Презентации по Педагогике

. Бермудский треугольник или Атлантида Пузыри, наполненные газом – метаном

Виды простых задач на сложение У Насти 4 яблока, у Наташи 3. Сколько всего яблок? У Насти 4 яблока, а у Наташи на 3 яблока больше. Сколько яблок у Наташи?  У Насти 4 яблока, а это на 3 меньше, чем у Наташи. Сколько яблок у Наташи? У Насти было несколько яблок, когда она 2 отдала Наташе, у нее осталось 3. Сколько было яблок у Насти? Виды простых задач на вычитание  В классе стояло 15 парт, 2 вынесли. Сколько парт осталось? У Маши было 4 ручки, а у Миши на 2 ручки меньше. Сколько ручек у Миши? У Оли 4 куклы, а это на 2 куклы больше, чем у Маши. Сколько кукол у Маши? В двух вазах 8 роз, в одной 3. Сколько роз во- второй вазе?  У девочек было 10 кукол. Саша забрала несколько, осталось 3. Сколько кукол забрала Саша? У Леры было 5 карандашей, у Сони 2 карандаша. На сколько карандашей больше у Леры, чем у Сони? На сколько меньше карандашей у Сони, чем у Леры? 

Стал Емеля вспоминать.  Стал Емеля называть.  Дядька крикнул мне: Бездельник!  Это было в ПОНЕДЕЛЬНИК. 

Жил да был на свете слон, Рисовал прекрасно он. Вот однажды чин по чину, Слон нарисовал картину.

ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКИ Два конца, два кольца, Посередине гвоздик. НОЖНИЦЫ Всех на свете обшивает, Что сошьёт — не надевает. ИГОЛКА

Исторические справки: Задача: Окрашивание волос 2 группой красителей и укладка волос на бигуди.

Воеводова Екатерина Екатерина очень хорошая собеседница, она всегда выслушает и поможет. Если случилась беда ,то зовите её. Об авторе… А вы никогда не задумывались, а мальчики плачут? Нам всем кажется, что мальчики сильные, они всё выдержут. Но они тоже живые, и у них есть чувства. Например, горе случилось, мальчик не заплачет на виду у всех, как девчонка. Но потом, спустя время, когда он будет совсем один, ему будет больно… где-то слева под рёбрами . Внутри всё ломается, вертится, а снаружи надета фальшивая маска… «Маска мальчиков»

Оригами (яп., букв.: «сложенная бумага») — древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Искусство оригами своими корнями уходит в древний Китай, где и была открыта бумага. Отгадай загадку Скажите, почему мой друг Спит без подушки, ест без рук. Зимой без валенок гуляет, А если рад - хвостом виляет? Собака

Методы физического воспитания 1. Специфические методы физического воспитания. 1.1. Методы строго регламентированного упражнения 1.2. Игровой метод 1.3. Соревновательный метод. 2. Общепедагогические методы физического воспитания. 2.1 .Словесные методы. 2.2. Методы наглядного воздействия. Методы физического воспитания это способы применения физических упражнений

ДОЛЖНЫ УСВОИТЬ Что такое творчество? Признаки творчества. Направленность педагогического творчества. Критерии педагогического творчества. Особенности педагогического творчества Педагогическое мастерство Tвopчecкий xapaктep и личнocтный cмыcл пeдaгoгичecкoй дeятeльнocти Педагогическое новаторство «ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – ЭТО ПРОЦЕСС СОЗДАНИЯ НОВОЙ ИНФОРМАЦИИ ИЛИ ПРОДУКЦИИ С НАИМЕНЬШЕЙ ЗАТРАТОЙ ВРЕМЕНИ И СИЛ» (А.И.Кочетков)

КАТЕГОРИИ ПЕДАГОГИКИ Катего́рия (др.-греч.— «высказывание, обвинение, признак») — предельно общее понятие, выражающее наиболее существенные отношения действительности, базовое понятие науки КАТЕГОРИИ ПЕДАГОГИКИ Обучение Воспитание Развитие Социализация Образование Педагогический факт Педагог Обучающийся ОБРАЗОВАНИЕ КАК ХАРАКТЕРИСТИКА ГОСУДАРСТВА Индекс человеческого развития — показатель сопоставления стран, включает значения уровня жизни, образования и долголетия.  Индекс уровня образования (Education Index- EI) — комбинированный показатель, включающий индекс грамотности взрослого населения (2/3) и индекс совокупной доли учащихся, получающих образование (1/3). EI 2016 год: 1 место – Австралия – 0,939 34 место России – 0,816 188 место – Нигер – 0,206

