Презентации по Педагогике

Цель: учить складывать тюльпан из квадратного листа бумаги, используя схему. Задачи: Обучающие: Учить приёмам и навыкам работы с бумагой в стиле оригами. Развивающие: Развивать внимание, умение анализировать, выполнять работу по схеме. Воспитательные: Приобщать к нормам социальной жизнедеятельности, к общечеловеческим ценностям через создание ситуаций успеха, творческую деятельность. С правильными лепестками Стройный словно пан, Я красуюсь на поляне И зовусь, друзья…

Индивидуальный проект Представляет собой особую форму организации деятельности обучающихся (учебное исследование или учебный проект). Выполняется обучающимся самостоятельно под руководством учителя (тьютора) по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в любой избранной области деятельности (познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной, художественно-творческой, иной)». Результаты выполнения индивидуального проекта сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления; способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности; сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретённых знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей; способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования, презентации результатов.

Назови признаки весны У весны веселый старт На пороге стоит Март. Весело звенит капель К нам уже спешит Апрель Май их быстро догоняет Всех цветами он встречает Света, радости полны Все три месяца весны Март, апрель, май

2 3

Нормативно-правовая база Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года», Распоряжение Правительства РФ от 12.03.2016 № 423-р «Об утверждении плана мероприятий по реализации в 2016-2020 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р», Распоряжение Правительства РФ от 25.08.2014 № 1618-р «Об утверждении Концепции государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года», Распоряжение Правительства РФ от 09.04.2015 № 607-р «Об утверждении плана мероприятий на 2015-2018 годы по реализации первого этапа Концепции государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года», Распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей», Распоряжение Правительства РФ от 24.04.2015 №729-р «Об утверждении плана мероприятий на 2015-2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р», Распоряжение Правительства РФ от 02.12.2015 № 2471-р «Об утверждении Концепции информационной безопасности детей». Нормативно-правовая база Распоряжение Правительства Санкт-Петербурга от 14.06.2017 № 33-рп «Об утверждении Плана мероприятий по реализации в 2017-2020 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» Распоряжение Правительства Санкт-Петербурга от 28.04.2018 № 24-рп «Об утверждении Плана мероприятий на 2018-2020 годы по реализации в Санкт-Петербурге Указа Президента Российской Федерации от 29.05.2017 № 240 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия детства»,

  В современном мире невозможно устоять на месте, необходимо идти в ногу со временем. Изменения, происходящие в данный момент в образовании, предъявляют серьезные требования к педагогическим работникам, стремление соответствовать им заставляет изучать новые технологии и внедрять их в свою практику. Возможности компьютера позволяют заинтересовать ребенка, применяя принцип наглядности, который способствует активизации непроизвольного внимания, через которое происходит запоминание учебной информации. Зачастую в работе с дошкольниками возникает проблема в том, что для проведения занятий не хватает информации и наглядного материала. На помощь приходит компьютер, который практически вошел в дом каждого человека, детям он намного ближе, чем взрослым. Наша задача сделать компьютер помощником, но в то же время не навредить здоровью детей.   Использование ИКТ в практике ДОУ, в основном, заключается в следующем: подбор иллюстративного и дополнительного материала для образовательной деятельности, оформления стендов, групп, кабинетов, буклетов; знакомство со сценариями праздников и других мероприятий; обмен опытом; знакомство с периодикой, использование цифровой фотоаппаратуры и программ редактирования фотографий; использование компьютера в делопроизводстве ДОУ, создании различных баз данных; создание электронной почты, ведение сайта; создание презентаций в программе Power Point.

Актуальность Из всех задач обучения, не менее важной является сохранить в процессе обучения здоровье детей. Принцип «Не навреди!» должен стать основополагающим в работе не только врачей, но и педагогов. Но, чем ближе поступление в школу, тем больше напряжения испытывает детский организм. Учеными установлена прямая зависимость между уровнем двигательной активности детей и их словарным запасом, развитием речи, мышлением. . Следовательно, умственное и двигательное развитие – это два связанных друг с другом процесса. Необходимо искать оптимальные технологии, обеспечивающие наибольшую интеграцию коммуникативной, познавательной и двигательной деятельности. И одной из таких технологий является динамическая пауза. Динамические паузы Динамические паузы — проверенная временем здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками. Физкультминутки - обязательный элемент занятий с детьми дошкольного возраста. Это короткий отдых, который помогает сохранить баланс физических и внутренних сил.  Цель физкультминуток — созидание здоровья детей через двигательную активность.

Обычное время для выступления на защите экзаменационного реферата, на конференциях от 5 до 10 минут. Выступающий должен говорить достаточно громко эмоционально, грамотно, логично, уверенно. Если есть наглядный стендовый материал или презентация, надо использовать их данные для доказательств своих выводов и основных положений работы. Для выступления учащимся рекомендуется следующая схема. 1. Представление работы: а) Почему выбрана данная тема? б) Чем эта тема актуальна, интересна? в) Каково ее значение для познания курса географии (экологии, истории …)?

