Презентации по Математике

Корреляциялык анализ
Корреляциялык анализ
Корреляциялық зерттеуде бір ғана таңдауда екі көрсеткіштің арасында қандай да бір байланыс бар мадеген жағдайда қолдануға тырысады Мысалы, балалардың салмағы мен бойының арасында, IQ деңгейі мен сабақ үлгерімі арасында егіздер жұбын зерттегенде байланыс бар ма деген жағдайда немесе бір көрсеткіш өседі (жағымды корреляция) немесе төмендейді (теріс корреляция) деген жағдайларда қолданылады. Басқаша айтсақ корреляциялық анализ басқа шаманың мәнін біле отырып бір көрсеткіштің мүмкін деген мәнін орнатуға немесе айтуға бол ма деген жағдайды анықтауға көмектеседі. Біз жоғарыда үнемі мысалға келтіріп келе жатқан экспериментте УУУ препаратын қолданудағы әсерді анықтауда біз уақыт реакциясы деген көрсеткішті ескермедік, оны анықтау артық болмас еді, тапсрыманы орындау тиімділігі реакциясы мен оның тездігінің арасында байланыс бар ма деген сұрақты тексеру қызық болар еді.
Продолжить чтение
Исследование устойчивости рынка ВРП методами Ляпунова. Лекция 6
Исследование устойчивости рынка ВРП методами Ляпунова. Лекция 6
1. Рынок ВРП как самоорганизующаяся система Экономику региона представим в виде однопродуктовой модели мезоэкономической системы. Основной товар, производимый и реализуемый на рынке – валовой региональный продукт (ВРП). Цель экономической системы – обеспечить спрос на ВРП и определенный уровень капитала, соответствующий ресурсам, технологиям. Рис.1 – Саморегулирующийся рынок Составные части рынка: Т – рынок товара; Р – рынок рабочей силы; К – рынок капитала. Функции рынка: ⋅ регулятивная; ⋅ информационная; ⋅ санирующая. Рыночные отношения: товарно-денежные (ценообразование и производство); конкуренция и кооперация между предприятиями, фирмами; свободное предпринимательство, основанное на знании законов функционирования и развития рынка. Рынок – система самоорганизующаяся: открытая; нелинейная; с кооперативным взаимодействием – обменом между собственниками товара и собственниками денег. Механизм саморегулирования обусловлен наличием прямых и обратных связей между: спросом и предложением в ценообразовании и производстве; поставщиками и потребителями при обмене; предприятиями, фирмами при конкуренции и кооперации.
Продолжить чтение
Телдән исәпләү
Телдән исәпләү
Укучыларым акрын исәпли, күп хата җибәрәләр Планлаштырылган материалны дәрестә үтеп бетереп булмый, өстәмә дәресләр үткәрергә туры килә Укучыларымның контроль эш нәтиҗәләре кәнагатьләндерми Проблема Азрак тарихтан Н.П.Богданов-Бельский «Устный счет. В народной школе С.А.Рачинского, 1895 «Устный счёт. В народной школе С. А. Рачинского» — картина русского художника Н. П. Богданова-Бельского — картина русского художника Н. П. Богданова-Бельского, написанная в 1895 году. На картине изображена деревенская школа XIX века во время урока устного счёта. Учитель — реальный человек, Сергей Александрович РачинскийНа картине изображена деревенская школа XIX века во время урока устного счёта. Учитель — реальный человек, Сергей Александрович Рачинский. Он был профессором Московского университетаНа картине изображена деревенская школа XIX века во время урока устного счёта. Учитель — реальный человек, Сергей Александрович Рачинский. Он был профессором Московского университета, ботаником и математиком. На волне народничества в 1872 году Рачинский вернулся в родное село Татево, где создал школу с общежитием для крестьянских детей, разработал уникальную методику обучения устному счёту. Эпизоду из жизни школы с творческой атмосферой, царившей на уроках, посвятил своё произведение Богданов-Бельский, сам в прошлом ученик Рачинского. На доске написана задача, которую необходимо решить ученикам: .
Продолжить чтение
Введение в системный анализ
Введение в системный анализ
ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И СВЯЗЬ СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА С ДРУГИМИ НАУКАМИ Системный анализ (СА) – совокупность понятий, методов, процедур и технологий для изучения, описания, реализации явлений и процессов различной природы и характера, междисциплинарных проблем; это совокупность общих законов, методов, приемов исследования таких систем или методология исследования сложных, часто не вполне определенных проблем теории и практики. Применяется в любой предметной области, включая в себя частные и общие методы и процедуры исследования. Целью является исследование новых связей и отношений объектов и явлений. Основной проблемой СА является исследование связей и отношений таким образом, чтобы изучаемые объекты стали более управляемыми, изучаемыми, а "вскрытый" в результате исследования механизм взаимодействия объектов – более применимым и к другим объектам и явлениям. Изучение основ СА базируется на понятийно-содержательном подходе, который концентрируется на основных понятиях, идеях, подходах, концепциях, возможностях и основных методологических принципах, использует "полуформальное" введение в суть рассматриваемых научных подходов и понятий. Различают три ветви науки, изучающей системы: системологию (общую теорию систем), которая изучает теоретические аспекты и использует теоретические методы (теории информации, вероятностей, игр и др.); системный анализ (методологию, теорию и практику исследования систем), которая исследует методологические, а часто и практические аспекты и использует практические методы (математическая статистика, исследование операций, программирование и др.); системотехнику – практику и технологию проектирования и исследования систем. Общим у этих ветвей является системный подход, системный принцип исследования – рассмотрение изучаемой совокупности не как простой суммы составляющих (линейно взаимодействующих объектов), а как совокупности нелинейных и многоуровневых взаимодействующих объектов. СА предоставляет к использованию в различных науках, системные методы и процедуры: абстрагирование и конкретизация; анализ и синтез, индукция и дедукция; формализация и конкретизация; композиция и декомпозиция; линеаризация и выделение нелинейных составляющих; структурирование и реструктурирование; макетирование; реинжиниринг; алгоритмизация; моделирование и эксперимент; программное управление и регулирование; распознавание и идентификация; кластеризация и классификация; экспертное оценивание и тестирование; верификация и другие методы и процедуры.
Продолжить чтение