Презентации по Педагогике

Цель Развитие познавательного интереса, интеллекта учащихся, расширение знаний и воспитание стремления к их непрерывному совершенствованию, формирование чувства солидарности и здорового соперничества. Ведущий Выдающийся французский учёный XVІІ века Блез Паскаль писал: «Предмет математики столь серьёзен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным». Сегодня вы собрались на математический конкурс-викторину «Звёздный час». Все вопросы, которые будут заданы, связаны с математикой. Мы постараемся доказать, что математику не зря называют «царицей наук», что ей больше, чем какой-либо науке свойственны красота, гармония, изящество и точность. Представляю вам игроков: І пара-… ІІ пара-… ІІІ пара-… Поприветствуем их! Все участники игры представлены, теперь познакомлю вас с её правилами.

Умный в СЕКТУ не пойдет… Любая секта – это организация, руководство которой хочет получить неограниченную власть, влияние и деньги. Маски тут самые разные – философские, религиозные, психологические… Секты может прикинуться благотворным комитетом, университетом, курсами английского языка или психологическим тренингом.

Цели: сформировать у учащихся сопротивление негативному влиянию социального окружения; сформировать у подростков установку на ведение здорового образа жизни; с помощью математических методов исследовать проблему наркомании в г.Орехово- Зуево и построить графическую модель жизни наркомана. наркомания и подросток

Предмет математики настолько серьезен, что нужно не упускать случая делать его немного занимательным. Паскаль Иллюзии, вызванные особым расположением линий.

“Знание математики позволяет более правильно воспринимать окружающий мир, находить истину, избегать искажений и предрассудков, укреплять здравый смысл” И.Г. Песталоцци Социализация – усвоение растущим человеком социально одобряемых идеалов, норм и способов поведения и деятельности. Индивидуализация – становление и проявление индивидуальности человека, его неповторимого внешнего облика и внутреннего мира, уникального стиля жизнедеятельности.

Пчелы живут на земле издревне. В пластах мелового периода, относящихся к 50-130 миллионам лет до нашей эры, найдены их останки. Пчелы появились на 28 миллионов лет раньше человека. На скале Аранской пещеры в Испании было найдено самое древний рисунок пчел. На рисунке были изображены 2 человека, которые забрались по веревкам к отверстию в скале, где они достают пчелиные соты. Гиппократ говорил: « Мед, принимаемый с другой пищей, питателен, дает хороший цвет лица, сохраняет молодость»

Какой океан самый холодный? (Северный Ледовитый.) Самый большой кусок льда - это... (Айсберг.) Как называется судно, прокладывающее путь другим судам в замерзающих бассейнах? (Ледокол.) Как называется замерзание реки или другого природного водоёма? (Ледостав.) Как называется красивое и грозное весеннее природное явление на реках? (Ледоход.) Как называется устройство на опорах мостов и плотин для их защиты от ледохода? (Ледорез.)

Для человека, который не знает, к какой гавани он направляется, ни один ветер не будет попутным. Сенека Старший ..когда мы правильно оцениваем нашу силу и совершенство, мы ясно видим, что мы должны делать для достижения нашей доброй цели. С другой стороны, зная свои недостатки и немощь, мы видим, чего должны избегать. В. Спиноза Цель: Вооружить инструментарием по созданию образовательной программы школы.

Сегодня мы будем: Уточнять представление о законе; Закреплять словарь: преступление, жертва; Осознавать необходимость соблюдения определенных правил в поведении. Словарь Закон – правило, соблюдение которого обязательно для всех. Преступление – виновное общественно опасное, запрещенное уголовным законом деяние. Жертва – человек, пострадавший от насилия, несчастья, неудачи. Криминал- преступление Криминогенный – порождающий преступления.

Парад предметов Грамматика, грамматика - наука очень строгая. Учебник по грамматике всегда берешь с тревогой ты. Она трудна, но без нее плохое было бы житье. Знать ты должен падежи, знаки препинания. Выше голову держи в час запоминания. Чудесный выдался денек, а я учу предлоги, Я должен твердо знать урок: У нас учитель строгий! И я шепчу, закрыв глаза, Скрестив под стулом ноги: Что значит — «по»? Что значит — «за»?  И «за» и «по» — предлоги… А хорошо бы за порог И мчаться по дороге!.. Какой бы выдумать предлог, Чтоб не учить предлоги? И прекрасна и сильна Математика-страна, Здесь везде кипит работа, все подсчитывают что-то. Дело очень интересное, как найти мне неизвестное?   Икс ищу во всех задачах, Пожелайте мне удачи.  У меня есть верный друг: циркуль нарисует круг, А таблица умноженья заслужила уваженья.