Формируемые общие компетенции: ПК 1.2. Маневрировать и управлять судном. ПК 1.3. Обеспечивать использование и техническую эксплуатацию технических средств судовождения и судовых систем связи. ПК 2.1. Организовывать мероприятия по обеспечению транспортной безопасности. Профессиональные компетенции:

Понятие «универсальные учебные действия» В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта. Способность обучающегося самостоятельно успешно усваивать новые знания обеспечивается тем, что универсальные учебные действия как обобщённые действия открывают учащимся возможность широкой ориентации как в различных предметных областях, так и в строении самой учебной деятельности, включающей осознание её целевой направленности, ценностно-смысловых и операциональных характеристик. Т Достижение умения учиться предполагает полноценное освоение обучающимися всех компонентов учебной деятельности, которые включают: познавательные и учебные мотивы, учебную цель, учебную задачу, учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материала, контроль и оценка). Умение учиться — существенный фактор повышения эффективности освоения учащимися предметных знаний, формирования умений и компетенций, образа мира и ценностно-смысловых оснований личностного морального выбора. Функции универсальных учебных действий Обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности. Создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечение успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.

TRADITIONS What day is “Boxing day”? December 24th December 25th December 26th TRADITIONS

образовательного потенциала пространства групповой комнаты и материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их здоровья, учета индивидуальных особенностей детей и коррекции их развития; двигательной активности детей, возможности общения и совместной деятельности детей и взрослых, а также возможности для уединения; различных образовательных программ, с учетом применения инклюзивного образования, а также национально-культурных, климатических и других условий.

«День дидактической игры» Игра «Угадай, что на моей картинке?» Лепка «Дымковская игрушка ПЕТУШОК» Подвижные игры «Чье звено быстрее соберется» 26 ноября «День сказки» Спектакль «Красная Шапочка» Конструирование «Игрушки» (изготовление игрушек для ярмарки) «Эстафеты парами» 27 ноября

Мероприятие Название мероприятия: Схватка Возраст детей: 10-13лет Кол-во участников: 35 чел. По 5 чел на команду Обоснование Это мероприятие будет интерестно детям т.к.в нем присутствует физические(бег, хождения и нахождения подсказок)и умственные(расшифровка подсказок) силы.

21.02.17 г. состоялся традиционный Конкурс инсценированной патриотической песни, посвященный Дню защитника Отечества и Году экологии в Российской Федерации.

В статье представлены образцы заданий для развития логического мышления дошкольников старшей и подготовительной к школе групп на вербальном материале на занятиях по развитию речи. Задания сформулированы и оформлены таким образом, чтобы их выполнение способствовало развитию логического мышления ребенка. При этом задания ориентированы на традиционный речевой материал и могут являться органичной частью занятия. Приведем примеры таких заданий, сопровождая каждое методическим комментарием

Упражнение «Слово закружилось» Это упражнение сложное. Оно требует достаточно высокого уровня в развитии навыка чтения и устойчивой концентрации внимания (конец 3 – начало 4 этапа обучения чтению по букварю). Одновременно следует предлагать ребенку не более 2-4 слов. Исключения допустимы в том случае, если он легко справляется с заданием. «Кружиться» слово может как по часовой стрелке, так и против. Правильное направление подскажут стрелки. После того, как слово прочитано (чтение должно быть орфографическим), ребенок должен записать его в тетрадь письменными буквами. Это упражнение поможет детям не только научиться хорошо читать, но и грамотно, без ошибок, писать.  Выбери слово слово1 слово2 слово3 слово4 слово5 слово6 слово7 слово8 слово9 слово10 слово11 слово12

ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ЭТИКИ Категорический императив И. Канта – основа этики человеческого поведения Как часто мы ему следуем и как часто им пренебрегаем – полезно задаться этим вопросом (для размышлений) Субъективная сторона любого конфликта образуется, по сути, из-за нарушений этики поведения – вплоть до открытой агрессии ЧТО ПРОИСХОДИТ С ЭТИКОЙ СЕГОДНЯ? Мы живем в эпоху относительности этических ценностей и либерального понимания морали Многие основы российской многонациональной этики являются устаревшими в понимании современного человека Проблема взаимодействия с родителями в значительной мере происходит из-за размытия, а в ряде случаев и девальвации их нравственных представлений

Вопрос №1 «Назовите направления и виды деятельности работы с детьми. Максимум 5 баллов. Направления и виды деятельности Ответ

НА ДНЕ, ГДЕ ТИХО И ТЕМНО, ЛЕЖИТ УСАТОЕ БРЕВНО. (СОМ) НЕПРОСТАЯ ЭТО ВЕЩЬ, ЧТОБ ПОПАЛСЯ В РЕЧКЕ… (ЛЕЩ)

Здравствуй, осень! Здравствуй, осень! Хорошо, что ты пришла. У тебя мы, осень, спросим: «Что в подарок принесла?»

Хочется работать. Если вы определили сферу деятельности, в которой можете предложить себя в качестве работника, то начинайте действовать. Профессиональное резюме.

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Рассмотреть систему углубленного изучения математики в средней школе, исторически необходимые аспекты возникновения дифференциации обучения ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ Изучить теоретические источники по проблеме исследования Рассмотреть сравнительную характеристику понятиям дифференциация и индивидуализация обучения математики Определить, отобрать и систематизировать наиболее эффективные методы работы с учащимися в условиях углубленного изучения математики