Презентации по Психологии

1. Проблемы нормы психического развития личности. Понятие «нормы-патологии», статистический, адаптационный, культурологический, гуманистический, описательный и другие подходы к проблеме нормы. Границы действия нормы. Уровни психического здоровья. Понятие о чрезвычайной, экстремальной и критической ситуации. Приспособление людей к окружающей природной и социальной среде сугубо индивидуально. Большинство людей справляется с этой задачей. Но некоторые индивиды, слишком «хрупкие» или плохо подготовленные к жизни, не могут адекватно воспринимать и решать возникающие проблемы. У них отмечается аномальное развитие и неадаптивное поведение. На всех этапах общественного развития люди пытались выявить причины такого «не вкладывающегося в определенные рамки» поведения. Так, на протяжении древности, средних веков и позднее психическое нездоровье (безумие) считалось следствием одержимости бесом, присутствием «злого духа», которых следовало изгонять с помощью заклинаний и жестокого обращения. История содержит огромное количество фактов, когда «ведьм» и «колдунов» заковывали в цепи, содержали в тюрьмах, сжигали на костре, забрасывали камнями, отдавали на «растерзание» возбужденной толпе: и только в конце XVIII в. французский врач Ф. Пинель потребовал относиться к «умалишенным» как к «психически больным» людям. Этот гуманный акт и открыл эру психиатрии. До недавнего времени именно психиатрия занималась изучением и описанием психических особенностей людей, поведение которых не укладывалось в общепринятые рамки нормального. Именно врачи-психиатры дали подобные описания крайних вариантов нормы, слабо выраженных (пограничных с нормой) болезненных изменений психики человека, а также ярко выраженных психических болезней, симптомы которых укладывались в те или иные синдромы. Психологи занимались преимущественно исследованием психики здоровых людей. Однако, в настоящее время уже ни у кого не возникает сомнений в размытости границ между «нормой» и «патологией».

Некоторые групповые формы работы: родительские собрания, включающие выступление психолога анкетирование/опрос групповые беседы, лекции и консультации психолога психологические игры, упражнения, занятия с элементами тренинга проведение психодиагностики студента Индивидуальные формы: индивидуальные психологические консультации и беседы, чаще всего это проблемы: проблемы адаптации студента к условиям техникума проблемы поведения (пропуски занятий, опоздание , агрессивное поведение) проблемы в учебной деятельности (неуспеваемость) внутрисемейные конфликты

От знания учебного предмета От знакомства с процедурой проведения экзамена От стратегии подготовки к экзамену От уровня тревоги От чего зависит успех на экзамене? Стратегия подготовки к экзамену Место: Уберите со стола лишние вещи, удобно расположи те нужные учебники, тетради, карандаши и т.п.

ТРАНСАКЦИОННЫЙ АНАЛИЗ (ТРАНЗАКЦИОННЫЙ АНАЛИЗ, ТРАНСАКТНЫЙ АНАЛИЗ, ТРАНЗАКТНЫЙ АНАЛИЗ; СОКР. ТА) ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ МОДЕЛЬ, СЛУЖАЩУЮ ДЛЯ ОПИСАНИЯ И АНАЛИЗА ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА КАК ИНДИВИДУАЛЬНО, ТАК И В СОСТАВЕ ГРУПП. КЛЮЧЕВОЙ ОТПРАВНОЙ ТОЧКОЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТРАНСАКТНОГО АНАЛИЗА СТАЛ ПСИХОАНАЛИЗ, ОДНАКО ТА, КАК МОДЕЛЬ, ПРИОБРЁЛ ЗНАЧИТЕЛЬНО БОЛЕЕ ОБЩИЙ И МАСШТАБНЫЙ ХАРАКТЕР. ОСОБЕННОСТЬ ТРАНСАКТНОГО АНАЛИЗА СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО ОН ИЗЛОЖЕН ПРОСТЫМ И ДОСТУПНЫМ ЯЗЫКОМ, А ЕГО ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ПРИНЦИПЫ КРАЙНЕ НЕСЛОЖНЫ И ДОСТУПНЫ ДЛЯ ВСЕОБЩЕГО ПОНИМАНИЯ.

