Презентации по Русскому языку

Построе…ый на зыбких б..лотистых берегах Невы которые окончательно сл..жились лишь во времена Христа и Понтия Пилата Петербург не ок..зался прочным и стабильным. Через 4 месяца после основания города река вышла из берегов и зат..пила лагерь Репнина (сподвижника Петра I) ун..сла в море приготовле..ый для стройки лес. За всю историю города было около 50 крупных наводнений. Фантасмагоричный образ зыбкого, как мираж, города издавна тревожил воображение поэтов и романистов.

Ставим цели: 1. повторить все об имени числительном; 2. решить трудные вопросы (склонение числительных); 3. Подготовиться к контрольной работе; Как достичь поставленных целей? Играем Выпускам газету «Имя числительное в истории Калужского края»

«Движение- это жизнь». Подвижный человек- активный человек, всё успевает , меньше устаёт. Подвижная игра, как и любая дидактическая игра, направлена на достижение определённых целей воспитания и обучения. Использование подвижной игры в занятии помогают повысить работоспособность детей, снять напряжение, способствуют переключению с одной деятельность на другую. Подвижные игры в занятии по развитию речи можно использовать как  элемент занятия, как физкультурную минутку, либо как закрепление пройденного материала. В игровой форме мышление протекает быстрее, и новый учебный материал усваивается прочнее, запоминается легче. «Фанты» Цель: активизация словаря существительных, прилагательных по заданной теме, развитие слухового внимания, памяти. Ведущий говорит: - Вам прислали 100 рублей. Что хотите, то купите, Чёрный, белый не берите, «Да» и «нет» не говорите! После этих слов приводится такой диалог: - Что продаётся в булочной? (дети по кругу, говорят ,что может продаваться в булочной) - Хлеб, батон, булки. - Какой хлеб продаётся в булочной ? - Мягкий, свежий, душистый, хрустящий, поджаренный. Для того, чтобы было видно кто из детей отвечает можно использовать мяч, палочку. Подобную игру можно проводить по теме «Продукты питания», «Одежда», «Овощи-фрукты»

Задачи: -Познакомить с омонимами. Показать роль омонимов и многозначных слов в художественных текстах. Учить определять значения с помощью толкового словаря. МАТЬ- ЗЕМЛЯ Скажи мне, Как правильней землю назвать: Земля дорогая? Земля золотая? Нет, лучше, наверно. Сказать ей: «Родная! Земля- наша милая, Добрая мать!» Так ласковей будет звучать И вернее. Ведь всё, что мы любим,- Всё создано ею- И горы, и реки, И лес, и цветы, И осень, и лето, И дождик, и ты…

Исправь текст, если нужно. Холодную зимой сменяет тёплая весна. Жёлтыми комочки разбежались по веткам верба. Холодную зиму сменяет тёплая весна. Жёлтые комочки разбежались по веткам вербы. Холодную зиму сменяет тёплая весна. весна (какая ?) тёплая В.п. сменяет (что?) зиму зиму (какую?) холодную

Блиц - опрос 1. В каком слове пропущена буква Е? 1) В син…м море 2) в зелён…х лесах 3) с окружающ…м миром 4)прост…й историей. 2. В каком слове пишется О? 1) Горяч…го 2) похож…й 3) больш…й 4)скрипуч…й. 3. В каком слове Ь НЕ пишется? 1) Рож… 2) доч… 3) жгуч… 4)дич… Проверим! 1 – 1 2 – 3 3 – 3

Содержание Деепричастие как часть речи………….... 3 Признаки глагола …………………………. 4 Признаки наречия ………………………….5 Деепричастия несовершенного вида ….. 6 Деепричастия совершенного вида ...…....8 Деепричастный оборот …………………..10 Деепричастие как самостоятельная часть речи (тест) …………………………..14 Деепричастие как самостоятельная часть речи Деепричастие – самостоятельная часть речи, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом. В деепричастии совмещены признаки глагола и наречия.