Мир вступил в новый век. Каким ему быть? Во многом зависит от нас, педагогов, воспитателей и тех основ, которые мы заложим в сознание детей – будущих созидателей новой жизни. От этих основ будет зависеть всё духовное и материальное благосостояние государства и общества. Ведь каков человек и его деятельность, таков и мир, который он создаёт. Воспитать человека интеллектуально, не воспитав его нравственно, значит вырастить угрозу для общества. Теодор Рузвельт

ТРИЗ - технологии Постулаты ТРИЗ

Из Концепции долгосрочного социально- экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года «Компьютерные технологии призваны в настоящий момент стать не дополнительным «довеском» в обучении и воспитании, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его качество» Эффективность использования ИКТ в воспитательном процессе Экономичность (уменьшение материальных и временных ресурсов); Компактность (возможность накапливать информации на дискете, исключая накопление папок с информационным материалом); Наглядность (обозримость) - особенность структурного оформления программ, дающая возможность расширять и углублять представление о рассматриваемом материале, о взаимосвязях; Доступность; Возможность проведения мониторинга (экономная, целенаправленная и индивидуальная диагностика и форма изучения личности ребенка через тесты, анкеты); Возможность творческого развития личности учащихся, их инициативы, самореализации и самодеятельности через выпуски школьной компьютерной газеты; Эстетичность

Эпиграф: «Семья и школа – это берег и море. На берегу ребенок делает свои первые шаги, получает первые уроки жизни, а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа. Это не значит, что он совсем должен отрываться от берега» (Л.А.Кассиль) Цель: поиск оптимальных форм совместной работы школы и семьи в интересах ребенка

Мастер-класс – ярко выраженная форма ученичества у Мастера. Мастерство – высокое искусство в какой-нибудь области С.И.Ожегов

Смоленск и Тула, Киев и Воронеж Своей прошедшей славою горды. Где нашу землю посохом не тронешь, - Повсюду есть минувшего следы. Нас дарит кладами былое время: Копни лопатой и найдёшь везде – Тут – в Данциге откованное стремя, А там – стрелу, калённую в Орде. Зарыли в землю много ржавой стали Все, кто у нас попировал в гостях! Как памятник стоит на пьедестале, Так встала Русь на вражеских костях. К нам, древней славы неусыпным стражам, Взывает наше прошлое веля, Чтоб на заржавленном железе вражьем И впредь стояла русская земля! Д. Кедрин На памятнике русским гренадёрам, павшим в боях под Плевной, выбита надпись: «Больше сия любве никто же имать да кто душу свою положит за други своя» (Нет больше той любви, как если кто душу свою положит за друзей своих). Евангелие от Иоанна

АЛКОГОЛИЗМ (alcoholism) – биопсихосоциальное заболевание, в основе которого лежит зависимость человека от алкоголя («алкоголь» по-арабски «одурманивающий»), является одной из форм отклоняющегося (девиантного) поведения. На Руси основным сырьём для производства алкоголя был мед и поэтому традиционные хмельные напитки были слабоградусные: медовуха, пиво, брага, а с Х в. и виноградное вино, а их приём сопровождался, как правило, обильной трапезой, что в совокупности сводило к минимуму ущерб здоровью от употребления алкоголя. Особенности потребления алкоголя в древней Руси

  Дети учатся жить у жизни   Если ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.   Если ребенок живет во вражде, он учится агрессивности.   Если ребенка высмеивают, он становится замкнутым.   Если ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины.   Если ребенок растет в терпимости, он учится понимать других.   Если ребенка подбадривают, он учится верить в себя.   Если ребенка хвалят, он учится быть благодарным.   Если ребенок растет в честности, он учится быть справедливым.   Если ребенок живет в безопасности, он учится верить в людей.   Если ребенка поддерживают, он учится ценить себя.   Если ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.   Чтобы поддержать ребенка, необходимо:   1. Опираться на сильные стороны ребенка.   2. Избегать подчеркивания промахов ребенка.   3. Показывать, что вы удовлетворены ребенком.   4. Уметь и хотеть демонстрировать любовь и уважение к ребенку.   5. Уметь помочь ребенку разбить большие задания на более мелкие, такие, с которыми он может справиться.   6. Проводить больше времени с ребенком.   7. Внести юмор во взаимоотношения с ребенком.   8. Знать обо всех попытках ребенка справиться с заданием.   9. Уметь взаимодействовать с ребенком.   10. Позволить ребенку самому решать проблемы там, где это возможно.   11. Избегать дисциплинарных поощрений и наказаний.   12. Принимать индивидуальность ребенка.   13. Проявлять веру в ребенка, симпатию.   14. Демонстрировать оптимизм.  

