Презентации по Русскому языку

ТИПЫ РЕЧИ Повествование Описание Рассуждение Описание — это тип речи, при помощи которого изображается какое-либо явление действительности путем перечисления его постоянных или одновременно присутствующих признаков или действий (содержание описания можно передать на одном кадре фотоаппарата). В описании больше всего используются слова, обозначающие качества, свойства предметов (существительные, прилагательные, наречия). ОПИСАНИЕ

Русский язык 6 класс Урок № 1 6 класс по программе Е.А. Быстровой

Предлоги непроизводные производные от чего? Подобрать синонимы к предлогам. 1. Работы можно выполнить в одну неделю. 2. Из-за помощи друзей я не отстал в учебе.

Фонетика – раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи. От греческого phöne – звук. Звуки речи гласные согласные ударные безударные звонкие сонорные глухие мягкие твердые

Проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все на месте, все в порядке: Книги, ручки и тетрадки? Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о словах, отвечающие на вопросы кто? что? План урока: 1.

Результат теста Верно: 11 Ошибки: 0 Отметка: 5 Время: 1 мин. 50 сек. Из пособия Л.П. Николаевой, И.В. Ивановой «Тесты по русскому языку. 1 класс», М., 2007 1. В слове может быть… один ударный гласный звук два ударных гласных звука все гласные звуки ударные

Вводные слова и их значения Найдите вводные слова. Определите их значения Он, государь, к несчастью, недостоин ни милостей, ни вашего вниманья. чувства Я должен буду, без сомненья, письмо Татьяны перевесть уверенность Конечно, шутишь ты – но так шутить безбожно уверенность

Значение языка как важнейшего средства общения Поэт В. Шефнер писал: «Словом можно убить, словом можно спасти, можно полки за собой повести»… Подумай! Может ли быть общение между людьми, которые говорят на разных языках и не знают языка собеседника? Значение русского языка в культуре нашего народа М.В. Ломоносов еще в 18 веке говорил, что русскому языку присущи великолепие испанского, живость французского, крепость немецкого, нежность итальянского.

План: В в е д е н и е Глава I. Аффиксационные способы выражения грамматических значений 1.1 Словообразовательная функция аффиксов 1.2 Словоизменительная аффиксация (внешняя флексия) 1.3 Фузийная и агглютинативная аффиксация Глава II. Синтетические способы выражения грамматических значений 2.1 Чередование (внутренняя флексия) 2.2 Ударение 2.3 Повторы 2.4 Словосложение 2.5 Супплетивизм Глава III. Аналитические способы выражения грамматических значений 3.1 Способ служебных слов 3.1.1 Артикль 3.1.2 Предлоги и послелоги 3.1.3 Вспомогательные глаголы 3.1.4 «Слова стеᴨȇни» 3.1.5 «Пустые слова» 3.1.6 Видо-временные слова 3.1.7 Союзы и частицы 3.2 Интонация и способ порядка слов Тесты Введение: Грамматическая категория – это ряд противопоставленных друг другу однородных грамматических значений, систематически выражаемых теми или иными формальными показателями. Есть грамматические категории, находящие выражение в формах слова, простых (синтетических) или сложных (аналитических). Грамматическая категория есть единство грамматического значения и грамматических форм; грамматическое значение представляет собой обобщенное отражение объективной действительности, естественно возникающее в языке и распределяющееся по трем видам абстракции - абстракции номинации, абстракции предикации, абстракции локации; грамматические формы возникают и организуются по тем же трем разрядам; они представляют собой морфемы.

