психических сил ребенка, учитывать его возрастные и индивидуальные особенности и в зависимости от этого применять в обучении различные методы.

Духовно-нравственное развитие и воспитание личности — последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношение к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом. Данилюк, А.Я., Кондаков, А.М., Тишков, В.А. Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России. – М., Просвещение, 2009 Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Статья 87. Особенности изучения основ духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации. Особенности получения теологического и религиозного образования Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) Базовые национальные ценности

программа: «Эстрадно-вокальная студия «Модерн» Цель: осознание учащимися значения тишины, внимания и дисциплины для успешного обучения на занятиях, роли правильной осанки и дыхания для укрепления физического здоровья подрастающего поколения. Задачи: приобретение новых знаний о дыхании и слуховом аппарате, способствующих поддержанию физического здоровья, разучивание новых игр на концентрацию внимания и вокальных упражнений, способствующих совершенствованию слуха и голоса на основе дыхательных практик. Мастер - класс на тему: «Здоровье сберегающие технологии на уроках сольфеджио и музыки» Участники: Золотова Т.Н. - преподаватель хоровой кафедры Санкт- Петербургского университета культуры и искусств

Почему ученики не хотят учиться, а учителя – учить? За всю историю Человечества Мотивация 1.0 Если не будешь делать, тебя съедят Мотивация 2.0 Кнут и пряник: сделаешь – бонус, не сделаешь – штраф

Человек и его деятельность § 3 «Птицу узнают по полету, а человека — по работе». «Пчела мала, да и та работает». Жизнь человека многогранна (основные формы деятель­ности человека). План урока

Цель: Развивать интерес к народным традициям и творческие способности детей. Задачи: -формировать представление дошкольников о традициях празднования Нового года, -расширять представления о традициях и обрядах на Руси. -формировать познавательный интерес; -развивать музыкальное, литературное и декоративно-прикладное творчество. Елка в гости к нам пришла И веселье принесла. Стали думать и гадать Чем нам елку украшать? Смастерим фонарики И повесим шарики.

Предпосылки и История Проблеме сохранения здоровья людей уделяли большое внимание ученые на протяжении всей истории человечества. В древние времена этой проблеме посвящены труды Геродика, Гиппократа, Демокрита, Аристотеля, Галена и других ученых. 10 век В своем классическом труде, который прославился и на Востоке, и на Западе, пятитомнике «Канон врачебной науки» Авиценна предоставляет приоритета не столько лечению болезней, сколько сохранению здоровья. Главным условием для сохранения здоровья он считает физическую активность, дыхательную гимнастику, природные факторы, в частности солнечную энергию.

ЦЕЛИ Практическое знакомство слушателей с педагогическими технологиями Изучение слушателями видов педагогических технологий и подходов Технологии Производственные Социальные ТЕХНОЛОГИЯ –совокупность методов обработки, изготовления, изменения состояния, св-в, формы сырья, материала или полуфабриката, применяемых в процессе производства для получения готовой продукции: наука о способах воздействия на сырье, материалы и полуфабрикаты соответствующими орудиями производства Социальные технологии - это специально организованный комплекс разнообразных и используемых в различной последовательности и степени мер, направленных на достижение единой цели