Презентации на тему Образование

Педагогика Название "педагогика" происходит от двух греческих слов: "пайдос" - дитя и "аго" - веду, то есть, если переводить дословно, то педагогика - это детоведение. Постепенно слово "педагогика" стало употребляться в более общем смысле для обозначения искусства "вести ребенка по жизни", то есть воспитывать его и обучать, направлять духовное и телесное развитие Педагогика Педаго́гика (греч. Paidagogike) – наука о специально организованной целенаправленной и систематической деятельности по формированию человека, о содержании, формах и методах воспитания, образования и обучения. БСЭ

 В США нет единой системы образования. Естественно, федеративные документы, издающиеся властями страны законны, но также и у каждого штата есть право определить уникальные стандарты обучения. 1-АЯ СТУПЕНЬ. ELEMENTARY SCHOOL.

История СибГМУ Александр II в 1888 году - открыл Императорский Томский университет с медицинским факультетом Распоряжение министра народного просвещения И.Д. Делянова об открытии медицинского факультета Императорского Томского университета 1888 2018 130 лет медицинскому образованию в азиатской части России За период существования университета подготовлено: более 65 тыс. врачей и провизоров; более 40 тыс. специалистов повысили квалификацию 1888 2018 Среди выпускников СибГМУ более 800 докторов наук, 42 академика, 25 член-корреспондентов АМН СССР и РАМН, 2 президента АМН СССР – Николай Бурденко и Владимир Тимаков Среди выпускников СибГМУ Министр здравоохранения РСФСР Анатолий Потапов 130 лет медицинскому образованию в азиатской части России История СибГМУ

D Геометрия Проект Учеба Работа Графики.bmp Диаграммы.bmp Функции.doc Основа.doc Замечания.doc Ответ: 3 Ответ: 3

Структура образования в России Система образования в нашей стране включает ряд звеньев: 1- Дошкольное воспитание 2- Общеобразовательная школа 3- профессионально – техническое 4- средне специальное 5- высшие образование 6- послевузовское образование 7- система повышения квалификации и переподготовки кадров, образование по интересам. К 1999 году была основном и целом создана правовая база современного российского образования – федеральный пакет законодательных и нормативных актов, регулирующий вопросы образования. Он состоял из 462 документов. Основополагающий стал Закон «Об образовании», который на федеральном уровне разграничил компетенцию и ответственность в области образования между центральными, региональными, местными (муниципальными) органами управления. Одним из важнейших решений, которое законодательно оформляется в России сегодня, является возвращение к статусу полного среднего образования как обязательного для граждан, обучающихся в школе ныне и в будущем (так было в советское время)

Педагогическое общение является основной формой осуществления педагогического процесса. Его продуктивность определяется, прежде всего, целями и ценностями образования и, соответственно, общения, необходимого для его осуществления. При этом указанные цели и ценности должны быть приняты всеми участниками общения как субъектами этого процесса в качестве императива их индивидуального поведения. Таким образом, педагогическое общение – это многоплановый процесс организации, установления и развития коммуникации, взаимопонимания и взаимодействия между учащимися и педагогами, порождаемый целями, характером и содержанием их совместной деятельности.

Половое воспитание - это образовательная программа по воспитанию у подростков и молодёжи правильного отношения к вопросам пола. Целью полового воспитания является укрепление института брака и семьи, включающее: - гармоничное развитие подрастающего поколения; - повышение сексологических знаний; - полноценное формирование знаний о продолжении рода; - созданию чувства ответственности за здоровье и благополучие партнера. О проекте Задача полового воспитания - из мальчика воспитать мужчину, а девочке благополучно вырасти в счастливую и успешную женщину

«Плюсы» и «минусы» БОЛОНСКОГО ПРОЦЕССА в модернизации отечественной высшей школы План изучения темы 1.Генезис, причины и цели Болонского процесса 2.Обязательные параметры Болонского процесса трехуровневая система высшего образования; академические кредиты ECTS; академическая мобильность студентов, преподавателей и административного персонала вузов; совместные и двойные дипломы; европейское приложение к диплому; контроль качества высшего образования. 3. Предполагаемые проблемы в России в связи с Болонским процессом

