Презентации без категории

92% населения страны выходцы из стран Европы. 8% аборигены и выходцы из стран Азии. Вид Сиднея Население более 3 млн. человек Здание оперного театра Гигантский одноарочный мост протяженностью 4 км.

универсальность ; эффективность применения на всех этапах учебного процесса; гибкость; наглядность, красота, удобство; воздействие на различные виды памяти. Достоинства ИКТ Какие возможности открывают ИКТ для учителей географии? Способствуют совершенствованию методики преподавания географии в условиях сокращения времени на ее изучение в школе. Облегчают организацию учебной деятельности, упрощают ее планирование. Способствуют более эффективному использованию объяснительно- иллюстративного метода, например, при необходимости в частой смене карт, в использовании дополнительного материала, выходящего за рамки учебника. Дают возможность увеличить число заданий практического характера, предназначенных для проверки сформированности у школьников умений работать с различными источниками географической информации, и решать географические задачи, с которыми школьники могут встретиться в жизни. Облегчают сбор и хранение разнообразной информации, создают оптимальные условия для поиска и творческого применения собранного материала. Облегчают процесс выявления пробелов в знаниях обучающихся и их коррекцию; диагностики, мониторинга качества обучения; оценки деятельности школьников.

Что такое кусудама? Это необыкновенное японское слово состоит из двух частей: кусури (в переводе – «лекарство») и тама («шар»). Если перевести это сочетание дословно, то получается - лекарственный шар. Интересно, что имели в виду японцы, когда давали название этому виду искусства? Но вышло очень интересное название. Что такое кусудама? Сейчас кусудама - это искусство, в котором создаются шары (еще их называют кусудамы) из огромного количества одинаковых модулей, очень похожих на цветы. Японцы очень изобретательный народ и не удивительно, что именно они придумали данный вид оригами.

Вид проекта: познавательный, игровой; Длительность: краткосрочный ( 2 недели); Участники: дети младшей группы, воспитатели, педагог-психолог, родители; Цель: Формирование знаний о витаминах, их пользе для здоровья человека, о содержании витаминов в овощах и фруктах. Совершенствовать познавательные способности детей, способствовать тому, чтобы дети стремились узнавать новую информацию о продуктах.

Задание: назовите сказки, в которых встречаются следующие предметы: Предметная викторина «Сказка о мёртвой царевне…»

Тема: Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет». Игра «Супермаркет» носит важный обучающий характер, позволяя детям лучше понять современные финансово-денежные отношения, научиться расплачиваться в магазине и получить «опыт» работы продавцом. Цель: сформировать у детей умение играть в сюжетно-ролевую игру «Супермаркет».

Работе каких специалистов всегда мешают перемены? Учителям Шутят, что представитель этой профессии обладает «лучшими качествами дрессировщика, клоуна и цирковой лошади, которую год за годом гоняют по кругу». О какой профессии идет речь? Учитель.

Ученые Газы Металлы 10 Строение Разное 10 30 20 50 20 30 50 10 20 30 50 10 30 50 20 10 30 50 20 Из какого сплава отлиты знаменитые царь – колокол и царь пушка в Московском Кремле?

Актуальность Одной из важнейших задач начального образования в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования является обеспечение «условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения, – детей с ограниченными возможностями здоровья». В процессе работы выяснилось, что не только дети с ОВЗ имеют трудности в освоении образовательной программы и низкий уровень сформированности универсальных учебных действий, но и дети, не имеющие проблемы со здоровьем имеют трудности в сформированности УУД. В связи с этим, несмотря на обозначенные требования к новой системе образования, которые диктует нам ФГОС появились определенные противоречия с освоением этих стандартов в образовательной среде: Между детьми нуждающимися в специальных условиях обучения и неготовностью педагогов работать с детьми с ОВЗ Между трудностью у учащихся в освоении предметов и низкой мотивация учения у учащихся Между не готовностью учащихся и их родителей к взаимодействию с детьми с ОВЗ

Нормы общения Говорим по очереди, не перебиваем друг друга. Разводим вопросы и суждения. Говорим по существу вопроса. Критикуя – не переходим на личность. Критикуется предложение, но не его автор. Критикуя – предлагаем свой вариант решения проблемы. Структурно-логическая модель определение понятия «Велосипед»   Для чего? Что делают?   Какой?       Что? (Кто?) 

Дидактическая стена. Цель создания: развитие связной речи детей. Совершенствование знаний о признаках времён года. Составление предложений с использованием союзов, предлогов. Совершенствование навыков словоизменения. Знакомство с буквами. Центры развития и совершенствования статической и динамической функций мелкой моторики, развития силы и направленности воздушной струи.

