Презентации по Педагогике

Цель: автоматизация звука «Ш» в словах (предложениях). Инструкция: Миша и Паша в гостях у бабушки и дедушки. Составь картинку о том, как мальчики гостили. Называй картинки по очереди слева направо и щелкай по ним мышкой. Четко произноси звук «Ш». (Составь предложения с картинками, например, «Дедушка будет менять шину. Дедушка повезет на машине мешок картошки. Шмель летает над ромашками. Дедушка поливает ромашки водой из шланга. Миша любит играть с дедушкой в шахматы. Миша будет пить чай с ватрушкой. Бабушка приготовила шашлыки и печеную картошку. Бабушка покормит малыша кашей. Малыш играет матрешкой, машинкой и погремушками. Миша надул шарик. Бабушка предложила Мише шоколад. Кошка ищет мышку» и т. д.) Чтобы узнать названия картинок, щелкните на следующем слайде по кнопке Листать слайды - кнопка Картинки: машина, дедушка, мешок, шланг, ромашка, шахматы, шина, кувшин, ватрушка, чашка, ложка, бабушка, шоколад, шашлык, картошка, каша, шиповник, вишни, груша, шишка, малыш, погремушки, матрешка, машинка, лошадка, кошка, шмель, гармошка, рубашка, шарф, шорты, шапка, мышка, лягушка, брошка, шарик, вертушка, мишка, кукушка. Щелкните по тексту, чтобы скрыть его.

Picture Dictionary 1 2 Picture Dictionary

МОЄ ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО “Поганий вчитель повідомляє істину, хороший – вчить її знаходити” (А. Дистирвег) ТЕМА ДОСВІДУ ПРОБЛЕМНЕ НАВЧАННЯ НА УРОКАХ ФІЗИКИ

Информация об образовательном учреждении В данном проекте представлена деятельность учителя физической культуры на основе Общеобразовательной школы № 67 г. Пензы Теоретическое обоснование проблемы. Актуальность. В настоящее время каждый учитель должен знать, что обучение, воспитание и здоровье - это неразрывно связанные и друг на друга влияющие категории. Воспитание школьника зависит от социальной деятельности, ориентированной на здоровье и здоровый образ жизни. Следовательно, ориентация на здоровьесберегающие технологии в обучении является одной из главных и актуальных задач всей системы образования. Темой моего проекта является : создание оптимальных условий для реализации здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры и во внеурочной деятельности. Поэтому свою работу я стараюсь строить с учениками, учителями и родителями таким образом, чтобы здоровьесбережение в этой деятельности являлось главным приоритетом. Проблема охраны и укрепление здоровья обучающихся очень многогранна и сложна. Улучшение их здоровья является одной из самых перспективных форм оздоровления всего общества. Поэтому забота о сохранении здоровья обучающихся- важнейшая обязанность школы, отдельного учителя и самого ребёнка. Школьникам, испытывающим проблемы со здоровьем, трудно учиться. И мы, педагоги, должны помочь им справиться с этими трудностями.

Вам понадобится: Ноутбук, компьютер. Для перехода на следующий слайд (или возврат на предыдущий) необходимо нажимать на стрелочку в нижней части экрана. Перед ребёнком (взрослым) слайд с улиткой. Для запуска игры кликнете на надпись «Начать». Появится первая картинка. Ребенок называет картинку со звуком «Р». Чтобы появилась очередная картинка, нажмите на надпись «Следующая». Проявится новая картинка, а предыдущая перелетит «в улитку». Перед началом работы рекомендуется ознакомиться с картинками и словами, чтобы не возникло разночтений или затруднений у ребенка при назывании некоторых слов. В данной игре представлены следующие картинки (по очереди их появления): самовар, дракон, сорока, рак, забор, торт, ракета, граната, рыбка, помидор, веер, кровать, расчёска, розы, арбуз, топор, штурвал http://govorusha.mya5.ru/ НАЧАТЬ СЛЕДУЮЩАЯ Р http://govorusha.mya5.ru/

Уточнение знаний о их характерных домашних животных, признаков, особенностей строение тела. Обучение сравнительному описанию внешнего вида животных. Развитие логического мышления. Цели занятия: Игра-упражнение «Угадай животное по описанию» Большая, лохматая, пятнистая, злая, вислоухая. Пушистая, ласковая, игривая, длиннохвостая, мурлыкающая.

Средний дошкольный возраст 4-5 лет. К четырем годам ребенок  проходит большой путь в развитии, у него совершенствуются все психические  процессы. Более устойчивый характер приобретает внимание, уточняется, дифференцируется зрительное, слуховое, осязательное восприятие. Дети научаются различать довольно сложные формы предметов, более разнообразные цвета. Развиваются их эстетические чувства и отношения. Они пытаются передать выразительные черты образов в рисунке, лепке, аппликации. Эти качества и способности необходимо развивать в средней группе. Пятый год жизни является периодом интенсивного роста и развития организма ребенка. Происходят заметные качественные изменения в развитии основных движений детей. Эмоционально окрашенная двигательная деятельность становится не только средством физического развития, но и способом психологической разгрузки детей, которых отличает довольно высокая возбудимость. Особое значение приобретает  совместная сюжетно-ролевая игра и подвижная игра. 

