Презентации по Математике

Проверка домашней работы № 1375 (1 столбик) а) 53,5 : 5 = б) 1,75 : 7 = в) 0,48 : 6 = г) 13,2 : 24 = 10,7 0,25 0,08 0,55 Самостоятельная работа 1 вариант 18,4 : 8 0,744 : 6 2,416 : 8 2 вариант 30,1 : 7 1,506 : 6 1,428 : 7

ЦЕНТРАЛЬНЫЕ КОМПОЗИЦИОННЫЕ ПЛАНЫ При многоуровневом планировании используется ещё один способ сокращения опытов – построение центральных композиционных планов (ЦКП) Ядром ЦКП являются линейные ортогональные планы 2 ЦЕНТРАЛЬНЫЕ КОМПОЗИЦИОННЫЕ ПЛАНЫ БОКСА ЦКП второго порядка называют планом Бокса, если его ядром является ПФЭ 2k или реплика типа 2k-p, для которого любые парные взаимодействия не равны по модулю линейным переменным, т.е. xj ≠ xjxi 3

«Развитие алгоритмического мышления младших школьников» Актуальность Особенности детей, владеющих алгоритмическим мышлением: сосредоточенность и целеустремленность; точность и объективность; последовательность и логичность; умение правильно ставить перед собой задачу и находить оптимальные пути её решения; способность чётко и лаконично выражать свои мысли умение быстро ориентироваться в информационном потоке. «Развитие алгоритмического мышления младших школьников» Актуальность Методологическая основа исследования: работы М. Р. Даниловой, В. В. Назаренко; опыт результаты практиисследований развития логических и алгоритмических приёмов мышления младших школьников в процессе обучения математике и другим школьным предметам (А. В. Белошистая, Н. И. Гажук, В. В. Данилова, Т. В. Касьянова и др.).

Площадь-это число, которое показывает, сколько квадратных единиц содержится в данной фигуре . - Перечислите единицы измерения площадей? Подготовка к ОГЭ

Однородные выпуклые Правильные многогранники Тетраэдр Гексаэдр Икосаэдр Октаэдр Додекаэдр Правильными многогранниками называют выпуклые многогранники, все грани и углы которых равны, причём грани – правильные многоугольники одного типа

Презентация снабжена гиперссылками, при обращении к которым можно сразу перейти на выбранный слайд. Так же используются следующие управляющие кнопки: - переход к содержанию урока - переход на вопрос теории ход урока Решение уравнений: устно и письменно №252(1;3) , дополнительно№264(3;4) Решение неравенств: устно и письменно №253 (3;4) , дополнительно№261(3;4) Графическое решение уравнений № 254(1) Тестирование

Постройте числовую прямую. Отметьте на ней точки: А(4), В(-7), С(7), Е(-3),О(0). Что показывает координата каждой точки? Каково расстояние от начала отсчета до точки: А, В, С, Е, О? Обведи отрезки ОА, ОВ, ОС, ОЕ, ОО - это тоже расстояния от точки О до точек А, В, С, Е, О.

1. Познавателна същност Понятието “статистика”, разгледано в исторически план, е с неустановен национален произход. За един продължителен период от време то се е използвало в немските университети за означаване на всички знания за държавата и държавната политика. Възприемането на това понятие и в други страни е довело до разширяване на обекта на изследванията и. Той включва не само държавата като цяло, но и обществото, явленията на физическия свят и дори самите човешки знания. В наши дни статистиката застава пред нас като наука и като едно от средствата за управление на държавата. С понятието “статистика” се свързват най-общо следните представи: 1) статистически метод; 2) обща теория на статистиката; 3) статистическа наука; 4) тестове за проверка на статистически хипотези, 5) институции, занимаващи се със статистическа дейност; . 6) за събиране, обработка и анализ на данни за масови процеси и 7) сборниците с обобщени данни за тях;

Понятие вектора.Равенство векторов. Например,длина,площадь,объем-это скалярные величины или скаляры. А многие физичеснкие величины,например,сила,перемещения материальной точки,скорость и т.д-это векторные величины или векторы. Аналогично можно ввести понятие геометрического вектора. Так,например,всякий отрезок имеет два конца.Назовем один из этих концов начальной точкой или началом,а другой-концом. И будем считатьчто отрезок направлен от начала к концу. А В А В А В Любой направленный отрезок называется вектором. Нулевым вектором называется вектор, у которого начальная и конечная точка совпадают. Нулевой вектор обычно обозначается как 0. Длина нулевого вектора равна нулю.

Все задания выполняем письменно в тетради. Помни о правилах оформления письменных работ! 3 апреля. Классная работа.

