Презентации по Педагогике

ВОПРОСЫ ЛЕКЦИИ: Ощущение Восприятие Память Мышление Речь Внимание Воображение ВОПРОС - 1. ОЩУЩЕНИЕ - ЭТО отражение конкретных, отдельных свойств, качеств, сторон предметов и явлений материальной действительности, воздействующих на органы чувств в данный момент.

ЛОГОТИП ВУЗА Анализ вопроса Я рассмотрела различные конструкции кормушек и на основе их анализа разработала концепцию новой кормушки. ЛОГОТИП ВУЗА ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА АКТУАЛЬНОСТЬ И НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЙ Разработанная кормушка включает поилку для птиц, собирающую дождевую воду и представлена 3D моделью. Изготовление кормушек остается актуальным в городах особенно с наступлением холодов, а включение поилки с чистой водой представляет новизну. Распечатанная кормушка универсальна и может использоваться как подвесная у жилых домов, в парках, так и на водоемах для водоплавающих птиц. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: создание кормушки с поилкой для птиц. ЗАДАЧИ 1. Освоить программу 3D моделирования SOLIDWORKS; 2. Разработать модель кормушки для птиц ,включая в модель поилку; 3. Распечатать модель кормушки на 3D принтере, собрать и протестировать.

Хочешь узнать, почему, ходят корабли, летают самолёты и ракеты? Создавать свои технические объекты: Самолёты, вертолёты, машины, игрушки. Строить дома, замки. Участвовать в конкурсах и получать грамоты и дипломы. Погружайся в мир фантазий с программой НТМ «Мир фантазий»! Павленко Н.К.

Первый поезд появился в 1804г  

«Нет такой стороны воспитания, понимаемого в целом, на которую обстановка не оказывала бы влияния, нет способности, которая не находилась бы в прямой зависимости от непосредственно окружающего ребенка конкретного мира». Е. И.Тихеева Вступивший в силу Федеральный государственный стандарт дошкольного образования, ставит важным критерием оценки деятельности дошкольной организации созданная предметно-пространственная развивающая среда. В соответствии с ФГОС ДО развивающая предметно-пространственная среда определяется как «часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством, материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития». Актуальность данной проблемы обусловлена необходимостью совершенствования предметно-развивающей среды в дошкольных учреждениях в соответствии с новыми требованиями ФГОС ДО. На современном этапе все большую актуальность приобретают вопросы коррекции различных отклонений у детей дошкольного возраста. Анализируя состояние речи детей детского сада, отметили, что наблюдается снижение уровня речевого развития дошкольников. Для обеспечения поддержки ребенка с речевыми нарушениями необходимо обеспечить комфортные, во всех отношениях, условия развития, воспитания и обучения и создать среду психолого-педагогической поддержки дошкольника. Максимальное влияние на развитие коммуникативно-речевых способностей детей имеет развивающая предметно - пространственная  среда.

Из истории Новиков Александр Михайлович (1941) д-р пед. наук, профессор, академик РАО (1996), руководитель центра проблем непрерывного образования Института теории и истории педагогики РАО. Известный специалист в области методологии и теории образования. Ян Амос Коменский (1592-1670 )Чешский педагог-гуманист, писатель, общественный деятель, епископ, основоположник научной педагогики, систематизатор и популяризатор классно-урочной системы. Новиков А. М. — автор более 350 научных работ по методологии, теории образования и педагогики, теории и методике трудового обучения и профессионального образования, психологии и физиологии труда. Ж.Ж. Руссо выявил зависимость обучения от особенностей познавательной деятельности человека. И.Песталоцци ввёл понятие о первоначальных элементах познания (слово, форма, число) По. Ушинскому, процесс обучения базируется на психологических особенностях познавательной деятельности -на природе ребенка. Исследование соотношения обучения и развития учащихся: (М.А. Данилов) понятие об обучении, как о целостном процессе, (Л.В.Занков, В.В.Давыдов), формирование познавательной активности и самостоятельности учащихся (И.Огородников, Н.А.Половникова, П.И.Пидкасистый и др.), развитие творческого мышления учащихся (Д.В.Вилькеев, И.Я.Лернер, М.И.Махмутов, М.Н.Скаткин и др.), стимулирование познания в процессе обучения (Г.И.Щукина, В.С.Ильин и др.), индивидуализация обучения (Рабунский, И.Э.Унт, А.А.Кирсанов и др.).

