Презентации по Психологии

Темперамент- белгiлi бiр адамға тән, сыртқы әсерлерге жауап беру реакцияларының динамикасы,бiр қалыптылығында көрiнiс беретiн мiнез-құлықтың табиғи ерекшелiгi, адамның биологиялық жағын көрсететiн қасиеттердiң бiрi. Темперамент тұлғаның бойындағы мәндi қасиеттердiң бiрi болып табылады. Бұл мәселеге деген қызығушылық бұдан екi жарым мың жыл бұрын туындаған. Ол ағзаның биологиялық және физиологиялық құрылысы мен дамуына, сонымен қатар әлеуметтiк дамудың ерекшелiктерiне негiзделген жеке-дара айырмашылықтардың болуына байланысты туындаған. Тұлғаның биологиялық құрылысына ең алдымен темпераменттi жатқызамыз. Темперамент адамдар арасындағы көптеген психикалық ерекшелiктердiң болуын, оның iшiнде эмоция қарқындылығы мен тұрақтылығын, әрекет қарқыны мен күштiлiгiн, сонымен қатар басқа да динамикалық сипаттамаларды анықтайтын қасиет.

Как долго ребенок может самостоятельно занять? Сколько разных интересных занятий ребенок может себе найти? В нашем детоцетрированном обществе 2 дискурса: «заботливый, отзывчивый родитель» «ценность развития детей» Какой самой простой способ занять детей?

Принимает решения по вопросам организации домашнего хозяйства Хозяин дома

Opinions and facts Academic writing wants you to express your own ideas. This are opinions. Opinions are not acceptable as support. if you express an opinion, you must support it with facts. Facts are objective statements of truths. At sea level, water boils at 100 degrees Celsius. Women live longer than men. Cigarettes are addictive. Opinions and facts You have to use specific supporting details to prove that these statements are true facts. Kinds of specific supporting details include examples, statistics, and quotations. Photographs of ultrathin fashion models send the wrong message to girls and young women. Fashion models are unnaturally thin. The average model weighs 25 percent less than the average woman of the same height.

Профессиональная деятельность врача связана с разработкой стратегии и тактики терапевтического воздействия и, следовательно, требует умения прогнозировать события, предвосхищая возможные варианты развития заболевания, осложнения, последствия фармакологического лечения. В связи с этим важно наличие у врача такой характеристики, как тревожность, которая влияет на его прогностические возможности, выполняя в зависимости от степени выраженности как адаптивную, так и дезадаптивную роль. Тревога — это эмоция, направленная в будущее, с прогнозированием, предвосхищением, ожиданием возможных неудач, с формированием соответствующих отношений и установок. Как правило, эмоция тревоги возникает в ситуациях неопределенности и ожидания, обусловленных дефицитом информации и труднопрогнозируемым исходом. Легкая степень тревоги (беспокойство) — обычная реакция на неопределенность, сигнализирующая о возможной опасности и выполняющая в этом случае адаптивную функцию. Мобилизация под воздействием эмоции тревоги адаптивных, компенсаторных и защитных механизмов позволяет более эффективно противостоять возможной опасности.

Непрерывность и преемственность предполагают разработку и принятие единой системы целей и содержания образования на всем протяжении обучения от детского сада до последипломного и курсового обучения. Сложившаяся в современном российском обществе ситуация как раз и характеризуется отсутствием такой единой системы и рассогласованностью целей (и соответственно программ, учебников, контрольных требований) на стыках различных этапов и форм обучения.

ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА У ДЕТЕЙ. ТО ЕСТЬ СОМАТИЧЕСКАЯ ПАТОЛОГИЯ, ОБУСЛОВЛЕННАЯ ПСИХИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ. ИЗВЕСТНА ОНА ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ С МОМЕНТА ЕГО ВОЗНИКНОВЕНИЯ. ТАК КАК ЖИЗНЬ ВО ВСЕХ ЕЁ ПРОЯВЛЕНИЯХ ПРОИСХОДИТ НА ФОНЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РЕАГИРОВАНИЯ. НАИБОЛЕЕ ЧАСТЫМИ ПРИЧИНАМИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЯВЛЯЮТСЯ: ​ СРЫВ ПРИВЫЧНОГО СТЕРЕОТИПА ПОВЕДЕНИЯ (СМЕНА ОБСТАНОВКИ ИЛИ КРУГА ОБЩЕНИЯ) ​ НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОСТРОЕНИЕ РЕЖИМА ДНЯ РЕБЁНКА ​ НЕПРАВИЛЬНЫЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ПРИЁМЫ, ОТСУТСТВИЕ ЕДИНОГО ПОДХОДА К РЕБЁНКУ ​ ОТСУТСТВИЕ НЕОБХОДИМЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ ИГРЫ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ​ СОЗДАНИЕ ОДНОСТОРОННЕЙ АФФЕКТИВНОЙ ПРИВЯЗАННОСТИ В ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ К НИМ ПРИБАВЛЯЮТСЯ: ​ НЕСПОСОБНОСТЬ СПРАВИТЬСЯ С УЧЕБНОЙ НАГРУЗКОЙ ​ ВРАЖДЕБНОЕ ОТНОШЕНИЕ УЧИТЕЛЯ И НЕПРИЯТИЕ ДЕТСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ

Как и все дети, ответ на вопрос взрослых «Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?» я изменяла едва ли не каждый день: когда я была маленькая, я хотела быть и балериной, и актрисой, и врачом.  В младших классах, наверное, через детскую привязанность к первой учительнице, мне так же хотелось учить деток. Но сейчас, вопрос о будущей профессии больше не игрушка, а серьезная проблема выбора. И мне кажется, я нашла достойный ответ на этот вопрос. В будущем я хочу стать психологом.  «Психология – это попытка выразить словами то, что словами невыразимо; это стремление измерить то, что неизмеримо». Изречение Джона Голсуорси отражает ключевую особенность профессии психолога, которая отражает и сильные и слабые стороны данной сферы деятельности. Так как только истинный специалист своего дела может овладеть подобным искусством.

Социальная установка Установка в общей психологии в основном описывает направленность на удовлетворение базовых, физиологических потребностей (сон, нища, продолжение рода). Социальная установка описывает направленность на удовлетворение социальных потребностей с помощью социальных объектов (принятие другими людьми, тесные эмоциональные связи – любовь, дружба, самореализация). Социальная установка = аттитюд. Структура аттитюда Когнитивный компонент – осознание объекта социальной установки. Аффективный компонент – эмоциональная оценка объекта, симпатия или антипатия к нему. Поведенческий компонент – последовательное поведение по отношению к объекту. Парадокс П. Лапьера – расхождением между отношением и поведением

Character to Develop # Name Pigny # Introduce Reference Materials Production conditions - It should be modeling capable of animation production. VRgame character. 5000 poly Below - Texture type and size Albeddo(or Diffuse) (2048)        Metalric (1024)        Nomal (1024)       Occllusion (512) It should be made with T-POSE. It should be possible. Face Rigging Modeling The two characters should be made to feel similar to the reference image. Reference site https://www.artstation.com/dongkont https://www.artstation.com/rattasatpinnate

Что такое психология Психология - (от др.-греч.  ψυχή «дух; душа; сознание; характер»;  λόγος «учение») — наука о закономерностях развития психики. Психология – наука, изучающая закономерности возникновения, развития и функционирования психики и психической деятельности человека и групп людей. Ψ Психология – наука, изучающая психику в ее развитии в животном мире (в филогенезе), в происхождении и развитии человечества (в антропогенезе), в развитии каждого человека (в онтогенезе) и проявлении в различных видах деятельности. (К.К. Платонов ) Предмет и объект психологии предметом психологии являются психика и психические явления как одного конкретного животного или человека, так и психические явления, наблюдаемые в группах, коллективах. задачей психологии является исследование закономерностей формирования, функционирования и развития психических и психологических (социально-психологических) явлений

План 1. Емоційна сфера людини. 2. Емпатія як соціально-психологічна властивість особистості. 3. Психологічна характеристика студенства як періоду пізньої юності або ранньої дорослості. Стан нервової системи й характер явищ, що протікають у ній, відіграють помітну роль у визначенні рівня здоров'я людини. Процеси, що йдуть у центральній нервовій системі, взаємодіючи із сигналами навколишнього середовища, мають вирішальне значення у формуванні психіки. Психіка – системна властивість високоорганізованої матерії (мозку), що полягає в активному відбитті суб'єктом об'єктивного світу, у побудові суб'єктом духовної картини цього світу й саморегуляції на цій основі своєї поведінки й діяльності. Тобто психіка - це властивість мозку сприймати й оцінювати навколишній світ, відтворювати на основі цього внутрішній суб'єктивний образ світу й образ самого себе в ньому (світогляд), визначати, виходячи із цього, стратегію й тактику своєї поведінки й діяльності.