Оқу мақсаты: 10.1.3.1 Көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау; А/И Шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау; Сабақ мақсаты: - шығармадағы кейіпкелерді жинақтау; іс-әрекеттері арқылы портреттік мінездеме беру; кейіпкерлердің жеке тұлғасын анықтау. шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау Бағалау критериі: -көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтап, даралайды; -шығармадағы кейіпкерлердің жеке тұлғасын анықтайды. Шамшырақ сөзінің мағынасын қалай түсінесіздер? Сібір шамшырағы туралы не білесіздер? Ой қозғау

Дифференциальная психология – это раздел психологической науки, который изучает психологические различия, типологические различия психологических проявлений у представителей различных социальных, классовых, этнических, возрастных и других групп. Основателем дифференциальной психологии считается Уильям Штерн, который ввел само понятие, а также, что интересно, термин «коэффициент интеллекта». Разумеется, эта отрасль не была его чистейшим изобретением, ведь ее следы можно обнаружить еще в античности. Например, в «Государстве» Платона подчеркивалась важность разделения труда в соответствии с наклонностями и способностями людей. Но более ранние исследования были несистематическими и не связанными друг с другом

Лиз Бурбо Лиз Бурбо (фр. Lise Bourbeau, род. 14 февраля 1941) — философ, психолог, учитель, просветитель, автор многочисленных бестселлеров, основатель одного из крупнейших центров личностного развития в Квебеке. Книга "Пять травм, которые мешают быть самим собой"  Глубинная потребность и детские этапы развития ГЛУБИННАЯ ПОТРЕБНОСТЬ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА Душа хочет чтобы ты принял себя со всеми своими сторонами Стремление быть самим собой вызывает отказ у окружающих – вспышки гнева у ребёнка – подростковый кризис 4 этапа Познание радости существования, бытия самим собой Страдание от того что быть самим собой нельзя Период кризиса, бунт Уступает и строит новую личность (делает то чего от него хотят другие люди) – надевает маски Что делать? Осознаём собственный каждодневный опыт - дела, слова, чувства.

ТЕМПЕРАМЕНТ – ЭТО… Темперамент - Совокупность душевных, психических свойств человека, характеризующих степень его возбудимости и проявляющихся в его отношении к окружающей действительности, в поведении. ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТА Меланхолик Склонный к постоянному переживанию различных событий, он остро реагирует на внешние факторы. Свои астенические переживания он зачастую не может сдерживать усилием воли, он повышено впечатлителен, эмоционально раним.

ГИПНОЗ — СУЩЕСТВУЕТ ИЛИ ВЫДУМКА При слове «гипнотизер» перед глазами возникает загадочный человек с приятным голосом, харизматичной внешностью, размахивающий маятником, пытающийся усыпить бдительность. Так преподают тему в СМИ. Есть факты, которые идут вразрез с общепринятыми представлениями. Они позволяют понять, гипноз — правда или вымысел? ГИПНОЗ — СУЩЕСТВУЕТ ИЛИ ВЫДУМКА Гипноз — состояние сознания, ограниченного временем, когда сужаются способности восприятия действительности. Фокусировка идёт исключительно на содержании внушения. Кардинально меняется функция самоконтроля. Требуется воздействие гипнотизера либо самовнушение. Подобная трактовка встречается в научных трудах. Ученые признают существование психологического состояния, когда человек подчиняется воле другого. С оговоркой: впасть в транс можно силой собственной мысли. Уточнением разрушаются выстроенные теории, наделяющие людей, владеющей техникой гипноза, сверхъестественными способностями.

Актуальность. Много детей с нарушениями в развитии. Им нужна квалифицированная помощь. А. Адлер, Э. Берн, Я.Л. Морено А.А. Александров, Л.Ф. Бурлачук др. Цель исследования: Изучить специфику и особенности групповых форм психологической коррекции детей с нарушением интеллекта. Задачи: Проанализировать специфику групповых форм психологической коррекции детей с нарушением интеллекта. Определить эффективность использования групповых форм психологической коррекции. Выявить особенности психического развития детей с нарушением интеллекта.

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) и общий государственный экзамен (ОГЭ), вошел в школьную практику не так давно. Он радикально отличается от привычной формы проверки знаний. Сдача выпускных экзаменов в форме ЕГЭ и ГИА вызывает острый стресс у учащихся по ряду причин: работа в новых непривычных условиях (незнакомые педагоги, школа, учащиеся); печатная форма неправильных ответов затрудняет выбор, так как требует дополнительных усилий для преодоления доверия к «печатному слову»; необходимость продемонстрировать свои знания по всему циклу дисциплины; работа с незнакомым пакетом бланков.