Цель: Изучить, откуда в нашу речь вошли бранные слова и ненормативная лексика. Познакомить слушателей с влиянием бранных слов на человека, растения и воду. Рассмотреть проблему сквернословия среди подростков, проведя исследование среди учащихся моего класса. Вызвать нежелание у подростков употреблять нецензурные слова, даже если это будет 1-2-3 ученика из класса, можно будет считать, что моя работа принесла пользу. Гипотеза: Возможно, скверные слова появляются в речи подростков потому, что они подражают старшим? Задачи: Выяснить: Почему люди сквернословят? Влияет ли сквернословие на наше здоровье? Как бороться со сквернословием? Предмет исследования: Повседневная речь одноклассников Семена укропа

Цель: Развивать умения передавать содержание текста по коллективно составленному плану, точно употреблять глаголы. Обучающее изложение «Бой в лесу»

Отгадай загадку. Летом ходит без дороги Возле сосен и берёз, А зимой он спит в берлоге, От мороза прячет нос. медведь Вошёл медведь в лес. Затрещали под тяжёлой лапой веточки. Испугалась белка на ёлке. Уронила шишку. Упала шишка – угодила зайцу в лоб. Вскочил заяц и помчал- ся в гущу леса. Наскочил на сороку, из кустов её вы- пугнул. Сорока крик подняла на весь лес. Услышали лоси и пошли по лесу кусты ломать! Тут медведь остановился, насторожил уши. Белка лопочет, сорока кричит, лоси кусты ломают. Рявкнул медведь и дал стрекача. Так он сам себя напугал. Прочитайте текст:

Семь раз отмерь, один раз отрежь. Синтаксическая пятиминутка Семеро одного не ждут. У семи нянек дитя без глазу. Седьмая вода на киселе У семи нянек дитя без глазу. Синтаксическая пятиминутка Семеро одного не ждут. Семь раз отмерь, один раз отрежь. Седьмая вода на киселе

10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 «СЛОВО В СЛОВЕ» «ЗАГАДКИ» «ГРАММАТИЧЕСКАЯ АРИФМЕТИКА» «ШАРАДЫ» «РЕБУСЫ» Ответ: Пушка. Вопрос: В слове ХЛОПУШКА «спряталось» слово … «СЛОВО В СЛОВЕ» 10

Сколько в русском алфавите гласных букв? Сколько в русском языке ударных гласных звуков? 6

Глагол это самостоятельная часть речи. Что такое глагол? Глагол обозначает действие предмета. Что обозначает глагол?

Петя Незнайкин Важный чорный-чорный кот В углу сгущонку стережот. А со свечёй бежит мышёнок, Но кот услышал этот шёрох. 2 Важный чорный-чорный кот В углу сгущонку стережот. А со свечёй бежит мышёнок, Но кот услышал этот шёрох.

Ещё великий М. В. Ломоносов называл устойчивые сочетания «фразесами», « российскими пословиями», предлагая включить их в словарь. Учёные поняли, что фразеологизмы создают как бы особый ярус в языке. Родился новый раздел о языке – фразеология. Фразеологизмы по-своему отражают жизнь нашего народа с очень далёких времён, в них выражен дух народа, его история, обычаи. «Неспроста и неспуста слово молвится и до веку не сломится»- говорят в народе. И действительно, каждое выражение, ставшее фразеологизмом, имеет своё основание, часто – в глубокой древности. Знание происхождения таких выражений открывает нам глаза на многие интересные факты из истории народа.

ЭЛОКУЦИЯ – УКРАШЕНИЕ ПУБЛИЧНОЙ РЕЧИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫМИ СРЕДСТВАМИ ЯЗЫКА. В речи публицистич., в разговорной, худож стиля средства языка, которые усиливают действенность высказывания тем, что к логическому его содержанию прибавляют эмоционально-экспрессивные оттенки. «Съезд — корабль в штормящем море политической жизни страны» Eloquor лат.= говорить, произносить речь Словесное выражение = украшение, цветы красноречия – 3 этап на пути от мысли к слову: Идея надевает сверху каркас, а на него одежду – словесное выражение, что предполагает выбор языковых и речевых средств, которые бы соответствовали речевой ситуации и создавали гармонию!

