Презентации по Педагогике

Моя визитная карточка Шурыгина Лариса Леонидовна Образование: Мангышлакское педагогическое училище Общий стаж педагогической деятельности: 15 лет. Стаж работы в учреждении: 11 лет. Мое жизненное кредо: «Не ищи где хорошо, делай хорошо там, где ты есть» Моя педагогическая философия: « Важно, чтоб ребенок с особенностями в развитии не чувствовал себя инвалидом. Это дети, которым судьба послала сложные испытания. Только, жалости и сочувствия мало, надо развивать его возможности» Идиоты!- да они ведь только для нас идиоты, а не для себя и для Бога. Дух их своим путем растет, может статься, что мы, мудрые, окажемся хуже идиотов. (Святитель Феофан Затворник) «Для общества , наверное, инвалиды к примеру, как бельмо в глазу. Но, кто им причинит на заслуженную обиду, тому Господь, воздаст за каждую упавшую слезу»( Генрих Ольден)

М.М. Бахтин Л.С. Выготский П.Е. Георгиевский Д.С. Лихачёв А.Ф. Лосев Ю.М. Лотман П.А. Флоренский Ф. Шиллер и др. Вопросами эстетического воспитания занимались ученые-педагоги: Эстетическое воспитание — направление воспитательной работы, сущность которого заключается в организации разнообразной эстетической, художественной деятельности, направленной на овладение эстетическими знаниями, формирование эстетических потребностей, взглядов и убеждений, способности полноценно воспринимать прекрасное в искусстве и жизни, приобщение к художественному творчеству, развитие способностей и умений в том или ином виде искусства.

С чего начинается Родина? Ро́дина ( слав. ) - синоним слова Отечество, место, где родился человек, а также страна, в которой он родился и к судьбе которой ощущает свою духовную сопричастность и место откуда произошли предки, корни человека. Наша Родина – Россия, Российская Федерация Росси́я — государство в Восточной Европе и Северной Азии. Население на 2012 год составляет 143.2 млн человек, территория — 17 098 246 км². Занимает первое место в мире по территории и девятое место по количеству населения. Столица — Москва. Россия - официально Росси́йская Федера́ция, сокращение - РФ

Спортивні змагання являються одним з найбільш ефективним видом спортивно – масової роботи. За характером заліку та визначення результатів усі спортивні змагання розподіляються на особові, особово-командні та командні. За характером заліку та визначення результатів усі спортивні змагання розподіляються на особові, особово-командні та командні. За формою проведення: відкриті та закриті, очні та заочні, одноразові та, одноденні та багатоденні, офіційні та товариські, класифікаційні. За масштабом проведення: внутрішні, зовнішні та міжнародні. Внутрішні змагання: першість з видів спорту, навчально-залікові, масові багатоборства, естафети, спартакіади у колективах фізкультури навчальних закладів(середні загально-освітні школи, ліцеї, коледжі, ПТУ, ВНЗ), різних організаціях, підприємствах незалежно від форми власності.

Методы и формы обучения Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей. Д. Пойа Метод обучения - способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, направленной на решение задач образования (Ю.К.Бабанский).     Метод обучения - система целенаправленных действий учителя, организующих учебную деятельность учащихся, ведущую, в свою очередь, к достижению целей обучения (И.Я.Лернер).

В ряду электронных средств учебного назначения особое значение имеют учебно-методические комплекс. Каждый учебно-методический комплекс предназначен для оказания помощи в изучении и систематизации теоретических знаний, формирования практических навыков работы, как в предметной области, так и в системе дистанционного образования или в традиционной образовательной системе с использованием информационных технологий. Учебно-методический комплекс содержит не только теоретический материал, но и практические задания, тесты, дающие возможность осуществления самоконтроля, и т.п. Создание учебно-методического комплекса имеет особое значение, так как позволяет комплексно подходить к решению основных дидактических задач. Учебно-методические комплексы могут быть представлены как мультимедиа курсы, каждый из которых представляет собой комплекс логически связанных структурированных дидактических единиц, представленных в цифровой и аналоговой форме, содержащий все компоненты учебного процесса. Современный учебный мультимедиа курс - это не просто интерактивный текстовый (или даже гипертекстовый) материал, дополненный видео- и аудиоматериалами и представленный в электронном виде. Для того чтобы обеспечить максимальный эффект обучения, необходимо, чтобы учебная информация была представлена в различных формах и на различных носителях. В комплект курса рекомендуется включать видео- и аудиокассеты, а также печатные материалы.