System of Russian physical education Policy of physical education (primary school , middle school , high school, college) Teaching content (what kind of sports) Staged goals (primary school , middle school , high school, college) Class of Russian Physical education Teach plan of P.E. class Major teaching methods Evaluate system（for students/for teachers）

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ  государственный образоватьельный стандарт ДО (ФГОС ДО) - документ, раскрывающий совокупность   обязательных требований к уровню дошкольного образования Утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. СТРУКТУРА ФГОС I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ..................................................................................... II. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ....................................... III. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Требования к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования ................................................ Требования к развивающей предметно-пространственной среде ................................. Требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования ................................................................................ Требования к материально-техническим условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования ................................................ Требования к финансовым условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования ................................................................................ IV. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ....................................................................................................  

Контакты для связи: Ольга Николаевна Комарова 8-903-012-92-85 u122tv@list.ru Komarova.ON@rosuchebnik.ru

29.11.2017 ПОСЕЩЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ЦЕНТРА ООН В МОСКВЕ БЕСЕДА В ИНФОРМАЦИОННОМ ЦЕНТРЕ ВЫДАЛАСЬ ИНТЕРЕСНОЙ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ

Горизонтальное обучение педагогических работников система P2P (англ, peer-to-peer- «равный равному»), обучение внутри профес. сообществ педагогов и руководителей ОО; взаимообучение; организационное решение, обеспечивающее использование ресурсов одновременно несколь-ких организаций в реализации процесса непре-рывного образования, осуществляемого в течение всей жизни взрослым индивидом в целях профессионального роста и личностного совершенствования. Горизонтальное обучение педагогических работников - распределенная система обучения на основе сотрудничества, процесс обучения, который строится на сотрудничестве группы обучающихся, «попутное обучение» в процессе групповой деятельности и общения (Л. Аберкромби (Лондон), Кеннет Браффи (Нью-Йорк) и др.

Система зовнішнього незалежного оцінювання остаточно утвердилася в Україні: Інституційно (Ст. 44-45 ЗУ «Про вищу освіту», 01.07.2014) Стаття 45. Зовнішнє незалежне оцінювання 1. Зовнішнє незалежне оцінювання - це оцінювання результатів навчання, здобутих на певному освітньому рівні, яке здійснюється спеціально уповноваженою державою установою. Зовнішнє незалежне оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти, використовується для прийому до вищих навчальних закладів на конкурсній основі. Стабільний рівень довіри в суспільстві відсоток громадян, які підтримують вступ до вищих навчальних закладів за результатами ЗНО поступово зростає: у 2012 р. цей показник був на рівні 49,4%, 2013 – 53,4%, 2014 – 59,5%. Термін дії сертифікату ЗНО — 1 рік (?) Загрози ЗНО: Недовіра в суспільстві (27,4% респондентів вважають, що під час тестування поширена корупція) Корупція Новації

Командообразование Командообразование - специализированные программы по построению эффективного коллектива. Главное отличие - динамичность и направленность на достижение цели усилиями команды. Цели командообразования: формирование оперативных команд — ограниченная по времени работа отобранного состава на достижение поставленных целей; сплочение топ-менеджеров с целью более результативного обмена информацией, усиления креативности и объединения усилий для достижения целей предприятия в целом; сплочение внутри группы с целью более эффективной организации управления подчиненными и повышения работоспособности подразделения в системе всего предприятия; сплочение с целью улучшения психологического климата и соотнесения собственных целей с общими целями предприятия;

Департамент образования администрации Владимирской области Нормативное правовое обеспечение процедуры аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об Образовании в Российской Федерации» 2. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ 3. Постановление Правительства Российской Федерации от 08.08.2013 № 678 «Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций» 4. Приказ министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. N 761н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» 5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.04.2014 № 276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность». Правовая основа проведения аттестации:

Тьюторы 15-16 | tutor@emsch.ru Даша Дурнева истфак МГУ, фонд «Мемориал» Андрей Петрин СБ ВШЭ-РЭШ, Яндекс Настя Старостинская глобальные процессы МГУ, консультационная компания ПАКК Как выбрать: реферат или исследовательская? Как написать хорошую работу? Критерии оценивания: разбор кейсов Индивидуальные консультации по работам План мастер-класса