Даму және жас ерекшелік психологиясы пәнінің мәні онтогенездегі психикалық дамудың жалпы заңдылықтарын, дамудың жас кезеңдерін және бір кезеңнен екінші кезеңге көшу себептерін анықтау болып табылады. Даму және жас ерекшелік психологиясы пәні Балалар психологиясы Жастардың психологиясы Өтудің психологиясы Геронтопсихология Жас ерекшелік психологиясының бөлімдері

ИЛЛЮЗИИ это — ошибки в зрительном восприятии. неверная оценка длины отрезков, величины углов или цвета изображенного объекта. Виды иллюзий: Иллюзии, основанные на физиологических явлениях, возбуждения в сетчатке, за счет действия которой обусловлено восприятие светлых предметов на черном фоне как более крупных, чем объективно равных с ними черных предметов на светлом фоне. Круги имеют один и тот же оттенок серого

ЗИНЧЕНКО ПЕТР ИВАНОВИЧ Советский психолог, представитель Харьковской школы, с середины 1930-х гг. разрабатывал теоретический и экспериментально-деятельностный подход в психологии памяти; В 1960 г. основал и возглавлял до своей кончины кафедру психологии в Харьковском университете. Наиболее крупные достижения 3инченко связаны с изучением возрастного развития, непроизвольной и произвольной памяти. ЗЕЙГАРНИК БЛЮМА ВУЛЬФОВНА Психолог, доктор психологических наук (1960), профессор (1965). Окончила психологическое отделение философского факультета Берлинского университета (1927). Начала свою научную деятельность под руководством берлинского психолога Курта Левина. Факт преимущественного запоминания незавершенных действий вошел в мировую литературу под названием “эффект (или феномен) Зейгарник”.

АРХЕТИП – ЭТО БАЗОВАЯ МАТРИЦА, «ПЕРВИЧНЫЙ ОБРАЗЕЦ», ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЙ МЕХАНИЗМ, КОТОРЫЙ ПРОЯВЛЯЕТ СЕБЯ НЕИЗМЕННЫМ НА ПРОТЯЖЕНИИ МНОГИХ ВЕКОВ. МЕНЯЮТСЯ КУЛЬТУРНЫЕ ДЕКОРАЦИИ, ПОКОЛЕНИЯ, ЦИВИЛИЗАЦИИ, А ДЕЙСТВИЯ АРХЕТИПОВ ОСТАЮТСЯ НЕИЗМЕННЫМИ. В АРХЕТИПЕ ЗАКЛЮЧЕНА КОЛОССАЛЬНАЯ ЭНЕРГИЯ. ИССЛЕДУЯ АРХЕТИПЫ, МЫ ПОДКЛЮЧАЕМСЯ К ЭТОЙ ЭНЕРГИИ. НО В СВОЕМ ТВОРЧЕСТВЕ НАМ НЕОБХОДИМО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЕЕ В СООТВЕТСТВИИ С ВНУТРЕННИМ ЗАКОНОМ ОПРЕДЕЛЕННОГО АРХЕТИПА.

Творчество – процесс деятельности, порождающей нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее. Творческая одарённость – это способность выдвигать новые идеи, изобретать, придумывать что-то новое.

Транзактный анализ Взрослый, Ребенок, и Родитель – это состояние нашего Я Если Взрослый способен адекватно оценить реальность и принять правильные решения. Ребенок и Родитель смотрят на жизнь через фильтр прошлого опыта, искажающего реальность.

