Презентации по Педагогике

Метод преподавания русского языка
Метод преподавания русского языка
Научные (теоретические) основы методики обучения русскому языку Методика призвана изучать закономерности речевого развития детей на разных этапах, закономерности усвоения языковых понятий школьниками, их аналитико-синтетические умения, осознания практически усвоенного языка. Специфика изучения русского языка как родного состоит в том, что обучение языку происходит на самых ранних этапах развития ребенка. Однако усвоение языком на этапе дошкольного детства происходит чисто практически. С приходом ребенка в школу усвоение русского языка постепенно переводится на теоретические рельсы. При этом следует отметить, что методика начального обучения русскому языку имеет свои специфические особенности: во всех своих разделах, кроме развития речи, она не может опереться на фундамент, заложенный ранее. Курс методики обучения русскому языку состоит из нескольких разделов (курсов): - методика обучения грамоте; - методика чтения и литературы; -методика изучения языковой теории; - методика правописания (орфографии и пунктуации); - методика развития речи учащихся.
Продолжить чтение
Проектная деятельность
Проектная деятельность
Положение о проектной деятельности: Закона «Об образовании в Российской Федерации» (№273 – ФЗ), Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной основной образовательной программы основного общего образования, Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Гимназия №102 имени М.С.Устиновой». деятельность гимназии по организации работы над индивидуальными и групповыми проектами в связи с переходом на ФГОС ООО. Разработано на основе Регламентирует Цели проектной деятельности: ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ: продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении избранной области ДЛЯ ПЕДАГОГОВ: создание условий для формирования УУД обучающихся, развития их творческих способностей и логического мышления
Продолжить чтение
Предметно-развивающаяя среда в группе детского сада
Предметно-развивающаяя среда в группе детского сада
Оснащение предмедно-развивабщей среды в группе выстраиваю в соответствии с требованиям ГОС ДО, требованиями безопасности и санитарными нормами. Организую предметно-развивающею среду а группе, учитывая возраст воспитанников, их психологические особенности, полоролевую специфику. Созданная предметно-развивающаяя среда в группе способствует всестороннему развитию детей, создает комфортное настроении, обеспечивает самостоятельную и совместную деятельность дошкольников, дает возможность как для общения друг с другом, так и для уединения. Выделены разнообразные уголки и пространства для всех видах деятельности: игровой, речевой, театрализованной, музыкальной, физкультурной, продуктивной, природоведческой, исследовательской, конструктивной. Они оснащенные необходимыми игрушками, атрибутами, маркерами игрового пространства и способствуют духовному, физическому и интеллектуальному развитию ребенка. Предметно-развивающаяя среда комфортна для пребывания детей, воспитания самостоятельной, активной, творческой личности.
Продолжить чтение
Танцевальная аэробика хореографической направленности, адаптированная
Танцевальная аэробика хореографической направленности, адаптированная
Программа «Танцевальная аэробика» хореографической направленности, адаптированная, составленная на основе базовых упражнений классической аэробики, адаптирована для детей и подростков в возрасте от 10-21 года. В настоящее время оздоровительными тренировками занимаются миллионы людей. Наиболее распространенные из них – танцевальная аэробика, которая имеет огромное количество хореографических модификаций. Это объясняется тем, что именно занятия аэробной направленности оказывают гармоничное воздействие на организм занимающихся, на сердечно - сосудистую, дыхательную, мышечную системы организма, а так же на улучшение эластичности связочного аппарата. Однако не все знают и представляют, что такое хореография и аэробика и какую пользу она может принести здоровью человека. Педагогическая целесообразность В общеобразовательных школах у учащихся старших классов постоянно увеличивается учебная нагрузка, вследствие чего, ученики вынуждены долгими часами находиться в сидячем положении, что вызывает гиподинамию и искривление позвоночника (а так ряд других соматических заболеваний). Уроков по физической культуре в школе, часто бывает не достаточно, для того что бы исправить данное положение, и мотивировать молодежь вести здоровый и подвижный образ жизни. Занятия аэробикой хореографией позволят воспитанникам не только укрепить свое здоровье, выровнять осанку, но и помогут приобрести привычку вести здоровый образ жизни. Программа объединения «Танцевальная аэробика», разработана таким образом, что включает в себя не только танцевальные упражнения, но и теоретические знания, направленные на изучение правил и техник занятия различными видами танцевальной аэробики и хореографии. Посещая занятия воспитанники смогут не только поддержать, но и повысить уровень своей физической подготовленности, что позволит им успешно сдать зачеты, экзамены, а так же, укрепить свое здоровье.