Понятие иноязычного/языкового образования Обучение ИЯ Обучение ИЯ и культуре Соизучение языкА (=иностранного) и культур(ы): иноязычное образование Соизучение языкОВ и культур (=родного и иностранного): языковое образование Система учебных заведений иноязычного образования

Цель прохождения практики: приобретение обучающимися первичных профессиональных умений и навыков, которые включают закрепление и углубление теоретических знаний, полученных в процессе обучения, приобретение необходимых практических умений и навыков работы в соответствии с выбранным направлением профессиональной подготовки. Задачи практики: закрепление полученных в процессе обучения теоретических знаний по дисциплинам гуманитарного, социально-экономического цикла и профессионального цикла; подготовка обучающихся к изучению профильных дисциплин на последующих курсах; получение обучающимися информации о будущей профессиональной деятельности; осмысление содержания профессии менеджера, ее особенностей и отличий от профессий других специалистов; закрепление и расширение теоретических и практических навыков применительно к профилю будущей работы, овладение навыками сбора материалов для написания научных работ; сбор материалов, необходимых для составления отчета о прохождении практики. Брянская областная научная универсальная библиотека им. Ф. И. Тютчева Основана в августе 1944 года в связи с созданием Брянской области.  15 января 1945 года библиотека открылась для читателей, имея 2,5 тысячи экземпляров книг. С первых дней среди читателей были представлены все группы населения города: рабочие и инженеры, врачи и учителя, старшеклассники, студенты и научные работники, журналисты и поэты... Дифференцированный подход к каждому - таков был главный принцип работы с читателями. Обучение, воспитание и образование современного гражданина России – триединая задача, в решении которой принимают участие работники образования, представители творческой интеллигенции, средства массовой информации. Нет сомнений в том, что в этом перечне библиотеки занимают не последнее место. Работа библиотек предполагает непосредственное влияние библиотекаря на личность читателя, школьника или студента. На сегодняшний день библиотека является практически единственным бесплатным учреждением культуры, способствующим привлечению населения к чтению, сохранению культурных традиций на фоне развивающихся глобальных информационных процессов.

Виды пособий Методическое пособие. Документ с подробным изложением оптимальной последовательности в изучении определенного учебного или научного материала. Методическое пособие основано на достоверных научных трудах по предмету, а также на практике и полученном опыте. Методическое пособие можно назвать изложением авторского мнения об эффективных способах реализации поставленных заданий Учебно-методическое пособие Содержит в своей структуре материал, который отличается от традиционных учебников и трудов ученых. Основной задачей такого пособия является предоставление информации об алгоритме выполнения заданий по данной дисциплине, представление о задачах, которые эта дисциплина изучает.

angajează optimizarea activităţilor de instruire / educaţie “prin alegerea metodelor de pe poziţiile principiilor” şi ale obiectivelor pedagogice asumate la nivelul unor criterii normative cu valoare de modele de acţiune “care sugerează un traseu general de parcurs”. Strategiile didactice Strategia didactică reprezintă astfel “o formă specifică şi superioară a normativităţii pedagogice” care asigură “reglarea unui întreg proces şi nu doar a unei secvenţe de învăţare”. Ea integrează “un ansamblu de procedee şi metode, forme şi mijloace orientate spre producerea unuia sau a mai multor obiective determinate”, realizabile “în anumite condiţii de coerenţă internă, compatibilitate şi complementaritate a efectelor”. (Potolea)

Китай Быстро растущая экономика Помимо мощных инвестиций в области образования и научных исследований, Китай обладает уникальной инфраструктурой. Провинция Цзянсу

Задачи изучения истории формирование у молодого поколения ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире; овладение учащимися знаниями об основных этапах развития человеческого общества с древности до наших дней, при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе; воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству  многонациональному Российскому государству развитие способностей учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего; формирование у школьников умений применять исторические знания в учебной и внешкольной деятельности Изучение истории России должно соответствовать системно-деятельностному подходу как одному из ключевых методологических принципов ФГОС нового поколения. Учебно-методический комплекс Новый учебно-методический комплекс по отечественной истории должен включать в себя: 1) учебник (в т.ч. электронный); 2) хрестоматию или сборник документов; 3) исторические карты; 4) рабочую тетрадь и сборник заданий; 5) книгу для чтения