I. Кіріспе. II. Негізгі бөлім. 1) Үлкен жартышар туралы қысқаша мәлімет 2) Асимметрияның түрлері Моторлы Сенсорлы Психикалық 5) Асимметрия және ЖЖІӘ типтері 6) Асимметрияны анықтау тәсілдері III. Қорытынды. Жоспары: Үлкен жартышарлар 2 бөліктен тұрады: 1- оң жақ жартышар 2- сол жақ жартышар

Психология — адамның жеке бірлік ретіндегі психикасын, өзінің сан−алуан сезім, аффективтік, интеллектуалды, басқа да туа біткен функцияларымен бірге сыртқы ортамен өзара әрекетін зерттейтін ғылым, кей-кезде адам мінез-құлығын зерттеу деп те анықталады. Қыруар тараулары теориялық және практикалық бағыттарды қарастырады, қолданбалы бағыттары да сан алуан: терапевттік, қоғамдық, кәсіпкерлік, кей жағдайда саясаттық және теологиялық. Психологияның негізгі мақсаты — психиканы cубьективттік структураның, сыртқы ортаны байымдаумен, елестетумен жұптасқан айырықша іс-әрекеттің негізі ретінде зерттеу. Психология әдістері. Ғылым - ең алдымен зерттеу ісі. Сондықтан, ғылым сипаттамасы тек оның пәнін анықтаумен шектелмей, әдістер аймағын тануды да қамтиды. Әдістер дегеніміз ғылымның пәндік мазмұнын анықтаудың жолдары, тәсілдері . Ғылым әдістері жаңа заңдылықтарды аша отырып, сол ғылымның негізгі заң-дылықтарына иек артады. Осыдан зерттеу әдістері ғылым-ның өзімен бірге дамып, өзгерістерге келіп отырады.

О создателе эриксоновского гипноза, Милтоне Эриксоне "Большая часть нашей жизни определяется бессознательным". Милтон Эриксон. Многие не знают, что кроме классического гипноза, когда гипнотерапевт авторитарно указывает Вам, что делать и чувствовать, сегодня существуют и другие, более современные и эффективные методы гипноза. Эриксоновский гипноз назван так по имени своего создателя, Милтона Эриксона (1901-1980гг), получившего мировое признание в качестве психотерапевта-практика. Его подход к изменённым состояниям сознания лёг в основу как эриксоновского гипноза, так и нейролингвистического программирования (НЛП). Оба эти метода относятся к суггестивной психотерапии, дающей быстрый стратегический результат. Милтон Эриксон — доктор медицины, основатель и первый президент Американского Общества клинического гипноза (American Society for Clinical Hypnosis), адъюнкт-профессор Университета Уэйна. Являлся руководителем Американской психиатрической ассоциации (American Psychiatric Association), Американской ассоциации психологии (American Psychological Association) и Американской ассоциации психопатологии (American Psychopathological Association), был членом Американской ассоциации психиатров. С его именем связано основание Фонда обучения и исследований при Американском обществе клинического гипноза. В семнадцать лет Эриксон перенес полиомиелит. Болезнь протекала чрезвычайно тяжело, и доктора опасались, что он не выживет. В ночь, когда болезнь достигла своей критической точки, Милтон испытал то, что он называл "аутогипнотическим опытом".

Кто он? Автор - Ольга Керро «Психотипы мужчин» тест Король-воин Автор - Ольга Керро «Психотипы мужчин» тест

ПЛАН 1. Сущность и виды мышления 2. Операции и формы мыслительной деятельности 3. Связь мышления с логикой, практической деятельностью и личностью 4. Индивидуальные стили мышления 5. Нарушения процессов мышления Мышление – это высшая форма познавательной деятельности человека, позволяющая отражать окружающую действительность обобщенно, опосредованно и устанавливать связи и отношения между предметами и явлениями.

Цель исследования: теоретически обосновать влияние игры на воспитание личности детей дошкольного возраста. Задачи исследования: 1. Провести теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме воспитания детей через игру. 2. Раскрыть понятие «игра», ее виды и классификация. 3. Определить значение игры в жизни дошкольника. Объект исследования: педагогический процесс дошкольной организации. Предмет исследования: влияние игры на формирование личности ребенка. 1 Теоретические основы процесса игры как средства воспитания детей дошкольного возраста 1.1 Исторические предпосылки возникновения игры как средства формирования личности Игра – великое изобретение человека; В ней, как в зеркале отображалась история человечества со всеми его трагедиями и комедиями, сильными и слабыми сторонами. Попытку систематического изучения игры первым предпринял в конце xix века немецкий ученый К. Гросс, считавший, что в игре происходит предупреждение инстинктов к будущим условиям борьбы за существование (“теория предупреждения”). Следует отметить, что К. Гросс называл игры изначальной школой поведения. Для него, какими бы внешними или внутренними факторами игры не мотивировались, смысл их именно в том, чтобы стать для детей школой жизни.