Презентации по Психологии

Счастливые дети: мальчики и девочки
Счастливые дети: мальчики и девочки
Семья 30 СОВЕТОВ ПО ВОСПИТАНИЮ СЫНОВЕЙ 1. Все делать для того, чтобы у сына был полноценный отец. Если у женщины никак не получается совместная жизнь с мужчиной, но он не обременен серьезными нравственными пороками и вредными привычками, всецело способствовать интенсивным контактам сына с отцом и его родственниками. 2. Беречь авторитет окружающих мужчин, не подрывать его почем зря пренебрежительными репликами и грубыми окриками, особенно по незначительным поводам. 3. Всячески поощрять общение с истинными мужчинами чести, по-настоящему уважающими себя. 4. С сыном разговаривать по-взрослому, уважительно, исходя из понимания, что перед вами - полноценный человек, только мало проживший. 5. Не отмахиваться досадливо от вопросов, относиться к ним серьезно и по возможности обстоятельно на них отвечать. Исходить из того, что у мальчишек не бывает наивных или преждевременных вопросов, бывают некомпетентные, невразумительные, высокомерные ответы.
Продолжить чтение
Психологические особенности обучения взрослых
Психологические особенности обучения взрослых
Внимание У взрослых людей объем запоминаемых объектов составляет в среднем от 6 до 11, о чем следует помнить, подбирая материала. Переключение с одного вида деятельности на другой происходит более продуктивно, если новое задание интересно для аудитории. Концентрация внимания происходит успешнее, если используются приёмы поддержание эмоционального фона (юмор, афоризмы, крылатые слова), информация носит актуальный характер, а также, используются разные каналы восприятия. Упражнение Перед вами лист со словами, написанными разным цветом. Быстро постарайтесь назвать цвет, которым написаны слова. Не читайте слова, только называйте цвет. Вначале это упражнение очень трудно выполнить, так как  за восприятие текста и цвета отвечают  разные полушария головного мозга. Это упражнение помогает устанавливать новые связи между полушариями, помогает мозгу работать более эффективно и отлично тренирует концентрацию и переключаемость внимания.
Продолжить чтение
Экзистенциальный подход Виктора Франкла
Экзистенциальный подход Виктора Франкла
Экзистенциальная психология — наука о том, как человеческая судьба зависит от отношения человека к жизни и смерти, а следовательно, и к смыслу своей жизни, поскольку первые две категории неминуемо приводят к третьей. Основные проблемы, интересовавшие экзистенциалистов, — это проблема жизни и смерти, проблема свободы и ответственности, проблема общения и одиночества, а также проблема смысла жизни. Они выполняют динамическую функцию по отношению к человеку — побуждают развитие его личности.  Ви́ктор Эми́ль Франкл ( 26 марта 1905-2 сентября 1997) — австрийский психиатр, психолог и невролог, бывший узник нацистского концентрационного лагеря. Известен как создатель логотерапии — метода экзистенциального психоанализа, ставшего основой Третьей Венской школы психотерапии.
Продолжить чтение
Психология развития и формирования личности
Психология развития и формирования личности
Литература по курсу Анцыферова Л.И. Психология формирования и развития личности/ Человек в системе наук. М., 1989. С. 426-433. Ананьев Г. О проблемах современного человекознани. – М., 2001. Асмолов А.Г. Психология личности. Принципы обще психологического анализа Учебник - М.: Академия. - 2002. Баттерворт Дж. Принципы психологии развития – М. : Когито-Центр, 2000. Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей.- М.: Издательство МГУ, 1990 . Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6 томах. Том 4. Детская психология (любые издания). Крайг Г. Психология развития. – СПб. : Питер, 2002. С. 13-60. Нартова-Бочавер С.К., Потапова А.В. Введение в психологию развития: Учебное пособие. – 3‑е изд., стереотип.:Флинта; Москва; 2011 Внутренняя логика «Созревание» «Танец» Внешняя логика «садовник» «Тренер»
Продолжить чтение
Психотравма и аддиктивное поведение
Психотравма и аддиктивное поведение
Социализация Социализация представляет собой многоаспектный процесс, в ходе которого осуществляется: приобщение человека к «всеобщему социальному» и постоянное открытие; утверждение себя как субъекта социальной мировой культуры. Многие люди прошли через травмирующие события в прошлом и стараются как можно глубже спрятать свои раны, сохранить «хорошую мину при плохой игре». М.Ю. Лермонтов («Не верь себе») подметил свойственную нам черту: Взгляни: перед тобой играючи идет Толпа дорогою привычной. На лицах праздничных чуть виден след забот, Слезы не встретишь неприличной. А между тем из них едва ли есть один, Тяжелой пыткой неизмятый, До преждевременных добравшийся морщин Без преступленья иль утраты!... Мы часто хотим поскорее забыть плохое, нас страшит мысль о том, чтобы «копаться» в нём, однако настоящего «забвения» с течением времени чаще всего не происходит.
Продолжить чтение
Разум и чувства
Разум и чувства
Разум и чувство Направление предполагает раздумье о разуме и чувстве как двух важнейших составляющих внутреннего мира человека, которые влияют на его устремления и поступки. Разум и чувство могут быть рассмотрены как в гармоническом единстве, так и в сложном противоборстве, составляющем внутренний конфликт личности. Тема разума и чувства интересна для писателей разных культур и эпох: герои литературных произведений нередко оказываются перед выбором между велением чувства и подсказкой разума.  Разум и чувство Направление предполагает раздумье о разуме и чувстве как двух важнейших составляющих внутреннего мира человека, которые влияют на его устремления и поступки. Разум и чувство могут быть рассмотрены как в гармоническом единстве, так и в сложном противоборстве, составляющем внутренний конфликт личности. Тема разума и чувства интересна для писателей разных культур и эпох: герои литературных произведений нередко оказываются перед выбором между велением чувства и подсказкой разума. 
Продолжить чтение
Психология социальных коммуникаций Тема 2
Психология социальных коммуникаций Тема 2
Обсуждаемые вопросы: Понятие коммуникации, специфика психологического подхода. Уровни взаимодействия (социально-ролевой, деловой, интимно-личностный). Теории коммуникации. Структура коммуникативного процесса. Понятие «обратная связь» и механизмы ее реализации. Полифункциональность коммуникации (мировоззренческая, трансляционная, формирующая, инструментальная, экспрессивная, поддерживающая, функция регуляции и социального контроля). Формы коммуникации (непосредственная и опосредованная, вербальная и невербальная, формальная и неформальная и др.). Технические средства коммуникации. Понятие коммуникации Koinonia – греч. Communio – лат. участие в каком-либо совместном деле, но преимущественно и в наибольшей степени – в каком-то политическом союзе (А.Тойнби). Слово communication означало общение, совместную жизнь и, можно сказать, издревле выражало саму суть понятия общества.
Продолжить чтение