1. Факторы риска в психологическом понимании – это неблагоприятные обстоятельства и условия, влияющие на психоэмоциональное состояние человека и его психологическое здоровье. Они создают своего рода предпосылки, «благоприятную» почву для формирования эмоционально-поведенческих нарушений в развитии личности ребенка, но при этом не являются их непосредственными причинами. Основные факторы «риска» психологического здоровья ребенка

Когда людей станут учить не тому, что они должны думать, а тому, как они должны думать, то тогда исчезнут всякие недоразумения. Г. Лихтенберг Принципиально необходимой чертой образовательной политики является последовательная ориентация на соблюдение принципа вариативности образования путем создания «личных пространств» для принятия самостоятельных решений различными участниками образовательного процесса: учениками и педагогами, профессиональными и национальными сообществами.

Choose the right option. ghost witch mummy GREAT Choose the right option. ghost mummy witch GREAT

Какова главная мысль стихотворения? Людей неинтересных в мире нет. Их судьбы — как истории планет. У каждой все особое, свое, и нет планет, похожих на нее. А если кто-то незаметно жил и с этой незаметностью дружил, он интересен был среди людей самой неинтересностью своей. У каждого — свой тайный личный мир. Есть в мире этом самый лучший миг. Есть в мире этом самый страшный час, но это все неведомо для нас. Е. Евтушенко Проблемный вопрос Чем различаются люди? Какую роль люди разных национальностей и возможностей играют в жизни общества?

Отъезд в Нортландию: 8 августа в 11:00 Приезд из Нортландии: 22 августа в 11:30 За 3 дня до отъезда нужно будет сделать медицинскую справку по форме У-079. Телефон для справок:  8 (923) 295-24-64 Информация об отъезде Лагерь «Орбита» ( г. Железногорск)

Формы проектов - Информационно-реферативные. Экспериментальные Натуралистические Исследовательские Практические Изобретение или создание макета Презентация плана проведения какого-либо мероприятия Результат проектной работы - Письменная работа Художественная творческая работа Материальный объект, Макет, Иное конструкторское изделие Мультимедийный продукт, Чертёж изделия, Модель изделия, - Бизнес-план, Газета, Видеофильм, Изделие, Оформление помещения, Электронное учебное пособие - Выставка, - Презентация или иной продукт выполненный учеником.

А У О И і Е Р Л М Н Ж Відгадайте загадку і знайдіть букву. Поламались гребінці, Залишилось три зубці. Намалюю диво це. Упізнали букву? А У О И і Е

Не впадайте в панику Неизвестность заставляет трепетать перед сессией. Как быть? Узнать! когда нужно сдавать зачёты, экзамены, составить график, поместить его в компьютер, смартфон и т.п. - пусть всегда будет под рукой. условия допуска к каждому испытанию, записать их в графике. как проходит сдача того или иного зачёта, экзамена, требования преподавателей. какими источниками (лекции, учебники, статьи, монографии) лучше пользоваться для подготовки к экзаменам. как сдавать «хвосты», сколько можно «завалить» экзаменов и когда будет пересдача. 2. Контроль за ситуацией - после сбора информации продумать свои дальнейшие действия: Что мне надо сделать, чтобы подготовиться к сессии? Где взять нужные учебные материалы? Как лучше готовиться, чтобы всё успеть, какие методы подготовки применять? Кромсайте слона, он слишком большой Как одолеть громаду конспектов, учебников, научных журналов, многотомных собраний сочинений?! Что делать? Один из основных принципов тайм-менеджмента гласит: «Чтобы съесть слона, надо приготовить из него груду бифштексов». Во-первых, сразу приступать к поеданию такой громадины страшно, и хочется отложить это занятие на потом (помните прокрастинацию?). Во-вторых, откусывая то от хобота, то от левой ноги, то от правой, вы теряете логику работы. Ешьте бифштексы один за другим, то есть делите работу на конкретные задачи и подзадачи. В-третьих, откусывая слона с разных сторон, вы будете видеть перед собой почти не уменьшившуюся громадину. Разделение туши на бифштексы позволяет оценить объём проделанной работы. В общем, составляйте максимально конкретный, разбитый на задачи и подзадачи, план подготовки и сдачи сессии.

