Презентации на тему Образование

Нормативно-правовые документы Закон Российской Федерации «Об образовании» ФЗ-273; - Указ президента РФ «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» (7 мая 2012 г.) Государственная программа «Развитие образования» в РФ на 2013-1020 годы План мероприятий («дорожная карта») «Изменение в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки» Аксиологический аспект образования Дошкольное образование – я люблю свою семью. Начальная школа – я люблю свою школу. Средняя школа – я люблю и умею учиться. Старшая школа – я выбираю свой жизненный путь и хочу учиться дальше. Профессиональное образование – я обеспечиваю себе и своей семье успешное будущее. Дополнительное профессиональное образование – я повышаю свою компетентность ради улучшения качества жизни.

Это система учебно-методический комплектов для 1-4 классов общеобразовательных учреждений, которая обеспечивает достижение требований к результатам освоения ООП НОО. Проект «Начальная школа XXI века»  Руководитель проекта - Н.Ф. Виноградова, член-корреспондент РАО, доктор пед. наук, профессор ).

Понятие, содержание и правовые основы управления образованием В соответствии с Конституцией Российской Федерации и действующим законодательством в качестве общедоступных и бесплатных им гарантируются следующие виды образования: дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее и начальное профессиональное, а на конкурсной основе — среднее профессиональное, высшее профессиональное и послевузовское профессиональное образование в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, если образование данного уровня гражданин получает впервые. основное общее образование является обязательным. образование соответствующего вида обеспечивается в государственных, муниципальных и иных образовательных учреждениях. Понятие, содержание и правовые основы управления образованием Государственная политика в области образования основывается на следующих основных принципах: гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, воспитание гражданственности, трудолюбия, любви к Родине и семье; единство федерального культурного и образовательного пространства; общедоступность и светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях; свобода и плюрализм в образовании.

Основной целью деятельности Института является создание современных условий и механизмов, обеспечивающих удовлетворение потребностей работников профессиональных образовательных организаций и других потребителей в непрерывном образовании, становлении и совершенствовании их профессиональных компетенций, а также научно-методическое сопровождение инновационного развития системы профессионального образования Челябинской области и УрФО. ЧЕЛЯБИНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕЛЯБИНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Нормативно-правовые акты Национальные и федеральные проекты. Региональные проекты. Государственная программа Челябинской области «Развитие профессионального образования в Челябинской области». Приоритетные направления методической деятельности в системе СПО Челябинской области на 2021 год (№01/1913 от 14.09.20). Государственное задание ГБУ ДПО ЧИРПО.

План: 1.Актуальность введения внеурочной деятельности. 2. ФГОСы и ВД. 3. Направления ВД. 4. Ресурсы для организации ВД. 5. Организационные модели ВД. 6. Нормативное обеспечение ВД. 7. Воспитательные результаты и эффекты. 8. Методический конструктор. 9. Программы внеурочной деятельности. 10. Диагностика эффективности ВД. Из Конвенции о правах ребёнка «Дети должны всегда иметь право на счастливое детство. Их время должно быть временем радости, временем мира, игр, учёбы и роста. Их будущее должно основываться на гармонии сотрудничества. Их жизнь должна становиться более полнокровной по мере того, как расширяются их перспективы, и они обретают опыт».

Гипотеза: Существует определённая зависимость между школьным медиахолдингом и развитием медианавыков обучающегося Цель: Создание медиахолдинга и параллельное исследование его влияния на медианавыки учащихся

Система учебников «Начальная инновационная школа»  выпускает издательство «Русское слово»; это учебно-методический комплект (УМК) для четырехлетней начальной школы; УМК создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом второго поколения (ФГОС). Отличительные особенности: Предъявляемая системность требований к: результатам освоения основной образовательной программы к её структуре к условиям реализации

Read the instructions on the handout carefully Choose the topic Make sure you understand the topic/question you choose Define the task at hand and your approach (you should use this definition in the introduction) Theory Identify and make sure that you understand the theory you will be using Summarize the main points of the theory you will be using. It is easiest to compile a few bullet points, you can then refer back to Write down the citations that capture particularly well the main ideas of the theory

