Презентации по Педагогике

"РАЗМИНКА" 1 Назовите имя кота, который дружелюбно относился к мышам.

Современная логопедическая практика имеет в своём арсенале традиционные коррекционно-развивающие образовательные технологии, направленные на своевременную диагностику и максимально возможную коррекцию речевых нарушений. Разными авторами выделяется ряд весьма разнообразных технологий,

Активные методы обучения Словарная работа стратегией  «Послушай-прочитай-повтори» Парная работа «Я тебе – ты мне» Стратегия «Думай-делись-обсуди» для индивидуальной, парной и коллективной работы Стратегия «Волшебный мешочек» на обобщение урока Самооценивание и рефлексия Стратегия «Дерево успеха» ПРИМЕР АКТИВНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ И/П/К По прочитанному тексту даётся вопрос Приём «Думай-делись-обсуди» Задание. Подумайте и найдите ответы на вопросы: Как бабушка Зере и мама Улжан повлияла на жизнь Абая? По мнению Абая Кунанбаева что является первым достоинством человека? Почему?  Поделитесь в паре, обсудите в классе, давая свои оценочные мнения, используя слова «я думаю…», «мне кажется…» Эта стратегия поможет развить навык говорения, даст возможность активно работать каждому, улучшить понимание темы. Сильные учащиеся высказывают простые оценочные суждения, а менее способные выражают свое мнение с поддержкой учителя.

Виды моделей: Предметные модели: воспроизводят структуру и особенности, внешние и внутренние взаимосвязи реально существующих объектов и явлений. Аквариум – модель экосистемы водоёма. Заводная игрушечная рыбка – модель, позволяющая сформировать у детей представление о внешнем виде и движении рыбки. Изготовленная из чёрной бумаги хищная птица.

Врачи – очень умные и добрые люди, они много знают про каждую болезнь, про каждое лекарство. Они помогают людям которые заболели. Первым выдающимся врачом древности был Гиппократ. Врачи до сих пор произносят профессиональную клятву – клятву Гиппократа и этим признают важность своей работы и то, что всегда и везде должны помогать людям.

ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ ЖАН-ЖАҚТЫ ДАМУЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУ ДЕГЕНІМІЗ: отанына берілгендікті, оның бостандығы мен тәуелсіздігін қорғауға дайындығын, бейбітшілік үшін, халықтардың достығы мен ынтымағы үшін, еңбекшілердің бақыты үшін арнаулы даярлықта тәрбиелеу; ғылым, мәдениет, техника саласындағы білімдер жүйесін және өндірісті ұйымдастырудың даму жағдайларын игере білуін тәрбиелеу; адамгершілік қасиеттерді барынша құрметтеушілік, адамдарға деген қамқорлық жасау және оларға ілтипат пен қараушылық, жолдастықпен адалдық, шыншылдық, жауапкершілік сезімдерге тәрбиелеу; еңбекте адал қарым-қатынсын, қоғам игілігі үшін материялдық өндіріс саласында еңбек етуге даяр болуы, еңбек ету қажеттілігін түсінуге, еңбек адамын құрмет етуге тәрбиелеу; әсемдікті барынша сезіне білуді, шын көріктілікті жасандылықтан ажырата білуді, музыкаға, өнерге, әдебиетке ынтасын үнемі жетілдіруге талпынысын, құштарлығын, табиғатты сүюге тәрбишілерді тәрбиелеу; денсаулығы мықты және дене құрылысы жақсы дамыған, дене шынықтыру мен / спортпен / үнемі шұғылданатын адамды тәрбиелеу; табиғатты қорғау, оның байлығын көздің қарашығындай сақтау, адам өмірінің бастауы – жер, су, ауа, аң, өсімдіктерді бағалау, қастерлеу, сақтау рухында тәрбиелеу, т.с.с.

Аппликация в ДОУ Цель занятия: познакомится с понятием «аппликация»; определить основные требования, предъявляемые к созданию аппликации; закрепить теоретические знания на практике.