Слова записать в словарь Яр Чаллы - Түбән Кама – Бөгелмә - Чистай – Алабуга – Буа – Баулы – Әгерҗе - Зәй – Арча - Минзәлә - Набережные Челны Нижнекамск Бугульма Чистополь Елабуга Буинск Бавлы Агрыз Заинск Арск Минзелинск Прочитать и устно перевести текст Татарстан шәһәрләре. Татарстанның башкаласы – Казан. Татарстанда Яр Чаллы, Бөгелмә, Чистай, Алабуга, Түбән Кама, Буа, Баулы, Зәй, Әгерҗе, Арча, Минзәлә шәһәрләре дә бар. Әлмәт – нефтьчеләр, Яр Чаллы – автомобильчеләр шәһәре, Алабуга – студентлар шәһәре. Мин Бөгелмәдә, ә дустым Лена Әлмәттә яши. Без еш очрашабыз. Бөгелмә Әлмәттән ерак түгел. Без быел җәй көне Казанга барабыз.

• Подготовь место для работы; • Работай с пластилином на подкладной доске; • Пользуйся специальными инструментами ( стеки, салфетка); • Перед работой разомни пластилин в руках; • После работы помой руки с мылом. Правила работы с пластилином: Подготовка пластилина к работе: 1. Отрезать от бруска нужного цвета необходимый для работы кусок пластилина. 2. Если пластилин достаточно мягкий, пальцами размять кусок целиком до рабочего состояния. Если пластилин твердый, разрезать кусок на более мелкие, размять их по отдельности и сложить вместе. После этого можно лепить какую-нибудь форму.

Дошкольники – прирожденные исследователи. И тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. 3адача педагога – не пресекать эту деятельность, а наоборот, активно помогать.  «Самое лучшее открытие – то, которое ребенок делает сам!»  Ральф У. Эмерсон.

PURPOSE OF THE STUDY: - Explore the influence of modern media culture on the perception of images in art; - Search for historical contexts and continuity of images; - Influence research of personal interest of students, on depth of image research; - Disclosure of the relationship between decorative art and manifestations of spiritual and material culture; - Identification of local features of transformation and modification of images in the context of cultural change - Determining the place and importance of decorative arts in students 'lives OBJECTIVES OF THE STUDY: - to analyze the works of scientists on the formation of cognitive interest; - analyze the available manuals and programs for styling; - develop an author's program for teaching children

Нам понадобится: -пластилин картон белый чёрный картон - клей Способ изготовления На белый картон переводим изображение листа и вырезаем его по контуру

Технология развития критического мышления на уроках истории и обществознания Н.Н.Котова, Н.Г.Угрина, учителя истории и обществознания МОУ «СОШ №9» Что такое «критическое мышление»? Открытое мышление, развивающееся путем наложения новой информации на личный жизненный опыт; Мышление, анализирующее информацию с точки зрения логики и личностно-ориентированного подхода; Мышление анализирующее, оценивающее и проблематизирующее; Мышление рефлексивное

План работы: 1. Анализ работы МО за 2011-2012 учебный год. Августовская конференция «Компетентностный учитель столичной школы». План работы на 2012-2013 учебный год ФГОС VS ГОС

ВОПРОСЫ: Актуальность темы исследования Проблема исследования Объект и предмет исследования Цель, гипотеза и задачи исследования Методологическая и теоретическая основы исследования 6. Научная новизна, теоретическая и практическая значимость исследования ВОПРОС 5. Методологическая и теоретическая основы исследования