Презентации без категории

Косметическая химия Космети́ческая химия (от греч. κοςμητική – искусство украшать) - раздел химии, основной целью которого является создание и производство средств для ухода и улучшения внешности человека. Различают врачебную и декоративную косметику и косметическую химию. Основными продуктами косметической химии являются: шампуни мыла кремы Часто мы не покупаем те или иные косметические средства лишь потому, что нас пугают сложные названия их компонентов. Кажется, что всё неведомое обязательно таит в себе опасность для здоровья. Но это совсем не так. Итак, презентация на тему: химия в косметике – это полезно. Мы имеем право знать, что покупаем. Химия в косметике

Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим. (Из толкового словаря С. Ожегова)

Объёмная поделка Роскошный снеговичок .

Обобщенный педагогический опыт работы воспитателя МДОУ детский сад №9 – компенсирующего вида Майоровой Ольги Владимировны По теме: «Воспитание толерантности у детей дошкольного возраста». г.Ефремов. Главная цель педагогического опыта: Выявить с помощью теоретического и практического исследования наиболее эффективные условия способствующие формированию толерантного отношения детей дошкольного возраста со сверстниками и взрослыми. Задачи, решаемые в опыте: Анализ теоретической литературы по проблеме воспитания толерантности у дошкольника; Определить и обосновать возрастные особенности проявления толерантного отношения у дошкольников к сверстникам и взрослым; На основе сущностных характеристик проявления толерантности, определить показатели и уровни сформированного толерантного отношения у дошкольников; Выявить и обосновать методы и приемы, формирующие толерантное отношение дошкольников к сверстникам и взрослым; обосновать и экспериментальным путем проверить комплекс методов и приемов формирования толерантного отношения дошкольников друг к другу и взрослым.

Па́мятник архитекту́ры — недвижимый фрагмент интерьера, объект духовного творчества, который имеет национальное или международное значение. Усадьба Алмазово.

1 2 3

ПРОФИЛЬ ЗВУКА [Ш]

Тема урока: «Природный и попутный нефтяной газы».

Угадай-ка Обманка! Ремесла Подумай Трактор водит А К Т О Р И Р С Т Т Электричку Ш И Н И С Т А М Стены выкрасил А Л Я Р М Доску выстругал Т О Л Я Р С В доме свет провел М О Н Т Е Р В шахте трудится А Х Т Е Р Ш В жаркой кузнице У З Н Е Ц К Угадай-ка

Воспитание культурно-гигиенических навыков Дети будут кушать с большим аппетитом, если девочкам говорить, что нужно есть чтобы: «Глазки блестели»; «Кожа и ногти были красивыми»; «Что бы выглядеть как принцесса»; «Щечки были румяными» и т.д. Замечено, что мальчики едят быстро, торопятся, поэтому можно поступить по принципу противопоставления: «Девочки, покажите пример мальчикам, как нужно правильно держать ложку», «Девочки держите осанку – вы же дамы!», «Чей стол чище…» и т.д Оформление помещения туалетной комнаты условными знаками

Озвучь разговор Лисы и Медведя. Каким тоном они говорят? Произнеси слова мальчика «не надо» так, чтобы было понятно его отношение к истреблению животных.

АННОТАЦИЯ Представленная презентация разработана в качестве практического пособия учителю для проведения урока географии в 8 классе при компьютерной поддержке по теме «Почва и земельные ресурсы». Презентация позволяет активизировать познавательную деятельность обучающихся и повысить наглядность учебного процесса. Для создания презентации использованы ИКТ ЦОР, компьютерный набор и вёрстка текста, работа с источниками информации сложной структуры. Применяемые программные средства: WS WORD MS EXEL MS PPOINT Презентация содержит 15 слайдов, объём памяти 355 КБ. Цели урока: Образовательная: обеспечить положительную мотивацию изучения темы, показать значение почвы в природе и жизни каждого человека. Сформировать знания о почвообразующих факторах. Показать научный подвиг В.В. Докучаева и значение его трудов в науке и практике. Развивающая: развивать познавательную активность, умение наблюдать, сравнивать, высказывать своё мнение. Воспитывающая: воспитывать бережное отношение к природе.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА Вид проекта – долгосрочный. Тип проекта –практико-ориентированный , открытый, групповой Участники – дети старшего дошкольного возраста, воспитатель, родители Форма представления - презентация Срок реализации проекта – 1 год АКТУАЛЬНОСТЬ На современном этапе модернизации дошкольного образования особое внимание уделяется обеспечению качества образования в дошкольном возрасте, что вызывает необходимость поиска способов и средств развития логических приемов, умственных действий, учитывая потребности и интересы дошкольников.