Параллелепипед(грек. параллелос – параллель және – жазықтық) – қарама-қарсы жақтары қос-қостан өзара параллель болатын алтыжақ. Параллелепипедтің 8 төбесі, 12 қабырғасы болады, оның жақтары қос-қостан бір-біріне тең параллелограмдар. Егер параллелепипедтің бүйір қабырғалары оның табан жазықтығына перпендикуляр болса (бұл жағдайда оның 4 бүйір жақтары – тік төртбұрыштар), онда ол тік параллелепипед деп аталады. Егер параллелепипед тік және табаны тік төртбұрыш болса (6 бүйір жақтары – тік төртбұрыш), онда ол тік бұрышты параллелепипед делінеді. Барлық жақтары квадрат параллелепипед “куб” деп аталады. Параллелепипедтің көлемі оның табан ауданы мен биіктігінің көбейтіндісіне тең болады

Определение. S A F N D H Прямая называется перпендикулярной к плоскости, если она перпендикулярна к любой прямой, лежащей в этой плоскости. 3.Признак перпендикулярности прямой и плоскости. Если прямая перпендикулярна к двум пересекающимся прямым, лежащим в плоскости, то она перпендикулярна к этой плоскости.

Idea algorytmów ewolucyjnych Przyjmujemy początkową populację osobników żyjących w danym środowisku Za pomocą odpowiednio zdefiniowanej funkcji przystosowania sprawdzamy ich stopień przystosowania Osobniki wymieniają miedzy sobą materiał genetyczny i powstają nowe osobniki Przeżywają osobniki najlepiej przystosowane Problemy optymalizacji a algorytmy ewolucyjne Metody poszukiwania optymalnych rozwiązań: Analityczne – rozwiązanie układu równań Przeglądowe – sprawdzenie całej przestrzeni poszukiwań Losowe – losowe sprawdzenie przestrzeni poszukiwań

                                         

Содержание 1. Понятие логарифма. 2. Графики логарифмических функций. 3. Свойства логарифмов. 4. Решение логарифмических уравнений. 5. Решение логарифмический неравенств. завершить Логарифмом положительного числа b по положительному и отличному от 1 основанию а называют показатель степени, в которую необходимо возвести число а, чтобы получить число b. Пример:

Дорогой друг! Помоги построить крепость. Выбери снежный ком с правильным ответом. Если ты ошибся, ком рассыпается. 4 5 3

Цели урока : Знакомство с прямой пропорциональностью и коэффициентом прямой пропорциональности; Построение графика прямой пропорциональности. Устная работа 1. Найдите значение функции у = для следующих значений аргумента: а) 0; б) –2. 2. Проверьте, принадлежат ли графику функции, заданной формулой у = 2х + 14, следующие точки: а) С (–7; 0); б) D (7; 0). 3. Решите уравнение. а) 3х = 12; б) х – 15 = 2.

Геометрия – «ge» «земля», «metero» «измеряю» Линия – «linum» «льняная нить» Трапеция – «trapezion» «столик» прямая ломаная отрезок луч прямоугольник квадрат многоугольник куб цилиндр шар конус пирамида параллелепипед параллелограмм ПЛАНИМЕТРИЯ СТЕРЕОМЕТРИЯ

Цель урока узнать, как известная нам линейная функция находит свое применение в различных областях деятельности человека. Девиз урока: Один за всех и все за одного!

Переместительное свойство умножения. От перестановки множителей произведение не изменяется. Переместительный закон умножения. а • в = в • а

6033 : 29 = 208 (ост. 1) 6033 = 29 · k k не существует 49 348 = 61 · k 49 348 : 61 = 808 (ост. 60) k не существует № 719 1 Да, например, число 3 1 Наибольшим – n, Наименьшим – 1.

Как называются эти дроби? А это какие дроби? Проверь себя

Заполнение массива Функция  random генерирует случайное число из диапазона [0, 1) Функция random(x)генерирует случайное число из диапазона [0, x) Команда randomize – обновление базы случайных чисел Заполнение массива (пример 1) Заполнение массива произвольными целыми числами из диапазона [0; 100) program pr_1; var A: array [1..8] of integer; var i: integer; begin cls; writeln('Задача 2. Формирование массива А (заполнение случайными числами)'); randomize; for i:=1 to 8 do begin A[i]:=random(100); writeln('A[', i, ']=', A[i]) end; end.

Повторение: 1. Даны точки А ( - 1; 7 ) и В ( 7; 1). а) Найдите координаты середины отрезка АВ. С ( 3; 4) б) Найдите длину отрезка АВ. |АВ| = 10 Повторение: 2. Найдите координаты вектора , если Е ( -2; 3), F ( 1; 2). 3. Найдите расстояние между точками А (а; 0) и В (b; 0).