Презентации по Педагогике

Актуальність теми В час, коли підлітки мають об’єктивні вікові проблеми з ними треба поводитись обережно і впевнено, з повагою і розумінням, надаючи їм батьківську любов і професійну підтримку педагогів. Але і батьки дітей потребують додаткових знань, спілкування з однодумцями і з людьми,які мають такі проблеми у вихованні дітей, як вони самі. Педагоги не завжди мають досвід у вирішенні певних проблем у вихованні підлітків і час для підготовки тематичних батьківських зборів, лекторіїв, тому ми пропонуємо молодим колегам свої матеріали для їх підготовки. Сподіваємось, що вони стануть додатковим матеріалом у творчий роботі класних керівників, допоможуть класному керівнику набути авторитету серед батьків як професіоналу і попередити конфліктні ситуації. Новизна ідеї Педагогами району складені тексти проведення батьківських лекторіїв і зборів для класних керівників різного віку і досвіду роботи. Матеріал для проведення батьківських зборів має науково методичну основу і базується на власному досвіді авторів. В запропонованих матеріалах показані не тільки різноманітні проблеми батьків і дітей, вікові і соціальні проблеми підлітків, їх вихователів, а також шляхи їх подолання. Надані роз'яснення, методи і прийоми, поради батькам, педагогам і їх вихованцям. Батьківські збори не можна назвати лекторіями, тому що вони розроблені з використанням різноманітних прийомів і методів ( анкетування, тренінги, вирішення і обговорення проблемних педагогічних завдань) Батьківські збори мають систему їх проведення,яка відображена в програмі проведення. Запропонований матеріал можна використовувати окремо або частково.

Актуальность В современной педагогической науке проблема становления творческой личности является на протяжении длительного времени одной из самых важных. Понятие, структуру и особенности проявления творческой деятельности рассматривают в своих работах философы, педагоги и психологи (О.В. Дыбина, Т.С. Комарова, Л.А. Парамонов, Н. Н. Поддьяков, Е.А. Флерина). Исследователи подчеркивают, что творчество - процесс взаимодействия человека с окружающей действительностью, творчеству можно научить и следует учить, оно не является врожденным качеством личности и формируется постепенно под воздействием воспитания и обучения. Творчество -… Творчество – высшая форма активности, самостоятельности, способность создавать нечто новое, оригинальное. Черты творческой деятельности: самостоятельный перенос ранее усвоенных знаний в новую ситуацию; видение новой функции предмета; видение проблемы в стандартной ситуации; видение структуры объекта; способность к альтернативным решениям; комбинирование ранее известных способов деятельности с новыми предпосылками к творчеству могут быть умение человека нестандартно мыслить, находить оригинальные решения, способность к воображению; умение видеть внутренние связи между различными явлениями, событиями; способность не только решать конкретные задачи, но и умение прогнозировать перспективу развития идей для будущего.

Довольно, оставим сомненья, Ведь время нельзя умолить. Нам нужно без промедленья Себя в этой жизни открыть. А я на такую работу хочу Чтобы не волноваться о Завтрашнем дне Мое дело должно быть Нужно городу Моей стране! Как выбрать любимое дело? Как стать на тот жизненный путь,  Которым шагал бы ты смело,  С которого не смог бы свернуть. Как много профессий чудесных На нашей планете Земля! И каждая из них интересна. И каждая людям нужна. Есть такие профессии! В АО «ИЖЕВСКИЙ МОТОЗАВОД «АКСИОН ХОЛДИНГ»»

Нам понадобится: Пластилин. Гуашь белая, кисть, емкость для воды. Елочная шишка. Украшения для нашей елочки.     Из пластилина делаем горшочек для елочки. Закрепляем нашу шишку.

