Презентации по Математике

Типы векторов Нулевой – вектор, все компоненты которого равны нулю и обозначается как: Единичный – вектор, длина которого равна единице: Транспонированный - вектор, который представлен строкой. a=[0;0;0]; a= zeros(3,1); a= [0.6; 0.8]; at= a’; Матрица Совокупность чисел расположенных в прямоугольной таблице, состоящей из n строк и m столбцов, называется матрицей и обозначается как: Положение элемента в матрице определяется двумя индексами (i и j), где i определяет номер строки , а j – номер столбца .

Игорь Жаборовский © 2011 UROKIMATEMATIKI.RU ДВЕ НЕПЕРЕСЕКАЮЩИЕСЯ ПРЯМЫЕ НА ПЛОСКОСТИ НАЗЫВАЮТ ПАРАЛЛЕЛЬНЫМИ. AB || MN MN || AB Игорь Жаборовский © 2011 UROKIMATEMATIKI.RU ЕСЛИ ДВЕ ПРЯМЫЕ В ПЛОСКОСТИ ПЕРПЕНДИКУЛЯРНЫ ТРЕТЬЕЙ ПРЯМОЙ, ТО ОНИ ПАРАЛЛЕЛЬНЫ. ЧЕРЕЗ КАЖДУЮ ТОЧКУ ПЛОСКОСТИ, НЕ ЛЕЖАЩУЮ НА ДАННОЙ ПРЯМОЙ, МОЖНО ПРОВЕСТИ ТОЛЬКО ОДНУ ПРЯМУЮ, ПАРАЛЛЕЛЬНУЮ ДАННОЙ ПРЯМОЙ.

У древних людей, не было особых вещей, поэтому считать им было нечего. Постепенно они стали приручать скот, охотиться, возделывать поля и собирать урожай; появилась торговля, и тут уж без счета никак не обойтись.

В каждой таблице выберите буквы, обозначающие степени с наибольшим значением. Запишите их в таблицу ответа. Что означает полученное слово? - это 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 5 Ответ: - это 2 2 2 2 2 2 2 2 3 5 3 3

АКТИВИЗАЦИЯ эта такая организация познавательной деятельности учащихся, при которой учебный материал становится предметом активных мыслительных и практических действий каждого ученика. Она должна обеспечить не только простое запоминание материала и формирование устойчивого внимания, но и дать учащимся некоторые навыки и умения самостоятельно добывать знания.Г лавным условием формирования познавательной активности школьников являются содержание и организация урока. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Ключевой задачей образования на современном этапе развития общества является обеспечение способности системы образования гибко реагировать на изменения потребностей экономики и нового, формировать способность действовать и быть успешным в условиях динамично развивающегося современного общества. Все это заставляет задуматься о том, как сделать процесс обучения результативным в соответствии с требованиями жизни. Сегодняшний выпускник школы должен быть личностью, готовой жить в постоянно меняющемся мире, личностью творческой, жизнеспособной, саморазвивающейся.

8 – 6 + 4 – 5 + 8 – 2 + 3 – 5 + 4 – 6 + 5 – 4 = 1, 2, □, 4, 5, 6, □, 8, 9, □, 11, □, 13, □, 15, □, 17, □, 19, 20

ПРИМЕР Построить линию, заданную уравнением Придавая переменной различные числовые значения и вычисляя соответствующие значения , построим таблицу Введем на плоскости декартову систему координат и построим на этой плоскости соответствующие точки с координатами. Соединяя построенные точки линией, получим искомую кривую

Далее 1 Задание 1 бал. Введите ответ:   2 Задание Выберите верное утверждение относительно чисел а и b, расположенных на числовой прямой. Далее 1 бал. b – a 0    

2· 2= 4:2=2 4 3 ·2= 6 6:2= 2·3= 6 3 6:3= 2 4·2= 8 8:2= 4 8:4= 2·4= 8 2 5·2= 10 2·5= 10 10:5= 10:2= 5 2 6·2= 12 2·6= 12 12:2= 6 12:6= 2 7·2= 14 2·7= 14 14:2= 7 14:7= 2 8·2= 16 2·8= 16 16:8= 16:2= 8 2 9·2= 18 2·9= 18 18:2= 9 18:9= 2

Дисперсия (variance)   Ковариация (covariance)  

  Связь между параллельностью прямых и их перпендикулярностью к плоскости. Если одна из двух параллельных прямых перпендикулярна к плоскости, то и другая прямая перпендикулярна к этой плоскости. Если две прямые перпендикулярны к плоскости, то они параллельны.