Повестка родительского собрания: начало школьного обучения. Особенности адаптации первоклассников форма учебники школьные принадлежности питание + карта «Москвёнок» учебный процесс ЭЖД группа продленного дня ПДД 1 сентября "Семья и школа – это берег и море. На берегу ребёнок делает свои первые шаги, а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа.… Но это не значит, что он должен совсем оторваться от берега” Л. Кассиль

Sotsiaalpedagoogika Sotsiaalpedagoogika – pedagoogiline distsipliin, uurimisvaldkond ja praktiline tegevusvaldkond, mille eesmärgiks on sotsiaalsete probleemide leevendamine ja ennetamine pedagoogiliste vahenditega. Termin sotsiaalpedagoogika Termin sotsiaalpedagoogika koosneb kahest osast. Põhisõna pedagoogika - tähendab teadust inimese kasvatusest. Seda määratlev täiendsõna sotsiaalne omab erinevaid tähendusi, mis sõltuvad konkreetsest inim- ja ühiskonnakäsitusest, filosoofilisest alusest ning poliitilistest taotlustest.

Литература Учебные пособия по педагогике, раздел «Дидактика». План Понятие о принципах обучения и их характеристика. Сущность, классификация и характеристика методов обучения. Характеристика современных средств обучения. Формы организации обучения.

Обоснование возникшей проблемы. У меня возникла проблема в том, что нет подходящего топа на лето. Одни были маленькие, другие большие, поэтому я решила сама сшить себе топ на лето. Моя задача. Когда я обосновала возникшую проблему и потребность, то сразу поняла: моя задача- изготовить топ.

Наиболее яркое впечатление на одного из участников студии произвела проектная смена МПШ «Практики будущего», которая проходила с 12 по 30 августа в ДОЛ «Еланчик» Челябинской области. Организаторы школы предоставили участникам прекрасных наставников, лабораторное оборудование, квалифицированных экспертов, словом, создали все условия для проектной деятельности. Что касается падений, с которыми столкнулись участники трека «Кампус» –несогласованность действий и задач с заказчиком, как следствие, было упущено слишком много времени, а времени итак было слишком мало. Поэтому, считаем, что в основе любого проекта должно лежать техническое задание заказчика (кто бы ни выступал в его роли), чёткие, сформулированные цели проекта. Исходя из вышеперечисленных причин, направление выполнило задание частично. Однако, именно трек «Кампус» продолжает свою деятельность под руководством одного из экспертов. Для продолжения работы используются интернет-ресурсы. Конечно, было бы больше эффективности и меньше бы потребовалось времени, если бы у участников школы была бы возможность попасть снова в те же условия. Идеальным членом проектной группы в треке «Кампус» был лидер направления, создавший IT-лабораторию, обучающий других участников 3д-моделированию. У него ярко выражены лидерские качества, причем он ненавязчиво заинтересовывает участников, увлекает «идти за собой». Он много знает, опытен, умеет эффектно презентовать результаты работы

ГОРНЫЙ МАСТЕР

Образовательные задачи: Познакомить и закрепить представления о транспорте;   Расширять словарь по теме “транспорт”. Развивающие задачи: Учить детей обобщать, классифицировать транспортные средства; Тонкая моторика, координации речи с движением, зрительного внимания и восприятия. Воспитательные задачи: Учить детей через игровые образы правилам поведения в общественном транспорте. Предварительная работа: Беседа про транспорт и поведение в нем. Материалы: Мнемотаблицы .  Игрушки транспорт, картинки транспорт.

П. 14 ФГОС ООО Содержательный раздел должен определять общее содержание основного общего образования и включать образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных   результатов, в том числе: программу развития универсальных учебных действий (программу формирования общеучебных умений и навыков) на ступени основного общего образования, включающую формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской  и проектной деятельности; п. 18.2.1. ФГОС ООО Программа должна содержать: 1) цели и задачи программы, описание ее места и роли в реализации требований Стандарта; 2) описание понятий, функций, состава и характеристик универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных) и их связи с содержанием отдельных учебных предметов, внеурочной и внешкольной деятельностью, а также места отдельных компонентов универсальных учебных действий в структуре образовательного процесса; 3) типовые задачи применения универсальных учебных действий; 4) описание особенностей реализации основных направлений учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся (исследовательское, инженерное, прикладное, информационное, социальное, игровое, творческое направление проектов), а также форм организации учебно-исследовательской и проектной деятельности в рамках урочной и внеурочной деятельности по каждому из направлений;

Люди, научившиеся… наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел. К.Е.Тимирязев «Пустая голова не рассуждает: Чем больше опыта, тем больше Способна она рассуждать» П.П. Блонский Опыт №1 «ЛАВА» Необходимо: 1.стеклянная банка 2.апельсиновый сок 3.растительное масло 4.шипучие витамины. В банку наливаем сок, потом аккуратно растительное масло и бросаем шипущие витамины и получаем ЛАВУ, как вулкан;). Объяснение:  дети узнали, что сок и растительное масло не смешиваются, они отталкивают друг друга. Когда на дно бросаешь шипучие витамины, то часть сока подхватывается всплывающим газом, после чего маленькие пузырьки сока всплывают сквозь масло. Но, оторвавшись от газа, они снова тонут.