ПЛАН Здоровьесберегающая среда. Комплекс оздоровительно-профилактических мероприятий в ДОУ. Закаливание. Гигиенические требования к одежде и обуви детей. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил при проведении основных режимных моментов. 1. Здоровьесберегающая среда. - это окружающая и социальная среда, которая способствует достижению личности полноценного формирования, содействует ее физическому, духовному и социальному благополучию.

Требования к ведению дневника, порядку по работе с дневником и его проверке титульный лист (обложку) дневника заполняют родители (в 1 классе) Образец: Дневник учащейся (гося) 1 б класса МОУ «СОШ №20» г.Ухты Петровой Марии Учащийся: -Заполняет общую информацию об образовательном учреждении и педагогических работниках. Вписывает названия предметов (в соответствии с учебным планом школы), фамилии, имена и отчества преподавателей. -Заполняет расписание уроков (по четвертям и еженедельное) и внеурочных занятий, расписание звонков и указывает график каникул; -в расписании уроков учащийся указывает название месяца и число, названия предметов и элективных курсов записывает с большой буквы правильно сокращая слово. Запись наименования месяца выполняет с маленькой буквы (или с большой буквы, если отсутствует слово «месяц»)

Индивидуальные карты наблюдений за растениями

Мы вымыли руки, Мы сели за стол. А он — неумытый Обедать пришёл. И с ним бесполезна Любая беседа: Он вымоет лапки, Но после обеда! Отгадай загадки Человеку верный друг, Чутко слышу каждый звук. У меня отличный нюх, Зоркий глаз и острый слух.

Основная задача овладение нормами и правилами родного языка. В старшей группе приобретение навыков звукового анализа слов различной звуковой конструкции, дифференциации гласных, твердых и мягких согласных звуков. В подготовительной группе знакомство со всеми буквами русского алфавита и правилами их написания, овладение слоговым и слитным способами чтения. Основные компоненты Сформированность звуковой стороны речи Полная сформированность фонематических процессов,; Готовность к звукобуквенному анализу и синтезу звукового состава речи Знакомство детей с терминами: "звук", «буква», "слог", "слово", "предложение", звуки гласные, согласные, твердые, мягкие, глухие, звонкие. Формировать умение работать со схемой слова, разрезной азбукой и владеть навыками послогового чтения.

Атрибуты «И не рыба, и не зверь. В сказке он живет, поверь. Весь в чешуйках до хвоста, И тройная голова. »

Для сплочения классного коллектива было организовано участие детей в следующих мероприятиях:  01.09.16- был проведен классный час с элементами тренинга на знакомство • 03.10.16- День здоровья ( с приглашением родителей- были родители у Цигвинцевой Я, Жаровцевой Т., Гарифуллиной А.). В мероприятии приняли участие 24 чел., 1 ребенок болел); 

Он церковный наш служитель. Был для Баха вдохновитель. Весь оркестр заменит один. Как называется тот господин? Орган Играть умеет он и «форте», и «пиано», За это назвали его… Фортепиано

Наша планета называется ________ Она имеет форму _______ Это доказывает фотография из ____________ Земля движется вокруг_________ и вращается вокруг своей ________ Глобус – это _________ Земли. Повторяем то, что знаем Дополните предложения Земля. шара. космоса. Солнца оси. модель Какие темы проверим? Проверим себя и оценим свои достижения

Жоспар: 1.Мұғалім- отбасы мен мектептегі ынтымақтастықты қалыптастырушы. 2.Сыныпта ата-аналар кеңесіне педагогикалық басшылық жасау әдістемесі. 3.Отбаслармен жеке жұмыс жасауға дайындық әдістемесі.

Задание № 1: устный диктант «Дорожка для Колобка» Найдите фигуры: квадрат маленький – белый – 1 шт., желтый – 2 шт., красный – 1 шт., оранжевый – 1 шт., синий – 2 шт. 2. Положите белый квадрат. Сверху прикрепите желтый квадрат. Задание № 1: устный диктант «Дорожка для Колобка» 3. К желтому квадрату справа прикрепите красный квадрат. 4. К красному квадрату справа прикрепите оранжевый квадрат.