Цель, объект и предмет исследования Цель: изучение особенностей эмоционального интеллекта в структуре личности и его взаимосвязь с различными личностными характеристиками у студентов различных направлений подготовки. Объект: студенты трёх направлений подготовки (техническое, экономическое и психологическое). Предмет: эмоциональный интеллект и различные личностные особенности студентов разных направлений подготовки. Гипотезы исследования Существуют различия в уровне развития, структуре и содержании эмоционального интеллекта у студентов разных направлений подготовки. У студентов различных направлений подготовки уровень развития эмоционального интеллекта связан с разными личностными характеристиками.

Введение Цель – проанализировать различные подходы к пониманию внутриличностного конфликта - рассмотреть основные виды внутриличностного конфликта охарактеризовать условия предупреждения и механизмы разрешения внутриличностных конфликтов Содержание Подходы к пониманию внутриличностного конфликта Основные виды внутриличностного конфликта Последствия внутриличностных конфликтов Условия предупреждения и механизмы разрешения внутриличностных конфликтов

Что такое НЛП? Точки зрения: Ричард Бендлер, создатель НЛП: НЛП- это инструмент обучения, а не форма терапии. Мы не занимаемся терапией. Мы учим людей некоторым вещам о том как работает их мозг и они могут использовать эту информацию , чтобы измениться. - Существует одна вещь, лучше всего остального определяющая , знает ли человек что такое НЛП. Это не набор техник; это отношение. Это отношение , связанное с любопытством , с желанием узнавать , желанием быть способным воздействовать- и воздействовать стоящим способом. Изменить можно все. Это было сказано Вирджинией Сатир, когда я увидел , как она ведет семинар , - и это абсолютно верно. Алексей Ситников , президент компании «Имидж-контакт». -как язык это средство общения, так НЛП — это средство эффективного воздействия. НЛП используется по всюду, где необходимы навыки коммуникации: в рекламе, бизнесе , СМИ. Я занимаюсь НЛП давно, лично знаком со многими его авторами. Очень люблю Гриндера, я жил у него дома. Преклоняюсь перед Бэндлером: он удивительный человек, загадка современной психологии. Юлия Гиппенрейтер , профессор факультета психологии МГУ: - У НЛП , на мой взгляд, несколько секретов успеха. Во-первых, вера в позитивную природу человека, его неограниченные возможности. Во-вторых точность восприятия внутренних процессов человека и реагирования на них. И, в-третьих, опора на не осознаваемые механизмы: использование состояний транса, метафор, гипнотического языка. Причины НЛП-эффективности? Дело в том , что глубинная структура НЛП создана из стратегий очень талантливых и удачливых людей, и смоделировано таким образом, чтобы каждый человек после определенной подготовки смог достичь подобных результатов. Когда Джон Гриндер и Ричард Бендлер начали изучать людей, которые успешны в различных областях, то обнаружили, что они все хорошо умеют делать три вещи: 1. Они хорошо знают то, что хотят получить, и имеют ясное представление о предполагаемом результате в любой ситуации 2. Они внимательны и чувствительны, для того чтобы заметить, что они двигаются к результату или достигли его. 3. Они имеют достаточно гибкости, чтобы настойчиво изменять свое поведение до тех пор, пока не получат того чего они хотят. Это можно описать в трех словах: Цель Чувствительность Гибкость

Cochemiea poselgeri Каждый день гуляйте по 10-30 минут. И улыбайтесь во время прогулки. Echinocereus pectinatus Хотя бы 20 минут каждый день проводите в тишине .

План научной работы 1.Введение. 2.Цель научной-исследовательской работы. 3.Задачи научно-исследовательской работы. 4.Новизна работы. 5.Практическая часть работы. 6.Использованные материалы. Введение Адаптация – системный, стадийно развивающиеся процесс приспособления организма к факторам необычной для него силы, длительности или характера (стрессовым факторам). (П.Ф.Литвицкий, Патофизиология, Москва, 2008,стр-264).

1.ЧТО ТАКОЕ ЛИЧНОСТЬ? 2.ЧТО ТАКОЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ? 3.ЧТО ТАКОЕ САМООЦЕНКА? 4.КАКИЕ ВИДЫ САМООЦЕНКИ ВЫ ЗНАЕТЕ? 5.ЧТО ТАКОЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ? 6.НАЗОВИТЕ ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 7.РАССКАЖИТЕ О СТРУКТУРЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 8.Только ли человек занимается деятельностью? 9.Каковы отличительные черты деятельности человека? 10.Что такое потребности? 11.Назовите виды потребностей. 12.Что такое духовный мир? 13.Какова структура человеческого мышления? 14.Что такое «понятие», «суждение», «умозаключение»? 15.Что такое чувства и эмоции?

