Презентации на тему Образование

СТАТЬЯ 2. Основные понятия 9) образовательная программа - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов

ШКАЛА ПЕРЕВОДА СЫРЫХ БАЛЛОВ В ОЦЕНКИ ПО МАТЕМАТИКЕ НА БАЗОВОМ УРОВНЕ Сравнительные результаты тестирования на ЕГЭ – 2019 и в ЦТК «Ракурс» 10.11.2019 по математике (базовый уровень) в Северском районе

Информация о составителе Бермус Александр Григорьевич, Кандидат физико-математических наук (1996); Доктор педагогических наук (2003); Доцент (2005); Профессор кафедры педагогики (2004) Профессор (2013) bermous@donpac.ru ПЛАН ПРЕЗЕНТАЦИИ Педагогические парадигмы инновационных процессов Парадигма «новаторской педагогики» Парадигма «управления развитием» Парадигма «модернизации образования» Парадигма Agile-management Выводы по модулю 1 Список литературы

Федеральный закон РФ № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 № 1642 Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования« (с изменениями на 19.12.2018) Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 N 996-р) Концепции развития дополнительного образования детей на период до 2020 года (Распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014 N 1726-р) Распоряжение Правительства РФ от 04.9.2014 № 1726-р «Концепции развития дополнительного образования» Приоритетный проект «Доступное дополнительное образование для детей» (Протокол заседания президиума Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и приоритетным проектам от 30.11.2016 № 11 ) Стратегическая инициатива «Новая модель системы дополнительного образования детей» (одобрена наблюдательным советом Агентства стратегических инициатив (АСИ) во главе с Президентом России В.В. Путиным в мае 2015 года)  Постановление Правительства РФ от 23.05.2015 № 497 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2016-2020 годы» Приказ Минобрнауки РФ от 23.08.2017 № 816 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 05.05.2018 № 298н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог дополнительного образования детей и взрослых" Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от 09.11.2018. № 196 "Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам" Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей» Приказ Минобрнауки России от 25.10.2013 №1185 "Об утверждении примерной формы договора об образовании на обучение по дополнительным образовательным программам Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 01.03.2017 N 617-р "Об утверждении Методических рекомендаций по проектированию дополнительных общеразвивающих программ в государственных образовательных организациях Санкт-Петербурга, находящихся в ведении Комитета по образованию" НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Rozmowa z pracownikiem konsulatu RP Proszę się przedstawić Dlaczego prosi pan (pani) o kartę polaka? Dlaczego uważa się pan (pani) za Polaka (Polkę)? Gdzie nauczył się pan (nauczyła się pani) języka polskiego? ŚWIĘTA NARODOWE W czasie tych świąt narodowych większość banków i instytucji jest zamknięta, podobnie jak wiele mniejszych sklepów. 1 stycznia: Nowy Rok Wielkanoc: niedziela i poniedziałek – pierwsza niedziela po pierwszej wiosennej pełni księżyca 1 maja: Święto Pracy 3 maja: Święto Konstytucji 3 Maja Boże Ciało: czwartek dziewiątego tygodnia po Wielkanocy 15 sierpnia: Wniebowzięcie Najświętszej Marii Panny, Święto Wojska Polskiego (rocznica “cudu nad Wisłą”) 1 listopada: Dzień Wszystkich Świętych 11 listopada: Dzień Niepodległości 25, 26 grudnia: Boże Narodzenie

Атестація педагогічних працівників у 2011-2012 навчальному році здійснюється у відповідності з чинними нормативними документами, і перш за все – Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників України, затвердженим наказом Міністерства освіти України від 06 жовтня 2010 року № 930, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 14 грудня 2010 року за № 1255/18550. Атестація здійснюється на основі комплексного оцінювання педагогічної діяльності педпрацівників. В ході підготовки матеріалів можна користуватися рекомендаціями Центру атестації http://atesta.ucoz.ua/