Концепции преподавания родных языков Концепция преподавания родных языков России https://docs.edu.gov.ru/document/616ab265aa2810f14a2c3fd1203a0aaa/download/2400/ Родной язык (русский) Примерная рабочая программа по учебному предмету «Русский родной язык» для общеобразовательных организаций 5-9 классов. Одобрена решением федерального Учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 31.01.2018 №2/18). Реестр примерных основных общеобразовательных программ (код доступа: https://fgosreestr.ru/registry/primernaya-rabochaya-programma-po-uchebnomu-predmetu-russkij-rodnoj-yazyk-dlya-obshheobrazovatelnyh-organizatsij-5-9-klassov/)

Содержание : 1 Введение 2 История дома 3 История семьи 4 Заключение 5 Литература 6 Информанты Введение: Я хочу рассказать о своем доме и его жителях- прадедушке Каневе Георгие Семёновиче и о своей прабабушке- Каневой Феониле Кирьяковне .Мой прадедушка- участник Великой Отечественной войны. Для реализации намеченной цели мы поставили перед собой следующие исследовательские задачи : 1 Провести интервью с прабабушкой и прадедушкой. 2 Собрать фотоматериал. 3 Провести исследовательскую работу . Для решения этих задач использовались следующие методы исследования: Сбор информации и её анализ. Изучение литературы по теме.

РСО. Что это? ССО «Крылья» ДОЛ. Его задачи Кто такой Вожатый? Функции вожатого Функции других работников лагеря План занятия Расшифруйте аббревиатуру РСО Какие есть направления в РСО? Перечислите должности в отряде Сколько направлений в ССО «Крылья»? Нарисуйте лычку командира регионального штаба Когда отмечается День РСО? Когда отмечается день рождения ССО «Крылья»?

Организаторы Лозинг Денис Вячеславович – директор компании «Кейс-игра» (г. Санкт-Петербург), руководитель федерального проекта по формированию финансовой грамотности в системе дополнительного образования Министерства финансов РФ (г. Москва), автор проекта «Академия старшеклассников НИУ ВШЭ» (2015-2017гг.) Игротехники – студенты и выпускники НИУ ВШЭ, игротехники федерального проекта по финансовой грамотности, прошли дополнительное обучение по методики организации проектной деятельности школьников и интерактивных форм обучения в МГПУ (г. Москва) Академия старшеклассников в Элисте (3-7 апреля) содействие профессиональному и личностному самоопределению старшеклассников через их погружение в различные предметные области за пределами школьной программы, повышение мотивации к саморазвитию; формирование у старшеклассников устойчивого интереса к исследовательской и проектной деятельности; освоение исследовательских и проектных компетенций на предметно-игровом материале; анализ и развитие существующих у старшеклассников проектных и исследовательских работ, помощь в подготовке старшеклассников к конкурсам исследовательских и проектных работ школьников.

Актуальность темы 2 проблема приобщения детей дошкольного возраста к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений с окружающими; особое внимание современного ФГОС к социально-коммуникативному и нравственному развитию дошкольников; важная роль игровой деятельности как ведущей деятельности в социально-коммуникативном и нравственном развитии старшего дошкольника; незначительное количество методических разработок по проблеме приобщения детей старшего дошкольного возраста к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений Цель исследования - создание условий для успешного приобщения и воспитания у детей старшего дошкольного возраста элементарных общепринятых норм и правил взаимоотношений с окружающими в процессе игровой деятельности Объект – взаимоотношения старших дошкольников с окружающими Предмет – процесс приобщения детей старшего дошкольного возраста к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений с окружающими при помощи игр Гипотеза - предполагается, что специально организованная педагогическая деятельность по приобщению детей старшего дошкольного возраста к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений посредством игр, способствует формированию продуктивных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста с окружающими

Бібліотека – інформаційна основа освітнього простору ХІФ КНТЕУ, від якої значною мірою залежить рівень навчання, професійних знань, умінь і навичок майбутніх фахівців. Бібліотека забезпечує освітній процес сформованими фондами навчальної, методичної та наукової літератури, постійно розширюючи перелік підписних періодичних видань та організацію доступу до інформації. Основні завдання бібліотеки: брати участь у формуванні інформаційної культури молоді, у її вихованні (патріотичному, екологічному, правовому); знайомити з новими надходженнями, з передплаченими періодичними виданнями; рекомендувати електронні фахові журнали, які індексуються в Google Scholar та ін.; інформування про існування міжнародних наукометричних баз даних (Web of Science, Scopus, Index Copernicus, Astrophysics, PubMed, Mathematics, Chemical Abstracts, Springer, Agris, GeoRef) та індекси цитування. Найавторитетнішими з міжнародних наукометричних баз, індекси яких визнаються в усьому світі, є «Web of Science» і «Scopus».

Пазл «Снегирь» (1-4 класс) Победители: Мильчаков М.- 3 класс, Парфенова Н. – 3 класс, Чернышков К.- 3 класс.

