Презентации без категории

Занятие на тему «Все любят лес в любое время года» Мероприятие «Осенний марафон»

Есть внутренняя музыка души… Она как память о полузабытом, Она как дальний шум. Не заглуши её с годами буднями и бытом! Она таится в глубине, светя Порой в случайном слове, в слабом жесте. Ее имеют многие. Дитя лишь обладает ею в совершенстве. Евгений Винокуров. Музыкальный руководитель детского сада это особая профессия

Война - жесточе нету слова. Война - печальней нету слова. Война святее - нету слова В тоске и славе этих лет И на устах у нас иного Ещё не может быть и нет… А. Твардовский 22 июня … Этот день вечно будет отбрасывать нашу память к 1941 году. А значит, и к 9 мая 1945 года. Между двумя датами - прочная нить. Цель моего творческого проекта «Великая отечественная война в истории моей семьи» - создать альбом «Книга памяти моей семьи». собрать информацию из разных источников о своих прадедах участниках ВОВ. - систематизировать полученный материал о своих прадедах участниках ВОВ. - выпустить альбом «Книга памяти моей семьи» и распространить среди своих родственников для ознакомления и пополнения новыми данными.

В последние годы в нашей стране отмечается тенденция на увеличение количества детей с отклонениями в развитии речи. Эти отклонения связаны, прежде всего, с неблагополучными экологическими условиями, различными инфекциями. Проблема исправления речи в наше время является актуальной. Актуальность Чем больше развивать пальчики, тем быстрее ребёнок начинает говорить. Развитие мелкой моторики рук не влияет на развитие речи. Противоречия

Фонематическая дислалия и моторная алалия Анамнез Дети с ЗПР и с ЗРР Основные диагностические параметры Обследование детей Слабослышащие дети с сенсорной алалией Аутизм Дифференциальный диагноз Акустико – мнестическая и сенсорная афазия Дифференциальная диагностика детей с семантической афазией Травматическая афазия Трудности в дифференциации моторной и сенсорной алалий Диагностика и определение дизартрии СОДЕРЖАНИЕ Установление речевого диагноза подчиняется общим правилам и имеет свою специфику. Например, трудности в различении фонематической дислалии и моторной алалии иногда возникают на поздних этапах развития алалии, когда в речи некоторых детей выявляются только фонематические нарушения, а нарушения других подсистем языка могут отсутствовать или быть затушеванными. Решающее значение для дифференциального диагноза в таких случаях имеет анамнез и сравнительный анализ изучения параметров неречевой системы. Фонематическая дислалия и моторная алалия

Современные концепции начального образования Учитель современной начальной школы выбирая УМК должен иметь ответ на следующие вопросы: Каковы концептуальные положения комплекта? В чем состоят принципиальные особенности УМК, отличающие его от других комплектов? Каковы особенности методики преподавания русского языка, литературного чтения, окружающего мира, математики? Какова роль УМК в формировании у младшего школьника умения учиться? Каковы отличительные особенности характеристики выпускника начальной школы? Ведущие УМК современной начальной школы 1. «Начальная школа XXI века» (научный руководитель – Н.Ф.Виноградова); 2. Система начального образования Л.В.Занкова (научный руководитель – Н.В.Нечаева); 3. Система начального образования Д.Б.Элькоина – В.В.Давыдова (научный руководитель – Б.Д.Элькоин); 4. «Гармония» (научный руководитель – Н.Б. Истомина); 5. «Школа 2100» (научный руководитель Л.Г.Петерсон); 6. «Перспективная начальная школа» (научный руководитель Н.А. Чуракова).

Ночное небо созвездия

Цитаты из Священных книг “Употребляй лишь добрые слова” “Уклоняйся от зла и делай добро; ищи мира и следуй за ним”. “Не судите, да не судимы будете” “Итак, во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними...” “Поистине, Бог любит делающих добро, сдерживающих гнев, прощающих людям”. Вопросы - Чему учат эти слова? - Какие качества приветствуют в человеке? - Какие моральные категории используются?

План мастер-класса: План: Трудности организации совместной работы педагога с родителями воспитанников. Итоги анкетирования педагогов. Деловая игра. Трудности Организации совместной работы педагога с родителями воспитанников: Непонимание родителями важности режима детского сада, и постоянное его нарушение 2. Отсутствие единства требований в семье и детском саду. 3. Сложно складывается общение с молодыми родителями, а так же с родителями из неблагополучных семей или имеющими проблемы личного характера

Зоология – наука о животных Насекомые

Победители конкурса проектов о любимом городе. Праздник «мы за здоровый образ жизни!»

Делаем ребятам предостережение: Выучите срочно правила движения! Чтоб не волновались каждый день родители, Чтоб спокойны были за рулём водители!

Актуализация знаний Заполните карточку 1. Химическая связь бывает: ________, __________, ________,_________ .   2. В молекулах солей и щелочей связь- __________ .   3.В молекуле НСl связь _________ . 4. Растворы состоят из __________ и _____ . Занимательное стихотворение Жил один кристалл ионный, Для ионов дом огромный, Был красивый он и ровный. Но случилась с ним беда. Капля на него упала, И кристалла вмиг не стало: На ионы распластала Его ловкая вода. Все семейство удивилось: «Что снаружи приключилось?» *

Климат Океании океанический, преимущественно субэкваториальный и экваториальный, на юге — субтропический и умеренный. Осадков в основном ок. 1000 мм в год, на наветренных склонах крупных островов до 10 тыс. мм. Растительность Океании составляют влажные тропические леса, саванны, луга. Для фауны Океании характерно малое количество млекопитающих и обилие птиц; много эндемиков. ПАПУА-НОВАЯ ГВИНЕЯ (Papua New Guinea), государство в Океании, в юго-западной части Тихого океана, занимает восточную часть о. Новая Гвинея, архипелаг Бисмарка, северную часть Соломоновых о-вов (о-ва Бугенвиль, Бука), о-ва Д'Антркасто и др. Площадь Папуа-Новой Гвинеи составляет 461,7 тыс. км2. Флаг Герб