Пятнадцатое февраля. Классная работа. «Книга – учитель без платы и благодарности. Каждый миг дарит она тебе откровения Мудрости.» (Алишер Навои) Словарь: ул?ца, ст?лица,ба?ейн д?ревня, ?ремль, д?рога, ?рех, ?кеан, к?мпьютер, муль?фильм, гор?зонт «Соберите определение» глагола В предложении бывает чаще сказуемым Отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ? Самостоятельная часть речи Обозначает действие .

Чистописание. Орфографическая минутка. Ст е б е льки, к о л о сок, з о л о той, п о л о са, в я зание, с и нева, тр а винка.

«Русский народ создал русский язык, яркий как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью» А.Н.Толстой. ИГРА «Счастливый случай»

Проверка слов с непроизносимыми согласными

Словарь Усердней с каждым днем смотрю в словарь. В его столбцах мерцают искры чувства. В подвалы слов не раз сойдёт искусство, Держа в руке свой потайной фонарь. На всех словах – события печать. Они дались недаром человеку. Читаю: «Век. От века. Вековать. Век доживать. Бог сыну не дал веку. Век заедать. Век доживать чужой…» В словах звучит укор, и гнев, и совесть. Нет, не словарь лежит передо мной, А древняя рассыпанная повесть. С. Я. Маршак. «Язык и его словарный состав можно рассматривать как своеобразный ключ к миру, толкователь мира, классификатор мира» В.В. Морковкин. «Словарь - это документ исторической жизни языка». Л.И. Скворцов. «Словарь – это вся вселенная в алфавитном порядке! Словарь – это книга книг». А. Франц.

Источники способностей и дарований детей - на кончиках их пальцев. В.А.Сухомлинский. Цель работы: раскрыть особенности формирования каллиграфического навыка у первоклассников при работе по прописям О.В.Прониной «Мои волшебные пальчики» (образовательная система «Школа 2100»); обобщить накопленный опыт работы по проблеме формирования каллиграфического навыка у младших школьников. Условия и основные этапы формирования навыка по М.П.Гамезо и И.А.Домашенко (физиология). Аналитический этап – вычленение и овладение отдельными элементами действия.   Синтетический этап – объединение элементов в целое действие.   Автоматизация – упражнение с целью придания действию плавности, нужной скорости, снятия напряжения.

ЕСЕНИН Сергей Александрович (1895-1925), русский поэт. С первых сборников («Радуница», 1916; «Сельский часослов», 1918) выступил как тонкий лирик, мастер глубоко психологизированного пейзажа, певец крестьянской Руси, знаток народного языка и народной души. В 1919-23 входил в группу имажинистов (см. Имажинизм). Трагическое мироощущение, душевное смятение выражены в циклах «Кобыльи корабли» (1920), «Москва кабацкая» (1924), поэме «Черный человек» (1925). В поэме «Баллада о двадцати шести» (1924), посвященной бакинским комиссарам, сборнике «Русь Советская» (1925), поэме «Анна Снегина» (1925) Есенин стремился постигнуть «коммуной вздыбленную Русь», хотя продолжал чувствовать себя поэтом «Руси уходящей», «золотой бревенчатой избы». Драматическая поэма «Пугачев» (1921). В состоянии депрессии покончил жизнь самоубийством. Окказионализмы в творчестве С.Есенина определяют степень художественности, семантическое и стилистическое своеобразие произведений поэта. Данная тема интересна своей актуальностью: при изучении творчества С. Есенина многие совершают ошибки, относя диалектные слова и неологизмы к собственно окказионализмам.