Евгений Николаевич Широков Евгений Николаевич родился в 1931 году в городе Касли Челябинской области, двенадцатилетним начал работать на всемирно известном заводе художественного литья. Раннее трудовое взросление развило способности понимать жизнь и людей, общение же с искусством привило взгляд на него как на повседневный, обязательный труд, убедительно показало, что красота выходит из усилий работающей руки. Учеба в Свердловском художественном училище, а затем в Ленинградском высшем художественно-промышленном училище им. В. И. Мухиной дала необходимые навыки и знания, утвердила в правильности намеченного себе пути. Местом жизни и работы Широков избрал Пермь (1958). Широков Евгений Николаевич - художник 26.03.1931 Народный художник СССР (1986), один из ведущих художников Урала, яркий мастер русского реалистического искусства II пол. XX века. Награжден орденами «Знак почета»(1981) и «Петр Великий», дипломом Академии художеств(1979), медалями и грамотами Министерства культуры СССР и РСФСР, Верховного Совета РСФСР(1973).

Аркадий Александрович Рылов (1870—1939) Цветистый луг Аркадий Александрович Рылов – советский русский живописец, который писал великолепные пейзажи. Ему принадлежит множество прекрасных картин, на которых он изображал простую русскую природу во всей её красе.

ТИП ПРОЕКТА: ТВОРЧЕСКИЙ. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: ПОМОЧЬ ШКОЛЬНИКАМ УСВОИТЬ ПРАВИЛА РУССКОГО ЯЗЫКА. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:1. ИЗУЧИТЬ ПРАВИЛА РУССКОГО ЯЗЫКА ПО УЧЕБНИКУ И ИНТЕРНЕТУ.  2. ВЫЯСНИТЬ БУДЕТ ЛИ ДЕТЯМ ИНТЕРЕСНО ИЗУЧАТЬ ПРАВИЛА В КАРТИНКАХ.  3. НАРИСОВАТЬ ПРАВИЛА В КАРТИНКАХ  4. ПРОВЕСТИ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС  5. СДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ.  АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ: НАМ КАЖЕТСЯ ЧТО ТЕМА: «ПРАВИЛА РУССКОГО ЯЗЫКА В КАРТИНКАХ», ПОМОЖЕТ ДЕТЯМ БЫСТРЕЕ ЗАПОМНИТЬ И ВЫУЧИТЬ ПРАВИЛА. МНОГИЕ УЧАЩИЕСЯ ПЛОХО ЗАПОМИНАЮТ ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ УЧЕБНИКА. НЕОБХОДИМО ПОМОЧЬ УЧАЩИМСЯ С ПОМОЩЬЮ ИЛЛЮСТРАЦИЙ УСВОИТЬ ПРАВИЛА РУССКОГО ЯЗЫКА ВЕДЬ ЗНАНИЯ, УСВОЕННЫЕ БЕЗ ИНТЕРЕСА, НЕ ДАЮТ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ. ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: ПРАВИЛ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ, ОЧЕНЬ МНОГО, НО МЫ РЕШИЛИ ВЫБРАТЬ ОРФОГРАФИЮ. ОРФОГРАФИЯ – ЭТО РАЗДЕЛ НАУКИ О ЯЗЫКЕ, КОТОРЫЙ ОПРЕДЕЛЯЕТ ПРАВИЛА НАПИСАНИЯ СЛОВ. ОРФОГРАММА –МЕСТО В СЛОВЕ, ГДЕ ПРИ ПИСЬМЕ НУЖНО ВЫБРАТЬ БУКВУ, С ОПОРОЙ НА ПРАВИЛО. Русский язык – один из восточнославянских языков.  Он является государственным в Российской Федерации, а также официальным в некоторых странах бывшего СССР, например, Казахстане, Киргизии и т.д.  Он широко распространен в мире (занимает восьмую строчку по количеству людей, считающих его своим родным).  На нем говорит свыше 250 млн. человек во всем мире. 

синтаксис единицы (объект изучения) – словосочетание, предложение (ПП, СП). Изучает форму, структуру и функции словосочетаний и предложений. Предмет изучения – синтаксические связи слов в словосочетаниях и предложениях. Синтаксическая связь – формальные строевые отношения между компонентами синтаксических единиц, выявляющие семантические отношения между этими компонентами и выражаемые средствами языка.