Цель: изучение частей Мирового океана. познакомиться с понятиями: материк, полуостров, остров, архипелаг, океан, море, залив, пролив: продолжить формирование работы с картами атласа. Задачи: Суша в океане

Если лес укрыт снегами, Если пахнет пирогами, Если елка в дом идет, Что за праздник? … (Новый Год) Наступили холода. Обернулась в лёд вода. Длинноухий зайка серый Обернулся зайкой белым. Перестал медведь реветь: В спячку впал в бору медведь. Кто скажет, кто знает, Когда это бывает? (Зима)   Ёжик на неё похож, Листьев вовсе не найдёшь. Как красавица, стройна, А на Новый год - важна.   (Ёлка) Чьи рисунки на окне, Как узор на хрустале? Щиплет всякого за нос Зимний дедушка … (Мороз)

Гео́ргий Валенти́нович Плеха́нов Гео́ргий Валенти́нович Плеха́нов (псевдоним Н. Бе́льтов и др.; 29 ноября (11 декабря) 1856, с. Гудаловка нынешней Липецкой обл. — 30 мая 1918, Териоки) — теоретик и пропагандист марксизма, философ, видный деятель российского и международного социалистического движения. Входил в число основателей РСДРП, газеты «Искра». Родной дядя (по матери) наркома здравоохранения Н. А. Семашко. Пришвин Михаил Михайлович Дата рождения:23 января (4 февраля)23 января (4 февраля) 1873Место рождения:с. Хрущёво-Лёвшинос. Хрущёво-Лёвшино, Елецкий уездс. Хрущёво-Лёвшино, Елецкий уезд, Орловская губернияс. Хрущёво-Лёвшино, Елецкий уезд, Орловская губерния, Российская империяДата смерти:16 января16 января 1954Место смерти:МоскваМосква, СССРГражданство:СССРРод деятельности:

«Веселые скрепки». Развивающие игры для развития мелкой моторики пальцев рук Основная цель дидактических игр с прищепками и канцелярскими скрепками: -развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста. - формирование умения сличать и объединять предметы по признаку цвета. - развитие быстроты мышления. - воспитание усидчивости. ЧТО НЕ ДОРИСОВАЛ ХУДОЖНИК? Цель: учить детей находить недостающие части, детали; развивать логическое мышление, зрительное внимание, мелкую моторику пальцев рук. Предложить детям внимательно посмотреть на плоскостную игрушку. Затем дети должны рассказать, что забыл нарисовать художник. Предложить детям исправить ошибки, воспользовавшись скрепками или прищепками, подходящими по цвету.

Парк, обладая площадью более 12 500 км², занимает большую часть Фьордленда, горной юго-западной части Южного острова. Фьордленд со своей западной части изрезан фьордами Тасманова моря, а с востока ограничен многочисленными озёрами. Вместе с национальными парками Уэстланд, Маунт-Кук и Маунт-Аспайринг национальный парк Фьордленд образует зону Всемирного наследия Те-Вахипунаму. Уэстланд Маунт-Кук Маунт-Аспайринг

Виды совместного отдыха: 1. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: игры, собирание пазлов, моделей машин и кораблей, разгадывание ребусов, кроссвордов. 2. ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: рисование, лепка, изготовление поделок. 3. ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: приготовление вместе вкусной еды, посадка и уход за растениями и цветами, уход за домашними животными. 4. СПОРТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ: лыжные семейные прогулки, катание с горы на санях, катание на собачьих упряжках и лошадях. Замечательным вариантом семейного отдыха зимой и летом, является семейный туризм. К семейному туризму можно отнести пикник на берегу водоёма. Получается целый праздник!

Добро – всё положительное, хорошее, полезное. Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим… Вежливость – совокупность правил приличия.

Для сохранения природы в первозданном виде человеком создаются особо охраняемые территории как: национальные парки, заповедники и заказники. У нас в России их 102. В Республике Алтай: Катунский заповедник, Алтайский заповедник, Зона покоя Укок, Сайлюгемский. 4 октября – всемирный день охраны диких животных. Ирбис- снежный барс В них мы охраняем животных красно книжников.

Оздоровительная работа с дошкольниками в последние десятилетия приобрела особую актуальность, что связано это со стабильной тенденцией ухудшения здоровья всего населения России, в том числе и детей. Поэтому, на сегодняшний день наиболее актуальными в деятельности любого ДОУ являются вопросы физкультурно-оздоровительной работы, основная задача которой — способствовать укреплению здоровья, совершенствованию физического развития ребенка, развитию двигательной активности. И начинать эту работу следует с детьми раннего возраста, т. к. фундамент здоровья человека закладывается уже в раннем детстве. Всем давно известно, что движение — это: врожденная, жизненно необходимая потребность человека, эффективное лечебное средство, познание окружающего мира, важное средство воспитания и общения . Это доказано многочисленными исследованиями известных ученых, педагогов и психологов. Формы организации двигательной деятельности в ДОУ: НОД по физическому развитию детей; Физкультурно - оздоровительная работа в режиме дня: утренняя гимнастика, подвижные игры и физические упражнения на прогулке, физкультминутки, физкультурные паузы, бодрящая гимнастика после дневного сна, закаливающие мероприятия; Физкультурный уголок в группе; Самостоятельная двигательная деятельность детей; Активный отдых: физкультурный досуг, физкультурные праздники, дни здоровья.