Цель проекта: Формирование у детей «базиса личностной культуры» на основе ознакомления с бытом и жизнью русского народа, традициями, особенностями культуры Развитие художественно – творческих способностей у детей, на основе усвоения народного искусства Приобщение детей к народной культуре, посредством создания музея «Русская горница» на участке, проведение народных праздников. Задачи Выявить уровень знаний детей о народных праздниках, традициях. Разносторонне и гармонично развивать детей в летний период Познакомить детей с культурными и духовными ценностями русского народа, его бытом, традициями Развивать познавательный интерс к истории народа Воспитывать желание перенимать и хранить народные традиции. Создание условий для приобщения детей к декоративно-прикладному искусству

«…Это правда! Ну чего же тут скрывать? Дети любят, очень любят рисовать На бумаге, на асфальте, на стене, И в трамвае на окне…» Э. Успенский Задачи развитие интереса к различным видам искусства формирование художественно-образных представлений развитие творческих способностей в рисовании, лепке, аппликации обучение основам создания художественных образов, формирование практических навыков и умений в разных видах художественной деятельности; развитие сенсорных способностей приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства.

ЭТАПЫ РАБОТЫ: 1. Разрезаем лист бумаги на полоски. 2. Берём первую полоску и смазываем одну из сторон. Теперь склеиваем концы полоски.

СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГЕ Ф.И.О. Лаптева Анастасия Васильевна Образование: высшее,2000г., ТГПУ им.Л.Н.Толстого, учитель биологии, педагог-психолог. Стаж работы: 15 лет. Должность: педагог дополнительного образования. Педагогическое кредо: «Чтобы иметь право учить, надо постоянно учиться самому» Цели и задачи дополнительной общеобразовательной программы «Волшебная петелька» Целью программы является формирование склонностей, творческих возможностей и дарований учащихся к рукодельным работам посредством расширения общекультурного кругозора и создания  условий для творческой самореализации личности ребенка. Задачи: Обучающие: формирование интереса к декоративно-прикладному творчеству; формирование знаний, умений и навыков вязания крючком; формировать художественный вкус и ориентировать на качество изделий; накопление воспитанниками личного опыта проектной деятельности. Воспитательные: воспитание уважения к труду; формирование коммуникативных навыков и культуры поведения; воспитание нравственных и эстетических качеств у воспитанников. Развивающие: развитие индивидуальных способностей воспитанников; развитие познавательного интереса к декоративно-прикладному творчеству; содействие формированию всесторонне развитой личности; создание условий для социальной адаптации, профессионального самоопределения учащихся.

Устное – из уст в уста Народное – автор - народ Творчество – создание нового Все произведения устного народного творчества имеют авторов, но мы их не знаем

Цель: Сделать игрушки для оформления детской площадки. Задачи: Изучить литературу по декоративному оформлению детских площадок Исследовать детские площадки города Троицка Изучить и использовать доступный материал для изготовления игрушек

Давайте познакомимся Малахова Асият Рамазановна Родилась 8 февраля 1973 года В 1994 году окончила Арамавирский государственный педагогический институт, по специальности учитель начальных классов. С 1994 года- профессиональная деятельность в должности учителя в МБОУСОШ № 9. Все начинается с любви… «Что значит хороший учитель? Это, прежде всего человек, который любит детей, находит радость в общении с ними, верит в то, что каждый ребенок может стать хорошим человеком, умеет дружить с детьми, принимает близко к сердцу детские радости и горести, знает душу ребенка, никогда не забывает, что и сам он был ребенком». В.А. Сухомлинский

Экзотическая природа и древние памятники дальних стран, манят к себе русских туристов. Хотя у них на родине находятся множество мест, после посещения которых, долгое время можно хвастаться рассказами о них, пред своими коллегами и друзьями. В этом плане Дальний Восток России, служит хорошим примером. Давление, ветер, раскаленная вулканическая лава и вода образовали, на полуострове Камчатки, восхитительно красивые пещеры, которые похожи на ледяные залы замка.