Цель учебной дисциплины «Инновация в системе образования» заключается в получении обучающимися теоретических и прикладных знаний о сущности, принципах, методах, технологиях реализации инноваций в системе образования, о проблемном поле современной инноватики, с последующим применением полученных знаний в профессиональной сфере; в овладении умениями и навыками в области инновационной деятельности. Цель учебной дисциплины «Инновация в системе образования» 1) приобретение (формирование) системных знаний в области теоретических и методических основ разработки и реализации инноваций в сфере образования; 2) развитие готовности использовать знание современных проблем инноватики, инновационных процессов в образовательных системах при решении профессиональных задач; 3) углубление представлений о современных технологиях инновационной деятельности, об этических максимах реализации инноваций в сфере образования; 4) развитие умений и навыков, необходимых в инновационной деятельности в сфере образования; Задачи учебной дисциплины «Инновация в системе образования»

Особенности ФГОС ДО Особенности ФГОС ДО

Понятие «инклюзивное образование» представляет собой особо организованную форму обучения, при которой учащиеся с особыми образовательными потребностями: -посещают те же школы, что и их братья, сёстры и соседи; -находятся в классах вместе с детьми одного с ними возраста; -имеют индивидуальные, соответствующие их потребностям и возможностям учебные цели; -обеспечиваются необходимой поддержкой. Вопрос, связанный с необходимостью организации особой поддержки детям с особыми образовательными потребностями, в том числе, детям с ОВЗ, является многоаспектным и весьма сложным. Один из аспектов данного вопроса связан с тьюторской поддержкой. Тьютор (англ. tutor – наставник, опекун; лат. tueor – наблюдаю, забочусь, оберегаю) – новая специальность в российском образовании.

Відповідно до наказів: - МОН України від 11.12.2015 №1277 «Про затвердження Положення про пробне зовнішнє незалежне оцінювання» ; - Українського центру оцінювання якості освіти від 11.10.2016 року №170 «Про проведення пробного зовнішнього незалежного оцінювання в 2017 році» затверджено календарний план підготовки та проведення пробного зовнішнього незалежного оцінювання в 2017 році. Проведення пробного зовнішнього незалежного оцінювання (далі – ПЗНО) здійснюється за технологією та процедурами, що розробляються Українським центром оцінювання якості освіти. Тести ПЗНО відповідають програмам зовнішнього незалежного оцінювання (далі – ЗНО), укладаються Українським центром оцінювання якості освіти і є максимально наближеними до тих, що будуть надані під час основної сесії ЗНО.    

ГРАФИК ЗАСЕЛЕНИЯ ИНОГОРОДНИХ СТУДЕНТОВ В ЖИЛЫЕ КОРПУСА ДЕРЕВНИ УНИВЕРСИАДЫ И ОБЩЕЖИТИЯ СТУДЕНЧЕСКОГО ГОРОДКА Процедура заселения иногородних обучающихся в общежития КФУ на 2018/2019 учебный год 24 августа – ИВМиИТ, ВШИТИС, ИПиО, аспиранты, иностранные обучающиеся (слушатели подготовительного факультета, стажеры, аспиранты); ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ЗАСЕЛЕНИЯ ИНОГОРОДНИХ СТУДЕНТОВ 1-ГО КУРСА В ДЕРЕВНЮ УНИВЕРСИАДЫ Процедура заселения иногородних обучающихся в общежития КФУ на 2018/2019 учебный год

Актуальность проблемы использования педагогических технологий в дополнительном образовании на современном этапе Образовательные технологии обновляются медленно: прочно закрепилась традиционная система. Дополнительное образование детей – особое образование, которое должно стать организацией обучения естественным видам деятельности каждого ребёнка, а также пространством разнообразных форм общения. Знание современных педагогических технологий, умение ориентироваться в их широком спектре – условие успешной деятельности педагога. «Реализация современных образовательных технологий в дополнительном образовании детей» Изучение педагогических технологий по развитию творческой активности ребенка, по саморазвитию и самореализации Цель итоговой творческой работы «Реализация современных образовательных технологий в дополнительном образовании детей»

Одной из основных и стабильных тенденций процесса осуществления начальной профессиональной подготовки учащихся в области энергетики становится пересмотр позиции и роли профессионального образования в целом. Современная система профессионального образования как непрерывного процесса, сопровождающего человека на протяжении всей жизни, формирует новую модель профессионального образования, реализующего широкий спектр профессиональных разноуровневых образовательных программ.