Цель: Научится изготавливать бумагу ручной работы в домашних условиях используя доступные средства. Задачи: - узнать когда и где изобрели бумагу; - узнать о производстве бумаги в наши дни; - познакомиться со способами изготовления ручной бумаги; - изготовить образцы;

Тема№1 Изготовление макета типового кресла из разнофактурной бумаги в масштабе 1:5 1 этап Работа с чертежами При разработке чертежей возникли следующие проблемы:  Масштабность  Точная передача изогнутостей линий кресла

Особенности построения урока ОРКСЭ этап мотивации (актуализации) знаний формирование темы урока и определение задач урока этап «проблемная ситуация» этап рефлексии, аналитический этап Активные методы обучения (АМО) должны вызывать у обучающихся стремление самостоятельно разобраться в сложных вопросах и на основе анализа имеющихся факторов и событий выработать оптимальное решение по исследуемой проблеме для реализации его в практической деятельности. Активные формы занятий – это такие формы организации учебно-воспитательного процесса, которые способствуют разнообразному (индивидуальному, групповому, коллективному) изучению учебных вопросов, активному взаимодействию обучающихся и учителя, живому обмену мнениями между ними, нацеленному на выработку правильного понимания содержания изучаемой темы и способов ее практического использования.

Наши перемены Классные часы

Во время ходьбы туловище прямое или слегка наклонено вперед, руки немного согнуты в локтях. Они делают движения вперед и назад в такт движениям ног. Нога ставится с пятки перекатом на носок. Во время бега туловище немного наклонено вперед, руки, согнутые в локтях, делают энергичные движения попеременно вперед-назад. Бег отличается от ходьбы не только скоростью, но и тем, что бегун после отталкивания ногой некоторое время как бы летит (находится без опоры). При ходьбе и беге важно не напрягать мышцы тела, пальцы рук должны быть слегка сжаты. Дышать следует ритмично и глубоко. Основные виды бега и ходьбы

Нам понадобятся: лист бумаги, простой карандаш, гуашь, баночка с водой, кисти 1. Рисуем контур

Находка проблемной ситуации 1.Возможно у кого-либо из гостей будет аллергия(диабет или др. причины по которым они не могут употреблять тот или иной продукт питания), то мы должны предусмотреть несколько вариантов (джемов , напитков , десертов , подсластителей и т.д.) 2.По каким-то причинам ,возможно , что некоторым людям нельзя употреблять в пищу твёрдую еду . Мы должны предоставить различные коктейли(молочные) ,напитки , соки , газировки . Если же у человека аллергия или непереносимость вредных напитков, можно предложить натуральные продукты: свежевыжатые соки , морсы , компоты(и обязательно воду , газированную и не газированную) 3.У всех людей разный вкус . Кто-то любит более сладкое , кто-то умеренное.Чтобы угодить всем , мы должны подготовить еды на разный вкус . Для любителей более сладкого , можно приготовить кексы (со сладким тестом и сладкой начинкой). Для людей любящих не сильно сладкое , приготовить блинчики (с несладким тестом ), а рядом поставить различные начинки и соусы для гостей. Цели и задачи проекта 1.Приготовить достаточное количество еды для гостей. 2.Угодить всем с едой. 3.Предоставить разнообразные напитки , еду , соусы , джемы и т.д. 4.Подготовить место для проведения мероприятия. 5.Подготовить стол. 6.Украсить. 7.Рассчитать примерное количество людей и столовых приборов для них.