Что такое формирование мотивации? Это воспитание у обучающихся идеалов, мировоззренческих ценностей принятых в нашем обществе, в сочетании с активным поведением воспитанника, что означает взаимосвязь осознаваемых и реально действующих мотивов, единство слова и дела, активную жизненную позицию учащегося ПРИЁМЫ МОТИВАЦИИ: Исходная мотивация Создает готовность к восприятию нового материала Концентрирует внимание на изучаемом вопросе Возбуждает мыслительную активность Стимулирует процессы обучения и учения Делает познаваемое личностно-значимым

22 июня 1941 года на нашу Родину напала фашистская Германия… Указом о мобилизации все военнообязанные отправляли на фронт…

СИНКВЕЙН НАЗВАНИЕ 2 прилагательных 3 глагола высказывание 1 существительное Отгадайте название синквейна. ? ? ? Привлекательные, разные. Расцветают, пахнут, отцветают. Необходимы для семенного размножения. Лепесток

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию. Предметом регулирования Стандарта являются отношения в сфере образования, возникающие при реализации образовательной программы дошкольного образования. Необходимое условие реализации ООП ДОУ - проверка результатов проведения педагогами образовательной работы с детьми.

Кто поет такие песни? Вот такие красивые птицы живут на нашей планете  

Всякое составное число можно разложить на простые множители 210 21 10 7 3 2 5    210 = 3 · 7 · 2 · 5 При разложении чисел на простые множители используют признаки делимости; 756 = 2 · 2 · 3 · 3 ·3 · 7 756 2 378 2 189 3 63 3 21 3 7 7 1

Определить у детей правильное произношение изолированных звуков [А], [О], [У], [Ы]. Инструкция: повтори за мной – А, О, У, Ы, Э, И. ЗВУКИ [А], [О], [У], [Ы], [И], [Э]. ЗВУК [А] Инструкция: назови картинки. Инструкция: назови картинки. ЗВУК [У]

Теоретическое обоснование опыта «Введите в мир театра малыша, и он узнает, как сказка хороша! Проникнется и мудростью и добротой, И с чувством сказочным пойдёт он жизненной тропой!» Г.Попова. Работая в КГОКУ «Детский дом с.Вольно-Надеждинское с разновозрастными детьми (от 3 до 18лет) в самом начале своей деятельности столкнулась с рядом проблем, связанных с робостью, страхом, боязнью выступать перед аудиторией, ориентироваться в изменяющихся ситуациях, способностью принимать нестандартные решения, проявлять инициативу и личностную позицию.

Чем модульное обучение отличается от других способов обучения? Содержание обучения представляется в блоках. Общение учителя и ученика осуществляется через модуль плюс личное индивидуальное общение Ученик максимум времени работает самостоятельно, учится целеполаганию, самопланированию, самоорганизации, самоконтролю и самооценке. Наличие модулей с печатной основой позволяет индивидуализировать работу с детьми Какова система действий учителя? Разработать модульную программу, которая состоит из комплексной дидактической цели и совокупности модулей, обеспечивающих достижение этой цели. Разработать технологическую карту урока. Ведущим принципом модульного обучения является принцип сочетания комплексных, интегрирующих и частных дидактических целей Обратная связь осуществляется в сочетании с самоуправлением, учением со стороны школьников.

Найди пару каждому зонтику Найди две одинаковые бабочки

Результат теста Время: 0 мин. 52 сек. ещё исправить 1.Самая крупная река в Приморье: Уссури Амур Бикин

Предмет изучения: использование технологии мульттерапии в целях преодоления трудностей в общении дошкольников со сверстниками и её эффективность. Цель: определить причины трудностей в общении детей старшего дошкольного возраста с последующим их устранением; выявить эффективность мульттерапии в целях устранения трудностей в общении детей старшего дошкольного возраста со сверстниками. Задачи работы: 1.Рассмотреть процесс общения в теории изучения; 2.Изучить особенности взаимоотношений дошкольников старшего возраста со сверстниками; 3.Изучить процесс возникновения трудностей в общении дошкольников старшего возраста со сверстниками; 4.Выявить распространенные причины трудностей во взаимоотношениях в детском коллективе; 5.Разработать систему мероприятий, основанных на технологии мульттерапии, направленных на устранение трудностей в общении дошкольников со сверстниками с последующим их применением; 6.Провести коррекционную работу по устранению трудностей в общении дошкольников со сверстниками; 7.Проанализировать эффективность проведённой работы по устранению трудностей в общении детей старшего дошкольного возраста со сверстниками.