Актуальность: вторичная переработка отходов – приоритетное направление в России. Раздельно собранные отходы – это сырье для изготовления нужной продукции – малых архитектурных форм для сада и двора. Объект: ненужные пластиковые бутылки. Предмет: возможность изготовления из пластиковых бутылок малых архитектурных форм для оформления двора или сада. Проблема: в селе Русский Акташ отсутствуют урны для раздельного сбора мусора. В центре села расположена корзина для пластиковых бутылок, которая постоянно переполнена. Задачи: - информировать население о проблемах, создаваемых бытовыми отходами, и о преимуществах раздельного сбора мусора; - способствовать снижению загрязнения территории села Русский Акташ, улучшению экологической обстановки; - формировать новую экологическую культуру и положительное отношение к раздельному сбору мусора как самому эффективному ресурсосберегающему средству; - изучить технологию изготовления и изготавливать элементы декора из пластиковых бутылок для сада и двора. Цель: Формирование новой экологической культуры, повышение сознательности населения села Русский Акташ через привлечение их в процесс раздельного сбора мусора, в отдельности сбора пластиковых бутылок.

Упражнения «Дудочка» и «Заборчик» помогают научиться выполнять любое движение языка без одновременных движений губ Упражнение «Блинчик» поможет научиться удерживать язык широким и расслабленным Каждое упражнение выполняется определенное время. Следи за зеленым кружком рядом с картинкой к упражнению 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Тренер спасателей Работа для настоящего экстремала. Основные обязанности: научить спасателей самым невероятным трюкам для работы в чрезвычайных ситуациях. Имиджмейкер коров Задача имиджмейкера коров заключается в чистке, стрижке и создании «продающего» вида коров, участвующих в выставках и показах.

Характеристика звука «Р» Артикуляционная гимнастика для звука Р Все упражнения выполняются перед зеркалом. Упражнения 1- 3, 5 предполагают удержание статической позы под счет до 5 (до 10); упражнения 4, 6- 10 выполняются 10- 15 раз 1 «заборчик» 2 «лопатка» 3 «чашечка» 4 «лошадка» 6 «вкусное варенье» 7 «качели» 8 «индюк» 9 «гармошка» 10 «барабанщик» 5 «грибок»

- комплекс ключевых положений, достаточно полно и всесторонне раскрывающих сущность, содержание, особенности исследуемого явления, его существования в действительности или практической деятельности человека Парадигма  — совокупность ценностей, методов, подходов, технических навыков и средств, принятых в научном сообществе в рамках устоявшейся научной традиции в определенный период времени Концепция Парадигма Подход - теория, имеющая следующую структуру: Следствия теории (требования и процедура их реализации на практике) Ядро теории (понятия, закономерности и принципы) Основания теории

[это важная тема из всех важных тем] Логика развития лагерной смены ЛОГИКА РАЗВИТИЯ ЛАГЕРНОЙ СМЕНЫ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВИЙ ДИНАМИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИФИЧНОЕ МЕСТО ОПРЕДЕЛЕННЫЙ ПЕРИОД