начало алфавита , тем она и знаменита. А узнать её легко: Ноги ставит широко Посмотри на колесо – И увидишь букву О

Актуальность Национальной Стратегии Правительства Российской Федерации в области финансовой грамотности Финансовая грамотность – достаточный уровень знаний и навыков в области финансов, который позволяет правильно оценивать ситуацию на рынке и принимать разумные решения. Опрос Gallup World Poll - 2014 год Участники - 150 тыс. (выбранных случайным образом взрослых старше 15 лет более чем в 140 странах приняли участие в этом исследовании. Оценка четырех ключевых концептов принятия финансовых решений: процентные ставки расчет сложных процентов инфляция и диверсификация рисков. По финансовой грамотности населения Россия разделила 24-е место с Белоруссией, Камеруном, Кенией, Мадагаскаром, Сербией, Того и ОАЭ. Доля «финансово грамотного» населения, этих государствах составила 38%. Россию в рейтинге опередили такие страны, как Зимбабве, Туркменистан и Монголия (по 41%), а также Казахстан, Замбия, Сенегал и Украина (по 40%). Распоряжение Правительства РФ от 25 сентября 2017 г. № 2039-р «Об утверждении Стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017 - 2023 г.г. В результате гражданин должен уметь: планировать свои доходы и расходы, формировать долгосрочные сбережения и финансовую «подушку безопасности», рационально выбирать финансовые услуги, избегать несоразмерных доходам долгов, уметь отстаивать свои законные права, быть способным распознавать признаки финансового мошенничества, вести финансовую подготовку к жизни на пенсии. Национальная Стратегия Правительства Российской Федерации в области финансовой грамотности

Каждый день этого радостного большого праздника будет распахиваться, как новая страница интересной и яркой, красочной книги. Это книга, в которой будет все только самое интересное! Я рада приветствовать вас в нашей группе «Картинки-пластилинки»! Дорогие друзья, вот и наступил долгожданный для нас праздник солнца, самый лучший праздник – Праздник солнечного лета! Сегодня мы с вами будем создавать самую настоящую картину. Но, сначала, отгадайте загадку: Что за чудо? Что за диво? Нарисована картина! Нарисована красиво. Не фломастером, не кистью, Не гуашью, не акрилом, Из чего же та картина? Сделана из… Пластилина

INTRODUCTION   Modern society seeks to educate people with humanistic thinking, sharing universal values. Learning a foreign language, in turn, is a means of developing practical skills of interaction with representatives of other cultures, communicative qualities of personality, flexibility of thinking and tolerance. To effectively learn a foreign language and be fluent in it, it is necessary to have an idea about the peculiarities of the mentality of native speakers. All this causes the need for the formation and development of socio-cultural competence. The concept of socio-cultural competence According to the GEF of basic General education the main purpose of teaching a foreign language is the formation of communicative competence of students. Communicative competence, in turn, includes linguistic, sociolinguistic, social, discursive and socio-cultural competence. Accordingly, in order to achieve the common goal, the teacher must develop in his students each of its components.

ДЛЯ ЧЕГО НУЖЕН ПРЕДМЕТ «ТЕХНОЛОГИЯ»? НОВАЯ ЛИНИЯ УМК «ТЕХНОЛОГИЯ. 5–9 КЛ.» ПОД РЕДАКЦИЕЙ В. М. КАЗАКЕВИЧА Уже вышли: рабочие программы; методическое пособие для учителей; учебники с 5 по 9 классы; рабочие тетради с 5 по 9 классы НОВАЯ ЛИНИЯ УМК «ТЕХНОЛОГИЯ. 5–9 КЛ.» ПОД РЕДАКЦИЕЙ В. М. КАЗАКЕВИЧА

Материал мягкий флис; булавки; иголка и нитки; кусочек искусственной кожи для носика; 2 черные бусинки для зрачков; наполнитель. Распечатайте выкройку медвежонка или перерисуйте ее в нужном размере на картон. Вырежьте шаблоны деталей.

Станция «двойная жизнь животных» Задание. Отгадайте слова, которые совпадают с названиями самых разных живых существ.

Это одно из направлений: учебной деятельности; творческой деятельности; познавательной деятельности; как самостоятельная поисковая деятельность; как форма организации учебно-воспитательной работы; форма дополнительного образования детей; форма организации учебного процесса; как инновационная образовательная технология; Понятие «исследовательская деятельность учащихся» ИДУ в системе дополнительного образования: уметь работать с большими объемами информации, выстраивать эффективные коммуникации, быстро переобучаться, нестандартно мыслить, владеть технологией проведения исследований.