Какие из перечисленных функций являются возрастающими, а какие убывающими? (записать в два столбика) Уравнение вида , где , называется простейшим показательным уравнением. Пример 1: Определение

Обыкновенные дроби и смешанные числа: Десятичные дроби: 78,056; 0,24; 0,3; 0,005. 613 664 508 1 516 605

План Числові характеристики

Признаки равенства треугольников Литература Первый признак равенства треугольников

Число "Пи" и пирамида Хеопса Число Пи – это самая известная и загадочная математическая константа, которая выражает соотношение окружности к диаметру круга. Его используют в мировой статистике, прогнозе погоды и других ситуациях, требующих большой вычислительной мощности. Интересно, что известная пирамида Хеопса является воплощением числа Пи, так как соотношение ее высота с периметром основания дает число Пи. Оно никогда не повторяется и никогда не оканчивается, если его записать в виде десятичной дроби. Первые 100 знаков после запятой числа Пи выглядят так: 3,1415926535897932384626433832795028841971693993751 058209749445923078164062862089986280348253421170679 Мистика числа Пи СУДЯ ПО ВСЕМ ДАННЫМ, КОЛИЧЕСТВО ЗНАКОВ В ЧИСЛЕ «ПИ» ПОСЛЕ ЗАПЯТОЙ БЕСКОНЕЧНО. НО ГЛАВНАЯ ОСОБЕННОСТЬ СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО НИКАКАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ЭТИХ ЗНАКОВ НЕ ПОВТОРЯЕТСЯ, ХОТЯ САМИХ ЗНАКОВ ПОСЛЕ ЗАПЯТОЙ УЖЕ ИЗВЕСТНО НЕВООБРАЗИМОЕ КОЛИЧЕСТВО. НО ПОВТОРЕНИЙ НЕ НАЙДЕНО. НЕКОТОРЫЕ ВИДНЫЕ МАТЕМАТИКИ И ФИЗИКИ, НАПРИМЕР ДЭВИД БЕЙЛИ, САЙМОН ПЛОФЕ И ПИТЕР БОРВИН (DAVID BAILEY, SIMON PLOUFFE, PETER BOREWIN) СЧИТАЮТ, ЧТО НАЙТИ ПОВТОРЕНИЯ НЕ УДАСТСЯ НИКОМУ И НИКОГДА. В ЭТОМ УЧЕНЫЕ ВИДЯТ СКРЫТУЮ В ЧИСЛЕ «ПИ» МИСТИКУ. СЧИТАЕТСЯ, ЧТО В НЕМ ЗАШИФРОВАН БЕСКОНЕЧНЫЙ ПЕРВОРОДНЫЙ ХАОС, ВПОСЛЕДСТВИИ СТАВШИЙ ГАРМОНИЕЙ.

Сегодня мы поделимся с вами оригинальными и необычными фактами из мира этой серьезной науки. Но сначала мы расскажем, как люди учились считать. Было время, когда человек знал только два числа: "один" и "много". Как ни странно, ему трудно было заметить сходство предметов.

Алгоритми практичних навичок об’єктивного дослідження Метод дослідження: пальпація Умови пальпації: загальноприйняті Положення студента: стоячи або сидячи перед хворим Положення хворої дитини: стоячи, діти раннього віку лежать в ліжку Перелік характеристик: ступінь розвитку і товщина підшкірної основи тургор м’яких тканин еластичність шкіри Метод дослідження: антропометричні дослідження Умови дослідження: загальноприйняті Матеріальне забезпечення: чашкові терези, важільні терези, горизонтальний та вертикальний ростоміри, сантиметрова стрічка Положення студента: стоячи або сидячи перед хворим Положення хворої дитини: стоячи, діти грудного віку лежать на пеленальному столику Перелік характеристик: зважування дітей різного віку вимірювання зросту у дітей різного віку вимірювання обводу голови вимірювання обводу грудей вимірювання обводу стегна, гомілки вимірювання обводу плеча

Тест. Вопрос №1. Вычеркнуть лишние слова в скобках: Аксиома – это (очевидные, принятые, исходные) положения геометрии, не требующие (объяснений, доказа-тельств, обоснований). Тест. Вопрос №2 Выбрать окончание формулировки аксиомы параллельных прямых: Через точку, не лежащую на данной прямой, проходит: а) только одна прямая, параллельная данной; б) всегда проходит прямая, параллельная данной; в) только одна прямая, не пересекаю-щаяся с данной.

1. Косинус двойного угла 1. Из формулы косинуса суммы двух аргументов, заменив β на α, получить формулу косинуса двойного аргумента. Формула косинуса двойного аргумента 2. Синус двойного угла 2. Из формулы синуса суммы двух аргументов, заменив β на α, получить формулу синуса двойного аргумента. Формула синуса двойного аргумента

Цель урока. Познакомить со взаимосвязью сложения и вычитания. Вывести правило нахождения неизвестного слагаемого. Формировать вычислительные навыки. … февраля. Классная работа. Устный счет

I. х – 1 часть 7х – 1 число 5х – 2 число 7х – 5х = 1 II. 2х = 1 2 2 х = 0,5 Ш. 7х = 7 · 0,5 = 3,5 1 число 5х = 5 · 0,5 = 2,5 2 число Ответ: 3,5 и 2,5

Сформулируйте правило сложение чисел с разными знаками -35+11= 34,2-35,4= -3+26= 0-356= -15+0,5= -24 -1,2 23 -356 -14,5