Проектная деятельность - РАЗРАБОТКА И ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОЕКТА ПО СОЗДАНИЮ НОВОГО ИЗДЕЛИЯ, НОВОЙ УСЛУГИ - ПОДГОТОВКА КОМПЛЕКТА ПРОЕКТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ, ПРОЦЕСС СОЗДАНИЯ ПРОЕКТА. -творческий замысел, план создания чего-либо, направленный на достижение определённой цели, включающий описание, расчёты, чертежи, макеты и т.п. ? Проектирование ? Проект ? РЕКЛАМА - СООБЩЕНИЕ ОБ ИЗДЕЛИИ, ПРОДУКТЕ ИЛИ УСЛУГЕ Сообщает о товарах; Придаёт значимость фирме; Убеждает людей в необходимости приобретения товара; Постоянно напоминает о товаре. Основные функции рекламы:

Education in Australia There exists a centralized national system of education in Australia. The top of this system is the Federal Ministry of Education. But there are still many differences in the structure and the curricula of schools in different states. Education in Australia There exist two types of schools in the country: state schools and private schools. Tuition in state schools is free of charge. Private schools charge rather high fees.

ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ 2004 год 2010 год 2014 год Руководители авторского коллектива: Веракса Николай Евгеньевич — доктор психологических наук, профессор, декан факультета психологии образования Института психологии им. Л. С. Выготского РГГУ; ректор АНО ВПО «Московская педагогическая академия дошкольного образования»; главный редактор журнала «Современное дошкольное образование». Комарова Тамара Семеновна — доктор педагогических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ, академик Международной академии наук педагогического образования, заведующий кафедрой начального образования и педагогических технологий МГГУ им. М. А. Шолохова, директор научно-образовательного центра «Новые образовательные технологии и творческое развитие личности» при педагогическом факультете МГГУ им. М. А. Шолохова. Васильева Маргарита Александровна — Заслуженный учитель России, Отличник просвещения СССР, Отличник просвещения РСФСР, ответственный редактор первого издания «Программы воспитания и обучения в детском саду» (М., 1985).   Всего в авторском коллективе программы 27 человек, из них 6 докторов наук и 17 кандидатов наук. АВТОРЫ ПРОГРАММЫ

Я БУДУ УЧИТЬСЯ В ТЕХНИКУМЕ 3 ГОДА 10 МЕСЯЦЕВ И ПОЛУЧУ ДИПЛОМ ТЕХНИКА-МЕХАНИКА ТЕХНИК-МЕХАНИК ДОЛЖЕН УМЕТЬ Осуществлять монтаж промышленного оборудования Проводить пусконаладочные работы промышленного оборудования Осуществлять техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования Обрабатывать детали на металлорежущих станках Проводить обработку листового металла с применением промышленных роботов и станков с ЧПУ Организовывать ремонтные, монтажные и наладочные работы по промышленному оборудованию

План презентации Ошибка 1: перегрузка информацией Ошибка 2: множество стилей Ошибка 3: расфокусировка Ошибка 4: творческий беспорядок Ошибка 5: декорирование слайда Ошибка 1: перегрузка информацией Перегруженную презентацию легко распознать по длинным и неструктурированным текстам, а также по обилию графических объектов на одном слайде. Чаще всего, впрочем, оба признака встречаются вместе.

Качество образования и обучения Национальная доктрина образования в Российской Федерации до 2025 г.: «Одна из задач модернизации образования – достижение нового, современного качества системы дошкольного, общего и профессионального образования, способной конкурировать с системами образования передовых стран мира.» Качество образования и обучения

ЗНАКОМСТВО Выберите «ведущего группы» В течении 3 минут в группе расскажите о себе Вопрос для обсуждения Какие нормативные документы необходимо знать учителю истории/обществознания?

Демографічне дно: 2018 рік Народжених 17 років тому Випуск 11 класів Україна* - песимістична оцінка з частковим урахуванням тимчасово окупованої території Автономної Республіки Крим і м. Севастополя та частини зони проведення АТО Випуск 9 класів ПРИЙОМ НА НАВЧАННЯ за державним замовленням спеціальності, які здобули ліцензію не пізніше 31 грудня 2017 року