Место и роль ОИП в современных условиях более чем в 60 странах мира полиграф ОРД Проведение предварительного расследования Экспертиза Профотбор в государственных и коммерческих учреждениях Место и роль ОИП в современных условиях «Сказать по правде, я ненавижу полиграф, но… я вынужден признать, что это очень важный инструмент для обеспечения нашей безопасности. И если мне придется пройти полиграф, я это сделаю без колебаний и с открытыми глазами. Это единый стандарт для всех нас, начиная от четырех-звездных генералов, возглавляющих целые департаменты, до стажеров, только начинающих свою работу. Единый для всех стандарт – основа нашей безопасности» Директор АНБ адмирал Michael S. Rogers

Введение Цель – настоящая любовь; Почему возникает страх? ; Зачем так много материала?; Духовное созревание. Как стать мастером? 5 ступеней обучения

Г. Сельє “ Ми не повинні й не можемо уникати стресу. Але ми можемо використовувати його та насолоджуватися ним, якщо краще пізнаємо його механізми та виробимо відповідне ставлення до життя. ” ЩО ТАКЕ СТРЕС? Стрес - стан психiчної напруги, що виникає в процесi дiяльностi в найбiльш складних i важких умовах

1. Сущность и роль памяти, ее связь с другими когнитивными процессами. Уровни средств хранения памяти. Виды, формы и процессы памяти. План Литература 1. Аллахвердов В.М., Богданова С.И. Психология: учебник / ред. А. А. Крылов. - М.: Проспект, 2005. 2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2016. 3. Маклаков А.Г. Общая психология. - М.: Акаде- мия, 2007. 4. Немов Р.С. Психология. В 3-х т. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. .

Нормы общественного поведения- Способы мышления и поведения, принятые в данном обществе и разделяемые большинством его членов. Согласие с нормами общественного поведения подразумевает, что человек считает себя частью общества и подчиняется его правилам; несогласие может привести к враждебности и отчуждению. Психология. А-Я. Словарь-справочник / Пер. с англ. К. С. Ткаченко. — М.: ФАИР-ПРЕСС. Майк Кордуэлл. 2000. ЧТО ЖЕ ТАКОЕ «НОРМЫ ОБЩЕСТВЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ»? Начнем с того, что у нас, как и в большинстве стран, движение правостороннее. Поэтому следует воспитать в себе твердую привычку придерживаться правой стороны. Встречных надо обходить справа; сумку, портфель, различные вещи держать в правой руке. Будучи в компании, следует считаться с шириной тротуара. Нельзя двигаться шеренгой в 4—5 человек: обычно даже трое идущих рядом занимают половину его ширины. Если приходится останавливаться по какой-либо причине, то следует отходить «к сторонке», выбирать место, где вы доставляете меньше всего помех другим . И всегда следует помнить, что на улице, как и в других местах, нужно быть особенно внимательными по отношению к инвалидам, детям, беременным женщинам — уступать им дорогу, помогать переходить улицу, помогать входить в общественный транспорт, поднимать оброненные ими вещи и т. п. Воздерживайтесь от балансирования и размахивания на ходу руками, особенно если в них есть что-нибудь — зонт, трость, портфель и т. п. Не рекомендуется останавливать на улице знакомого, если он идет не один: неизвестно, понравится ли знакомство с вами человеку, которому ваш знакомый обязан будет в этом случае вас представить, да и нужно ли это знакомство вам самому. В обратном случае — если вы не один, но вам очень нужно остановиться для краткого разговора со встреченным на улице знакомым, предварительно спросите разрешения на это у вашего спутника и, в случае его согласия, представив его этому знакомому, можете переговорить с ним в присутствии вашего спутника. Очень невежливо отзывать встреченных вами знакомых от их спутников или отходить от своего спутника для разговора со знакомым. НОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ НА УЛИЦЕ.

ЦЕНТР ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО АРТ-ТЕРАПИИ «АРТ-ЛАЙН» АВТОР ОБУЧАЮЩЕЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ: семейный психолог, сертифицированный тренер в области арт-терапии и НЛП, член Восточно-украинской ассоциации арт-терапии, автор колод метафорических ассоциативных карт «Непрямые стратегии», «Essence», руководитель Женского клуба «Позитивное мышление» (Киев). Творчество – это непрекращающийся процесс от мечты к цели, который обязательно приводит к положительному результату. Раскройте себя в полной мере, и творческий процесс покажет могущество Ваших ресурсов и стремлений. Светлана Слободяник