Продолжить чтение
Отчёт о работе мо учителей начальных классов за 2015-2016 уч. год
Отчёт о работе мо учителей начальных классов за 2015-2016 уч. год
В 2015-2016 УЧЕБНОМ ГОДУ     УЧИТЕЛЯ  НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ РАБОТАЛИ НАД ТЕМОЙ: «ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО Цель: Непрерывное совершенствование квалификации преподавателя и повышение его компетенции в области учебного предмета и методики преподавания в условиях реализации ФГОС НОО. ЗАДАЧИ: ♦ Совершенствовать методы, средства обучения и воспитания, повысить уровень самостоятельной творческой учебной работы обучающихся на уроке; ♦ Создать оптимальные условия для раскрытия индивидуальных способностей обучающихся и формировать навыки самостоятельной учебной деятельности с привлечением ИКТ; ♦ Создать условия для повышения и совершенствования педагогического мастерства и самообразования педагогов; ♦ Стимулировать активность педагогов, вовлекать их в творческий поиск, в научно-исследовательскую и проектную деятельность; ♦ Совершенствовать формы работы с одаренными детьми: ♦ Осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся; ♦ Выявлять и обобщать передовой педагогический опыт; ♦ Обогащать содержание форм и методов внеурочной деятельности; ♦ Повышать уровень материально-технического и нормативно-правового обеспечения учебно-воспитательного процесса, необходимого для комфортного обучения каждого ребенка; ♦ Привлекать родителей учащихся к участию в жизни школы.
Продолжить чтение
Методика преподавания технологии
Методика преподавания технологии
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ, СТАНОВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ТЕХНОЛОГИЯ» Трудовое обучение или технология? «Технология» – наука о мастерстве: («техно» - «искусство, ремесло, наука» и «логос» – «слово, понятие, мысль, разум»). «Технология» определяется в словарях как совокупность методов обработки, изготовления, изменения состояния, свойств и формы сырья, материала или полуфабриката; как наука, исследующая эти методы; как часть общего производственного процесса; как способ постадийного воплощения в жизнь идеи или замысла. Внедрение нового понятия в школьную практику произошло в последнее десятилетие XX века. В то время появлялись новые варианты концепции будущего содержания школьных дисциплин. Это было вызвано глубочайшими изменениями в жизни общества. Для того, чтобы понять современные проблемы и прогнозировать тенденции дальнейшего разви- тия образовательной области «Технология» необходимо рассмотреть логику ее исторического становления.
Продолжить чтение
Школа кулинаров. Правильное питание (3 класс)
Школа кулинаров. Правильное питание (3 класс)
Цель проекта Узнать, в ходе работы над проектом, какие продукты полезны для здоровья;   Из полезных для здоровья продуктов научиться готовить интересные блюда. Питательные вещества Белки – вещества, которые служат основным «строительным материалом» для тела человека. Особенно нужен такой «материал» детям – для роста и развития. Белками богаты творог, яйца, мясо, рыба, фасоль, горох. Жиры – обеспечивают организм энергией, а также служат «строительным материалом «для тела. Источником жиров являются сливочное и растительное масло, маргарин, сметана Углеводы – главный поставщик энергии для нашего тела. К ним относятся сахар и крахмал. Углеводами богаты хлеб, крупы, картофель, макароны, кондитерские изделия, фрукты. Витамины необходимы для сохранения и укрепления здоровья. Их много в овощах и фруктах. С пищей человек получает необходимые организму питательные вещества. 
Продолжить чтение