1. ВКЛЮЧЕНИЕ В ЦЕЛИ УРОКА ЭЛЕМЕНТОВ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ, КАК В ОРГАНИЗАЦИИ, ТАК И В СОДЕРЖАНИИ 2. ОТСЛЕЖИВАНИЕ СООТВЕТСТВИЯ САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ОБУЧЕНИЯ ТРЕБОВАНИЯМ САНПИНОВ: ЧИСТОТА В КЛАССЕ, ОПТИМАЛЬНОСТЬ СВЕТОВОГО И ВОЗДУШНО-ТЕПЛОВОГО РЕЖИМОВ И ДР. НЕОБХОДИМО КОНТРОЛИРОВАТЬ ПРОВЕТРИВАНИЕ КЛАССА: ЧАСТИЧНО – НА ПЕРЕМЕНАХ, СКВОЗНОГО – ДО И ПОСЛЕ ЗАНЯТИЙ 3. ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИЛЬНОЙ, ОПЕРАТИВНОЙ И НАДЕЖНОЙ ПРЯМОЙ И ОБРАТНОЙ СВЯЗЕЙ В УПРАВЛЕНИИ УЧЕБНЫМ ПРОЦЕССОМ 4. ОБЕСПЕЧЕНИЕ НАСТРОЙКИ УЧЕНИКОВ НА УРОК, ИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОГРУЖЕНИЯ В ПРОСТРАНСТВО ШКОЛЫ НА ПОЗИТИВНОЙ ВОЛНЕ 5. ОБЕСПЕЧЕНИЕ НА УРОКЕ ОПТИМАЛЬНОГО ТЕМПО-РИТМА, ПРАВИЛЬНОГО СООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ТЕМПОМ И ИНФОРМАЦИОННОЙ ПЛОТНОСТЬЮ, С ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ УЧЕТОМ ФИЗИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ И НАСТРОЯ УЧАЩИХСЯ 6. ПРОВЕДЕНИЕ НА КАЖДОМ УРОКЕ ФИЗКУЛЬТМИНУТОК И ПАУЗ ОБЩЕГО И СПЕЦИАЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ Задачи учителя на уроке по реализации здоровьесберегающих технологий ПОЛЕЗНЫЕ И ВРЕДНЫЕ ФАКТЫ В ПРИМЕНЕНИИ КОМПЬЮТЕРА Вредные факты (воздействие на здоровье): - воздействие электромагнитного излучения; - сидячее положение в течение длительного времени; - нагрузка на зрение, утомление глаз; - психологические проблемы. Полезные факты: - получение большого объема информации; - достоверность информации; -скорость обработки информации; -использование во всех сферах деятельности людей.

Меню Дымковские игрушки Для выбора щелкните по картинке Каргопольские игрушки Филимоновские игрушки Найдите дымковские игрушки

Общение – сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми. Именно в общении происходят восприятие, понимание и оценка человека человеком.   Профессиональная деятельность воспитателя невозможна без эффективного педагогического общения, призванного максимально способствовать психическому развитию детей. Педагогическое общение - система взаимодействия педагога с детьми с целью осуществления на них воспитательного воздействия, формирования педагогически целесообразных взаимоотношений, создания благоприятного для их психического развития микроклимата. Для обеспечения эффективного педагогического общения воспитателю нужно знать, чего ждут от общения с ним воспитанники, учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей, их потребность в общении со взрослыми.

Методология науки - учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности, т.е. общая теория метода, теория в действии. Методологию педагогической науки рассматривают как совокупность теоретических положений и преобразование действительности. С.Л. Рубинштейн К.Д. Ушинский Д.Б. Эльконин А.В. Хуторской Е.И. Холостова А.И. Щербаков А. Шопенгауэр Е.Н. Шиянов В.А. Сухомлинский А.М. Столяренко В.А. Сластенин А.А. Сиялов Е.И. Рогов Е.Ю. Пряжников Ф. Ницше Н.Н. Обозов Л.М. Митина Дж. Локк А.Н. Леонтьев Тео́рия (греч. θεωρία — рассмотрение, исследование) — учение, система идей или принципов. Ме́тод (от др.-греч. «путь») — систематизированная совокупность шагов, действий, которые нацелены на решение определённой задачи или достижение определённой цели. Методика (от греч. совокупность методов) Совокупность методов, приемов целесообразного выполнения к. л. деятельности.

ПОЧЕМУ? Потому что мы создаем условия для развития личности ребенка и повышение уровня его познавательной активности Дом творчества - территория детства Дом творчества - территория детства ПОЧЕМУ? ПОТОМУ ЧТО: Многопрофильность Бесплатные занятия в большинстве кружков Удобный режим занятий Возможность осваивать несколько программ Участие в конкурсном движении разного уровня Возможность приема на второй и последующий годы (при условии успешной стартовой диагностики) Массовые мероприятия Опытные педагоги