Цель и Задачи ЦЕЛЬ: Создание и внедрение технологии формирования гибких образовательных траекторий обучающегося на базе цифрового университета, ЗАДАЧИ: 1.Анализ возможности создания гибких образовательных траекторий по образовательным программам по направлениям подготовки и специальностям, реализующихся в университете. 2. Проектирование образовательных программ для создания технологий гибких образовательных траекторий. 3. Проектирование технологии формирования гибких образовательных траекторий с учетом цифровой модели университета. 4. Создание технологии персонального выбора дополнительных научных, инженерных компетенций. 5. Проектирование ускоренного обучения при освоении образовательных программ высшего образование. 6. Апробация разработанных новых технологий. 273 –ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования Обучающимся предоставляются академические права на: 1) обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами; 2) участие в формировании содержания своего профессионального образования при условии соблюдения федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального и высшего образования, образовательных стандартов в порядке, установленном локальными нормативными актами (указанное право может быть ограничено условиями договора о целевом обучении); 3) выбор факультативных (необязательных для данного уровня образования, профессии, специальности или направления подготовки) и элективных (избираемых в обязательном порядке) учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность (после получения основного общего образования); 4) освоение наряду с учебными предметами, курсами, дисциплинами (модулями) по осваиваемой образовательной программе любых других учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), преподаваемых в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в установленном ею порядке, а также преподаваемых в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность, учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), одновременное освоение нескольких основных профессиональных образовательных программ; 5) совмещение получения образования с работой без ущерба для освоения образовательной программы, выполнения индивидуального учебного плана.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Структурные элементы титульный лист; содержание (оглавление); аннотация введение; основная часть; заключение; список использованных источников; приложения. НАУЧНАЯ СТАТЬЯ Титульный лист Является первой страницей и служит источником информации, необходимой для обработки и поиска документа.

Основная информация Именные стипендии Русского географического общества присуждаются за успехи в научной и образовательной деятельности в сфере географии и смежных наук и за успехи в общественной деятельности, отвечающей целям и задачам Русского географического общества. Стипендия вручается один раз в год молодым людям в возрасте до 35 лет. Размер стипендии – 100 000 рублей (включая налоги). Категории получателей стипендий Номинация «За успехи в научной и образовательной деятельности в сфере географии и смежных наук»: Студенты, аспиранты и докторанты учреждений высшего и среднего профессионального образования, молодые ученые и молодые специалисты; Возраст до 35 лет; Область научных интересов – география и смежные науки. Номинация «За успехи в общественной деятельности, отвечающей целям и задачам Русского географического общества»: Молодые общественные деятели – участники и/или организаторы проектов научной, образовательной, экспедиционной, историко-краеведческой или смежной тематики; Возраст до 35 лет; Тематика организуемых проектов должна соответствовать целям и задачам Русского географического общества.

Нормативные документы для организации и проведения практик обучающихся 2 Приказ Минобрнауки России от 27 ноября 2015 г. № 1383 «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования», https://regulations.tusur.ru/documents/548 Положение о практике обучающихся, осваивающих основные образовательные программы высшего образования в ТУСУРе (с изменениями от 28.12.2019, приказ ректора № 1154), https://regulations.tusur.ru/documents/41 Положение о порядке оплаты проезда и проживания при проведении выездных практик обучающимся ТУСУРа (с изменениями от 06.09.2019, приказ ректора № 738), https://regulations.tusur.ru/documents/777 Подготовка к практике 3 ВАЖНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РУКОВОДИТЕЛЕМ ПРАКТИКИ! Шаблоны документов по практике размещены на сайте ТУСУРа – в Базе нормативных документов(https://regulations.tusur.ru/documents/867, https://regulations.tusur.ru/documents/979)

ЕГЭ в цифрах 100 балльников – 15 выпускников семеро — в Оренбурге, по одному — в Бугуруслане, Гайский, Соль-Илецком, Кувандыкском городских округах, Александровском, Красногвардейском, Октябрьском, Оренбургском районах. Результат от 81 до 100 баллов показали 22% от общего количества учащихся.

Активная самообразовательная деятельность является основой любого непрерывного образования. Самообразование представляет собой постоянный и существенный компонент процесса самосовершенствования специалиста, его личностного и профессионального роста. Активность самообразования зависит от многих факторов: уровня развития профессионального самосознания; наличия мотивации самосовершенствования в профессиональной деятельности; индивидуальных интересов, ценностей, познавательных потребностей; готовности к самообучению и др. В литературе понятие "самообразование" раскрывается как непрерывное продолжение общего и профессионального образования, благодаря которому актуализируются и расширяются знания и восполняются проблемы в интеллектуальном и духовном развитии человека.

Структура Мета – всебічний розвиток, виховання й соціалізація особистості. Спільно із закладами вищої освіти, науково-дослідними установами проводити науково-дослідну, пошукову, експериментальну роботу, що не суперечить законодавству України.