Это что за озорница На лиане веселится? На хвосте качается, Скачет и кривляется? Ребята! В преддверии нового года для многих стало традицией сделать своими руками какую-нибудь поделку для украшения дома или елки. Сегодняшний мастер-класс предлагает вам изготовить символ 2016 года - обезьянку. Желаю успеха!

ПЛАН РАССМОТРЕНИЯ ТЕМЫ: 1. Особенности использования словесных, наглядных и практических методов при обучении математике учащихся с речевой патологией 2. Урок математики. Годовое тематическое планирование 3. Типы и структура уроков математики 4. Внеклассная работа по математике 5. Средства обучения математике ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА: 1. Бантова, М. А. Методика преподавания математики в начальных классах / М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, А. М. Полевщикова / под ред. М. А. Бантовой. – М. : Просвещение, 1984. – 335 с. 2. Перова, М. Н. Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида / М. Н. Перова. – М. : Владос, 2001. – 408 с. 3. Труднев, В. П. Внеклассная работа по математике в начальной школе / В. П. Труднев. – М. : Просвещение, 1975. – 176 с.

Литература Педагогика. /Под ред. Л.П.Крившенко. – М., 2004, с. 353-359. Харламов И.Ф. Педагогика. – Минск, 2002, с.48-65 (о целях воспитания). 4. Шамова Т.И., Давыденко Т.М., Шибанова Г.Н. Управление образовательными системами. – М., 2002., с. 27-37. 6. Хуторской А.В. Проблемы и технологии образовательного целеполагания. // Интернет-журнал "Эйдос". - 2006. - 22 августа. http://www.eidos.ru/journal/2006/0822-1.htm. 1.Понятие о цели образования. Цель – это образ конечного результата. Цель образования - осознанное представление о том, какими должны стать люди в результате образования.

Краткосрочный проект в 1 младшей группе Выполнила воспитатель Гумерова Альбина Иштимировна Название проекта: «Здоровье в порядке – спасибо зарядке!» Участники проекта: дети I младшей группы, воспитатели, родители. Срок выполнения: краткосрочный (с 12.02-28.02.2018год)

Чтоб работа закипела,  Приготовьте всё для дела,  Чтоб вырезать и мастерить –  Всё должно в порядке быть.  На парту руки положи,  В порядке вещи содержи.  - Все готовы? Молодцы!  АТЕЛЬЕ ИГРУШЕК Ты когда-нибудь задумывался над тем, куда девать непарные перчатки, как сделать модными старые шапки и шарфы? На этом уроке ты научишься оживлять вышедшие из употребления вещи и превращать их в игрушки.

-Растянуть губы в улыбке, обнажив зубы. -Удержать под счет 1-5. -Упражнение повторить 3-4 раза. ЛЯГУШКА Открыть рот как можно шире и удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5, затем рот закрыть. Повторить упражнение 3-4 раза. БЕГЕМОТ

ВРАЧ ЮРИСТ ПОВАР программист менеджер учитель Выбор профессии является:

Образовательная сеть Краснощековского района КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ КРАСНОЩЕКОВСКОГО РАЙОНА 16 общеобразовательных учреждений : 7 базовых школ; 9 филиалов. 1 дошкольное образовательное учреждение. 2 учреждение дополнительного образования. КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ КРАСНОЩЕКОВСКОГО РАЙОНА Село КРАСНОЩЕКОВО Краснощековский район - муниципальное образование Алтайского края наделено статусом муниципального района законом Алтайского края от 1 марта 2008 года № 25-ЗС «О статусе и границах муниципальных и административно-территориальных образований Краснощёковского района Алтайского края». Административным центром муниципального района является село Краснощёково. Краснощёковский район расположен в южной части Алтайского края. Граничит с Курьинским, Чарышским, Шипуновским, Усть-Калманским районами. Расположен в 316 км к югу от Барнаула. До ближайшей ж/д станции Поспелиха 105 км. Большинство улиц села освещены, асфальтированы. Численность населения села составляет около 5000 человек. В районе ведётся добыча золота на Акимовском руднке - артель «Поиск». Имеются обрабатывающие производства (маслосырзавод, ОАО «Краснощёковское ХПП») производство пищевых продуктов- хлебопечение; обработка древесины и производство изделий из дерева, мебельный цех по изготовлению мягкой и корпусной мебели «Прайд-мебель», Автоколонна №2044. Но в большей степени район является сельскохозяйственным. Развитие получили - растениеводство (пшеница, подсолнечник ячмень кормовые травы), животноводство; мараловодство, птицеводство, коневодство, овцеводство, КРС, пчеловодство. Организовано 31 фермерское хозяйство и 14 крупных сельскохозяйственных организаций. Райпотребсоюз. Центральная Районная больница, Дом культуры, сельская библиотека, подстанция, отделение «Почты России», филиал ПАО «Сбербанк России», «Россельхозбанк», «Совкомбанк», 2 потребительских кооператива, 5 аптек и другие мелкие организации.