Выявление проблемы Для каждого человека, стоящего на пороге взрослости, вопросы профессионального самоопределения и жизненной перспективы первостепенны. Ведь от того, насколько правильно выбрана будущая специальность, зависит вся последующая жизнь. Задачей проекта является анализ профессии архитектора, выявление основных ее требований к человеку и выявление возможностей овладения данной профессией. Определение конкретной задачи и ее формулировка 

БАМБУК Бамбук используется для изготовления мебели. Из него делают головные уборы, плетёные корзины и шторы, палочки для еды и многое другое. В Китае использовался в качестве материала для письма, как кисти. В Японии, в средние века из толстых трубок бамбука производились контейнеры для сыпучих материалов и для жидкостей, вроде фляг. Из расщеплённого бамбука изготавливают разнообразные плетёные вещи — вплоть до верхней одежды. В Европе из бамбука длительное время изготавливали трости и ручки для зонтиков. Хорошо известны бамбуковые удилища для рыбной ловли и лыжные палки. В США из бамбука в конце XIX века производили даже рамы для велосипедов. В Индии раньше выделялась каста банспхор (от банс — бамбук), как замкнутое сообщество ремесленников, специализирующихся на изготовлении изделий из бамбука. БАМБУК

Божья коровка, Полети на небо, Принеси нам хлеба. Черного и белого, Только не горелого. *** Божья коровка, Полети на небо, Там твои детки Кушают конфетки, Всем по одной, А тебе ни одной. Божья Коровка – симпатичный маленький жучок. У нее выпуклое, овальное тело, ярко-красная или оранжевая спинка, украшенная черными точками. Вы считали когда-нибудь сколько черных точек на спинке у нее? Говорят, сколько точек, столько и лет она прожила на свете. Как выглядит божья коровка

Снег - это много, очень много красивых снежинок. Они падают и падают с высоты на землю, на деревья, на крыши домов - чистые, хрупкие, сверкающие. Снежинки, как дождь, тоже падают из туч, но только образуются они совсем не так, как дождь! Раньше думали, что снег - это замерзшие капельки воды. Тайна рождения снежинок была разгадана совсем не так давно. Снег никогда не родится из капелек воды. Капельки воды могут стать градинками, комочками непрозрачного льда, который иногда идет летом вместе с дождем.

Продукты из молока Молочные продукты Продукты из муки Хлебобулочные изделия

Космос Он привлекает к себе наши взоры с начала времен. Есть ли инопланетяне? Какого это – невесомость? Сколько звезд? Возможно ли их сосчитать? Эти вопросы остаются без ответа и сегодня. Предлагаю создать свой рисунок на тему космос. Подготовка к занятию Сегодня вам понадобится: Клеенка на стол Лист А4 или А3 акварельной либо чертежной бумаги. Расположение листа горизонтально или вертикально на выбор Простой карандаш Ластик Точилка Акварельные краски Кисть белка, пони, или синтетика большого размера Емкость с водой Распылитель воды, либо другой способ намочить лист, например под струей воды из под крана Сухие салфетки или тряпочка Соль (лучше крупную)

Внутренние по отношению к школьнику: Недостатки биологического развития (дефекты органов чувств, соматическая ослабленность, особенности ВНД и др.). Недостатки психического развития (познавательная, эмоционально-волевая сфера) Недостатки воспитанности (безответственность, слабая воля, отсутствие трудолюбия, неумение выстраивать взаимоотношения с одноклассниками). Внешние по отношению к школьнику: 1) Недостатки образования личности (пробелы в знаниях, навыках учебного труда). 2) Школьные факторы (нарушение принципов и правил дидактики, жесткая унифицированная система обучения, натаскивание, ориентация на зубрежку, непосильность учебных требований, перегрузка учебными заданиями, негативное стимулирование поведения и пр.) 3. Детско-родительские отношения Причины неуспеваемости Этапы работы с учащимися, их родителями и педагогическим коллективом школы: 1.Диагностический этап. 2. Аналитический этап. 3. Прогностический этап. 4. Информационный этап. 6. Обучающий этап. 7. Консультационный этап. 8 Коррекционно-развивающий этап. Технология профилактики школьной неуспеваемости в начальной школе

проверка да А верите ли вы, что пятачок необходим свиньям для рыхления земли, чтобы искать в почве корм? проверка да А верите ли вы, что свиньи могут питаться чем угодно – как растительной пищей, так и мясом. Всеядность отличает их от большинства других современных копытных?

Возраст 5-6 лет это старший дошкольный возраст. Он является очень важным возрастом в развитии познавательной сферы ребенка, интеллектуальной и личностной. В 5-6 лет ребенок как губка впитывает всю познавательную информацию.

Актуальность Одной из важнейших задач, стоящих перед современными российскими образовательными учреждениями, является воспитание патриотизма и формирование гражданственности подрастающего поколения. В настоящее время в России отмечается необходимость развития внутреннего туризма. Эта работа тесно связана с краеведческой деятельностью. В наши дни требуют своего осмысления ценности понятий «моя страна», «родной край», «родной город». Сейчас в нашей стране возрастает общественный интерес к истории больших и малых городов России, к памятникам культуры и архитектуры, к изучению родного края.