Система подготовки рекламистов и PR-специалистов «Образование – результат усвоения систематизирующихся знаний, умений, навыков; необходимое условие подготовки человека к жизни и труду» Виды деятельности: информационно-творческая, социально-психологическая, информационно-коммуникационная, информационно-управленческая, рекламно-информационная, информационно-аналитическая, информационно-референтская культурно-просветительская, организационно-рекламная, информационно-социологическая научно-исследовательская «Пазловый» характер образования Преобладание гуманитарных наук: история, филология, философия, культурология, социология, психология, экономика, маркетинг Необходимость освоения элементов технического образования: сайтостроение, веб-дизайн, продвижение в Интернет и социальных сетях Практикоориентированный характер образования Способность осваивать разные области профессиональной деятельности и знаньевые области

Шаг 1 Определить ключевой критерий, который будем проверять (заложен в проблеме и цели). Например, повышение интереса учащихся к изучаемому предмету. Шаг 2 Определить индикаторы, по которым будет проводить измерение Например, ученик стал систематически делать домашнее задание, стал сам отвечать в классе и т.д…

КАК ВСЕ НАЧИНАЛОСЬ ДРУЖНАЯ КОМПАНИЯ

РАЗВИВАЮЩАЯ ТВОРЧЕСКАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА, РЕАЛИЗУЮЩАЯСЯ В РАМКАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА, В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ Турнир - игровая педагогическая технология ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ ОСОЗНАННОЙ ПОТРЕБНОСТИ УЧАЩИХСЯ В ПОСТИЖЕНИИ НАУК ВООБЩЕ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ В ЧАСТНОСТИ СПОСОБНОСТИ ВЫРАБАТЫВАТЬ СОБСТВЕННОЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ОБСУЖДАЕМОМУ ФАКТУ. Цель применения турнирной педагогической технологии

Специальность Экономика и бухгалтерский учет дает комплекс знаний в области • бухгалтерского учета • налогового учета • финансового анализа • основ аудита • законодательства в бухгалтерской сфере • рынка ценных бумаг • налогов и налогообложения Образовательная программа специальности Экономика и бухгалтерский учет предусматривает фундаментальное и специальное изучение студентами основных требований к ведению бухгалтерского учета, объектов учета; первичной и сводной учетной документации; налогового законодательства РФ; Налогового Кодекса РФ; возможностей использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности бухгалтера. Особое место занимает обучение навыкам документально оформлять и отражать на счетах бухгалтерского учета операции, связанные с движением основных средств, товарно-материальных ценностей, денежных средств; составлять бухгалтерскую и статистическую отчетность; оценивать ликвидность и платежеспособность организации, использовать программное обеспечение для ведения бухгалтерской отчетности.

МБОУ Калманская СОШ им. Г.А. Ударцева Вакансии: Учитель русского языка Учитель иностранных языков (английский, немецкий) Учитель математики А) Сведения о населенном пункте Калманка– это районный центр Калманского района Алтайского края . Находится в 50 км от г. Барнаула. Число жителей: более 3000 человек. До Барнаула ходит автобус 7 раз в день.  Первое достоверное упоминание о Калманке относится к 1745 году.  Возникновение его связано с первой волной поселенцев на Алтай из центральных областей России. ЭТО ИНТЕРЕСНО!

СОБРАНИЕ С АСПИРАНТАМИ 2-5 КУРСОВ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ КОНТИНГЕНТА ПО НАПРАВЛЕНИЯМ ПОДГОТОВКИ НА 1 СЕНТЯБРЯ 2020 ГОДА

eduGreece.ru Немного о нас: 1. ООО «ЦОБ Гетэвэй-тур», г. Киров (ИНН 4345366067/ ОГРН 1134345020468). Работаем успешно на рынке с 2013года. Основное направление GETAWAY-TOUR-это Деятельность туристических агентств (турпакеты, авиа, отели, апартаменты) 2. второй проект организации-центр высшего образования Греции «EDUGREECE». Его задача-оформление желающих в государственные вузы Греции на бюджет. Работаем без посредников ( с консульством РФ и министерством образования Греции напрямую, поэтому можем предложить абитуриентам самые низкие тарифы на услуги, договор с гарантией, рассрочку и поэтапную оплату для абитуриента. Последний этап оплаты строго после выхода приказа о зачислении министерством образования Греции после 25 августа. Об услугах: Вероятность поступления: 99 9%, гарантируем поступление договором. Апостиль на аттестат об образовании Апостиль на свидетельство о рождении Внж Греции на месте АФМ (греческий Инн или снилс как его называют иногда) Курс греческого языка Все справки и пошлины , переводы необходимые для министерства образования Греции , полученные в министерстве, консульстве Страховка для консульства Греции в РФ для получения учебной визы Официальные переводы документов НОСТРИФИКАЦИЯ АТТЕСТАТА/ ДИПЛОМОВ АРЕНДА И ТУРПРОДУКТЫ/ КРУИЗЫ

ПЕРВЫЙ КОНКУРС Окончание приема заявок Начало приема заявок Объявление победителей Окончание приема заявок Начало приема заявок Объявление победителей ВТОРОЙ КОНКУРС Сроки проведения конкурсов и реализации проектов Грантовые направления