1 сентября – 30 октября 2016 года – прошла 1 учебная четверть 13 сентября - 14 октября 2016 года – прошел лицейский этап всероссийской олимпиады 13-14 сентября 2016 года – прошла конференция по итогам летней практики 8 классов 24 сентября 2016 года – прошел День открытых дверей и «Осенний вернисаж» Некоторые итоги работы в 1 четверти Лицейский этап ВОШ 2016

За зимой наступает весна. Лес просыпается от зимнего сна. В эту пору оживает каждое дерево. Из почек потянуться зеленые язычки. Зацветет черемуха. Голубыми, желтыми, белыми цветами покроются лесные поляны. Весна дарит всему живому волшебную силу. И какое это прекрасное время года вы можете убедиться сами, поэтому не сидите дома, а идите с ребенком гулять и наслаждайтесь каждым днем этого прекрасного времени года- весны! Весна это -это пробуждение природы от зимнего покоя ! Если речка голубая пробудилась ото сна бежит в полях сверкая, значит к нам пришла… Если снег везде растаял И трава в лесу видна И поет пичужек стая Значит к нам пришла…

Для работы понадобится: Парафин (белого,оранжевого,красного цвета) Фартук Ковшичек Стек Шпатель Шило Фитиль Бусины (пуговицы) Процесс изготовления свечи: 1 ЛЕПИМ СНЕГОВИКА. С помощью ковшика наливаем немного белого парафина на спец. покрытие. 2 стеком делаем «кашицу» из парафина. Когда парафин немного остынет берём и скатываем его в небольшой шарик. 3 Проделываем тот же процесс с другой партией (делаем шарик поменьше). 4 Накладываем маленький шарик на большой и слепляем их между собой. 5 Проделываем дырочку с помощью шила. 6 Отрезаем фитиль подходящего размера. 7 Окунаем его в парафин. 8 Затем просовываем фитиль в ранее подготовленную дырочку. 9 Делаем детали. Лепим нос-морковку из оранжевого парафина. 10 Прикрепляем нос-морковку к снеговику. 11 Бусины прикрепляем так чтобы получились глаза. 12 С помощью ковшика наливаем небольшую лужицу красного парафина. 13 Вырезаем стеком полоску (шарфик). 14 Прикрепляем шарф. 15 ВСЁ !!! Наш снеговик готов !!!

Цель: Главной целью нашего родительского собрания является взаимное общение педагогов и родителей, обмен необходимой информацией для успешного пребывания ребенка в детском саду. План: 1. Вступление. Знакомство со специалистами. 2. Вопросы адаптации 3. Консультация «Возрастные особенности детей в возрасте 3-4 лет» 4.Ознакомление родителей с целями и задачами ДОУ на новый учебный год. 5. Знакомство с режимными моментами в ДОУ. 1. Знакомство со специалистами Педагог-психолог- Гатина Виктория Германовна Музыкальный руководитель-Иванова Светлана Ивановна Инструктор по физической культуре-Бойченко Глория Андреевна

Пәннің мақсаты: кәсіптік оқыту мәселелері бойынша ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру мен жүргізуге болашақ кәсіптік оқыту педагогтарының даярлығын қалыптастыру болып табылады. Кәсіптік педагогика пәнінің негізгі міндеттері төмендегідей болып табылады: - шығармашылық әдіснамасы мен ғылыми таным негіздерін; - ғылыми зерттеудің бағытын таңдау негіздерін; - зерттеу нәтижелері мен мәліметтерін өңдеу негіздері; - педагогикалық тәжірибе логикасын; - ғылыми жұмыстарды рәсімдеу ережелері.

Внимательно рассмотрите картинки. Сколько отличий вы видите? 1. 7 5 4 Молодец!

Педагоги Столупин Глеб Ищенко Таня Анфалова Алина