Слайд 2
![Цель работы: Дать оценку качества воздуха через количественное определение содержания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273018/slide-1.jpg)
Цель работы:
Дать оценку качества воздуха через количественное определение содержания углекислого газа
и кислорода с помощью датчиков измерения содержания углекислого газа (KDS-1037), и содержания кислорода (KDS-1047) и сопоставить полученные результаты с требованиями СанПин.
Слайд 3
![Задачи: · Изучить источники информации по теме исследования; · Провести](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273018/slide-2.jpg)
Задачи:
· Изучить источники информации по теме исследования;
· Провести инструментальное исследование
состава атмосферного воздуха с помощью датчиков измерения содержания углекислого газа (KDS-1037), и содержания кислорода (KDS-1047);
· По полученным результатам дать оценку данных исследований.
· Определить условия, при которых можно повысить результативность занятий учащихся, находящихся в здании школы.
Слайд 4
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273018/slide-3.jpg)
Слайд 5
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273018/slide-4.jpg)
Слайд 6
![Гипотеза: Я выдвинула гипотезу, что воздух в классных комнатах содержит](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273018/slide-5.jpg)
Гипотеза:
Я выдвинула гипотезу, что воздух в классных комнатах содержит повышенную концентрацию
углекислого газа и это оказывает влияние на самочувствие учеников.
Слайд 7
![Влияние содержания углекислого газа на организм: Увеличение содержания углекислого газа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273018/slide-6.jpg)
Влияние содержания углекислого газа на организм:
Увеличение содержания углекислого газа до:
0,3 % - нарушения функции дыхания (одышка), появление головной боли и снижение работоспособности
0,4—0,5 % - покраснение лица, головная боль, шум в ушах, повышение кровяного давления и сердцебиения, возбужденное состояние
0, 8—1,0 % -быстрая потеря сознания ,смерть.
Слайд 8
![Окна в нашей школе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273018/slide-7.jpg)
Слайд 9
![Длительность сквозного проветривания учебных помещений](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273018/slide-8.jpg)
Длительность сквозного проветривания учебных помещений
Слайд 10
![Диаграмма 4.1.1](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273018/slide-9.jpg)
Слайд 11
![Диаграмма 4.1.2](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273018/slide-10.jpg)
Слайд 12
![Диаграмма 4.1.3](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273018/slide-11.jpg)
Слайд 13
![Диаграмма 4.1.4](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273018/slide-12.jpg)
Слайд 14
![Диаграмма 4.1.5](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273018/slide-13.jpg)
Слайд 15
![Содержание углекислого газа и кислорода в 1 «Б» классе .](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273018/slide-14.jpg)
Содержание углекислого газа и кислорода в 1 «Б» классе .
Слайд 16
![Содержание углекислого газа и кислорода во 2 «А» классе.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273018/slide-15.jpg)
Содержание углекислого газа и кислорода во 2 «А» классе.
Слайд 17
![Содержание углекислого газа и кислорода в 6 «А» классе.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273018/slide-16.jpg)
Содержание углекислого газа и кислорода в
6 «А» классе.
Слайд 18
![Содержание углекислого газа и кислорода в 11 «А» классе.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273018/slide-17.jpg)
Содержание углекислого газа и кислорода в
11 «А» классе.
Слайд 19
![Исходя из полученных результатов можно сделать следующие выводы: Содержание кислорода](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273018/slide-18.jpg)
Исходя из полученных результатов можно сделать следующие выводы:
Содержание кислорода в воздухе
помещений сказывается на самочувствии и работоспособности человека; обучающимся удобно заниматься в тех кабинетах, где есть цветы; во 2 «А» содержание углекислого газа превышает норму втрое; проветривание снижает концентрацию углекислого газа, но его содержание после проветривания восстанавливается до прежних показателей за короткое время; уровень кислорода практически не изменяется.
Слайд 20
![Рекомендации для решения данной проблемы : Во-первых, это длительное проветривание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273018/slide-19.jpg)
Рекомендации для решения данной проблемы :
Во-первых, это длительное проветривание всех помещений.
Во-вторых, с
помощью комнатных растений.
В-третьих, углекислый газ можно удалять из воздуха помещения абсорберами (поглотителями) углекислого газа.
В-четвертых, включать вентиляции на длительных переменах.