Сложные предложения- это предложения, состоящие из двух или нескольких простых предложений. Простые предложения в составе сложного не обладают интонационной законченностью и сливаются по смыслу и в произношении в одно целое. Небо снова все покрылось тучами, и посыпался дождь. Владимир с ужасом увидел, что он заехал в незнакомый лес. Выпишите предложения в следующем порядке:1) простые предложения; 2) сложные предложения с сочинительными союзами; 3) сложные предложения с подчинительными союзами; 4) сложные предложения без союзов. 1) Было уже часов десять вечера, и над садом светила полная луна. 2)В доме все уже легли, но никто не спал. 3)Лето выдалось серое и холодное, деревья были мокрые.4)Надя простилась и пошла к себе (на)верх, легла и (тот) час уснула. 5)Прошла осень, за ней пришла зима. Надя уже сильно тосковала и каждый день думала о матери и бабушке. 6)День был пасмурный, но теплый. 7) Стекля..ая дверь на б..лкон была закрыта, что(бы) из сада не несло жаром.8) Если путник идет по дну горной долины, он видит горы со всех сторон.

ОТЛИЧИЕ ПРЕДЛОГОВ ОТ НАРЕЧИЙ ПРЕДЛОГИ НАРЕЧИЯ (есть пояснит. слова) (нет пояснит. слов) Согласно Наперекор Вопреки Вокруг Впереди Внутри Вблизи Навстречу Позади Напротив ОТЛИЧИЕ ПРЕДЛОГОВ ОТ ДЕЕПРИЧАСТИЙ ПРЕДЛОГИ ДЕЕПРИЧАСТИЯ благодаря (с Д.п.) благодаря (с В.п.) несмотря на (= вопреки) не смотря на (= не глядя)

Без ашыйбыз тәмле аш, Тәмле аш, тәмле аш.   Без ашыйбыз тәмле ботка, Тәмле ботка, тәмле ботка. ЯЛ МИНУТЛАРЫ Аю йөри урманда, Тәмле бал эзли анда. Йөри торгач арый ул, Ял итәргә уйлый ул.

Наша кожа Познакомиться со строением и свойствами кожи, выяснить её значение для организма; убедиться в необходимости ухода за кожей. Цели урока КАКАЯ У НАС КОЖА? ЗАЧЕМ ЧЕЛОВЕКУ КОЖА? КАК ЧЕЛОВЕК ЗАБОТИТСЯ О СВОЕЙ КОЖЕ?

Цель урока . Формирование умения работать с текстами публицистического стиля через анализ их жанровых особенностей. Задачи Предметные. 1. Систематизировать знания обучающихся о публицистическом стиле. 2. Знать жанровые особенности текстов публицистического стиля, уметь различать и создавать их. Метапредметные: 1. Осуществлять учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. 2. Извлекать информацию из разных источников. 3. Сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств. Личностные: 1.Воспитывать гражданскую идентичность: патриотизм, уважение к слову, русскому языку.

В этом доме сто осин, Сто берёз и сто рябин, Сосны, ели и дубы, Травы, ягоды, грибы. Много жителей в нём, Назовите этот дом.  КТО ЭТО? НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ

М а т р ё н а А к у л и н а Н а з а р а а 1 2 3 ? О л и м п и я М а к с и м А н ф и с а Т р о и и л 1 2 3 4 ?

Гласные буквы Согласные звуки Фонетический разбор слова Парные согласные на конце слова Безударные гласные в корне слова Запомни! Жи-ши,ча-ща, чу-щу! Прописная буква Состав слова Запомни! -чк-, -чн-, -нч-, -нщ-, -рщ- Правописание приставок Приставки и предлоги Части речи Имя существительное Падежи имён существительных Три склонения имён существительных Род имён прилагательных Число имён прилагательных Неопределённая форма глагола Изменение глаголов по временам Изменение глаголов по числам и лицам Спряжение глаголов Личные окончания глаголов Местоимение Наречие Имя числительное Союз Виды предложений Члены предложений СОДЕРЖАНИЕ Данное пособие содержит все основные правила по русскому языку и составлено таким образом, чтобы было легче и интереснее усвоить школьную программу.

Говори, говори, да не заговаривайся «Язык – удивительное орудие, посредством которого люди, общаясь между собой, передают друг другу свои мысли…» Лев Успенский