Эффективное обучение удаётся только тогда, когда у обучающихся сформирована высокая мотивация к обучению. Моя задача –приведение в систему наиболее эффективных приёмов и методов использования дидактических игр на уроках Мои цели – в игровой форме проверять знания и владения материалом по изучаемой теме, развивать внимательность, чувство ответственности и взаимоподдержки учащихся «Учиться надо весело» Урок –игра – это метод обучения, направленный на моделирование реальной действительности с целью принятия решений в моделируемой ситуации. Основная цель игры –поднять интерес учащихся к учёбе, и тем самым повысить эффективность обучения Игра стимулирует лучшее запоминание изучаемого материала, а также способствует повышению мотивации и позволяет обучаемому комплексно использовать органы чувств при восприятии информации, а также самостоятельно неоднократно воспроизводить её в новых ситуациях

Функции родительского собрания Ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно – воспитательного процесса в школе (характеристика используемых учебных программ, методов обучения, рассказ о проводимых внеурочных мероприятиях, факультативах, кружках и т.п.) ; Психолого – педагогическое просвещение, которое может выражаться в информировании родителей об особенностях конкретного возраста, условиях успешного взаимодействия с детьми и т.д.; Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность (внеурочные мероприятия – конкурсы, экскурсии, походы и т.п.); Совместное решение организационных вопросов (питания, дежурства, дисциплины и других проблем). Подготовка родительского собрания Правильно выбрать тему собрания и определить цели его проведения. Изучить научно-методическую литературу. Определить вид, форму и этапы проведения родительского собрания. Провести микроисследования. Своевременно и правильно пригласить родителей и других участников собрания. Подготовить решения собрания, рекомендации, памятки родителям. Подготовить оборудование и оформить место проведения родительского собрания.

РОМАН ГОРБУНА       Горбун получил анонимное любовное письмо, приглашение на свидание:        - Будьте в субботу пятого апреля в семь часов вечера, в сквере на Соборной площади. Я молода, богата, свободна и - к чему скрывать! - давно знаю, давно люблю вас, ваш гордый и печальный взор, ваш благородный, умный лоб, ваше одиночество... Я хочу надеяться, что и Вы найдете, быть может, во мне душу, родную Вам... Мои приметы: серый английский костюм, в левой руке шелковый лиловый зонтик, в правой - букетик фиалок...        Как он был потрясен, как ждал субботы: первое любовное письмо за всю жизнь! В субботу он сходил

В ДРЕВНИЕ ВРЕМЕНА

Произво́дство: В экономическом смысле — процесс создания разных видов экономического продукта. Понятие производства характеризует специфически человеческий тип обмена веществами с природой, или, более точно, — процесс активного преобразования людьми природных ресурсов с целью создания необходимых материальных условий для своего существования и развития. Один из возможных видов деятельности организации или физического лица, направленный на создание конечного продукта или услуги. Структурированная комбинация факторов производства с целью достижения конечного продукта или услуги. Производственное предприятие также называют «производством». Современное общественное производство включает в себя не только материальное производство, но также и нематериальную сферу — производство нематериальных благ и услуг (новые научные открытия, технические изобретения, народное образование, культура, искусство, здравоохранение, бытовое обслуживание, управление, финансирование и кредитование, спорт и др.). Развитие нематериального производства и сферы услуг в решающей степени зависит от производства материальных благ — его технической оснащённости и величины выработки. Производство может быть разделено на следующие области (категории): Оборонное производство — производство средств обороны (защиты) от врагов Сельскохозяйственное производство (и его отрасли — лесоводство, скотоводство, рыбоводство и пр.) — разведение животных и растительных продуктов при помощи естественных сил природы; Промышленное производство (добывающая и обрабатывающая промышленность) — переработка сырья в пригодный для потебления человека вид;